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我的情緒我做主培訓(xùn)課件PPT模板
頁數(shù)：26 | 大?。?5M這份PPT由兩個部分組成。第一部分內(nèi)容是如何調(diào)節(jié)情緒，此模板首先介紹了良好情緒的重要性，其次是對調(diào)節(jié)情緒的方法進行展示，包括心理換位法、自我激勵法、情緒升華法、環(huán)境調(diào)節(jié)法和語言暗示法，最后是調(diào)節(jié)情緒的注意事項。第二部分內(nèi)容是如何控制管理情緒，這一部分主要包括合理宣泄情緒、換個角度去看問題、合理使用ABC理論等控制情緒的措施。
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我的浪漫愛情婚禮婚紗照電子相冊PPT模板
頁數(shù)：20 | 大?。?4M我的浪漫愛情婚禮婚紗照電子相冊PPT模板，采用了浪漫的粉紅花瓣的風(fēng)格元素，是一款專為愛情浪漫打造的PPT相冊。年似水，歲月如歌，時間總在不經(jīng)意間流逝?；貞浺嚯S著時間的流動慢慢地遺忘了許多，那曾經(jīng)熟悉的美麗容顏，也變得漸漸模糊。只剩下一些凋零的記憶，隨風(fēng)飄落成一地的斑駁
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小清新風(fēng)格之我的浪漫愛情婚禮PPT相冊模板
頁數(shù)：23 | 大?。?3M小清新風(fēng)格之我的浪漫愛情婚禮PPT相冊模板，是一個采用了韓系花邊小清新風(fēng)格的有關(guān)于浪漫愛情的浪漫PPT相冊，配上溫柔的法式背景音樂，浪漫而富有情調(diào)。相識、相知、相戀、攜手、相守，你是我永恒的燈塔。
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我們的浪漫愛情故事之婚紗相冊PPT模板
頁數(shù)：23 | 大?。?1M我們的浪漫愛情故事之婚紗相冊PPT模板，采用了浪漫的愛心動畫倒計時開場。PPT的整體風(fēng)格以粉色為主，突出愛的浪漫。PPT以相冊動畫的形式來講述相識、相知、相愛的浪漫過程。
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動漫風(fēng)格之我們的浪漫愛情PPT相冊模板
頁數(shù)：19 | 大?。?2M動漫風(fēng)格之我們的浪漫愛情PPT相冊模板，采用了卡通動漫的元素，玫瑰花瓣花邊，浪漫愛情主題相冊。
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小可愛卡通風(fēng)格我的快樂寒假生活PPT相冊模板
頁數(shù)：21 | 大小：24M寒假生活不能一味的吃吃吃喝喝喝睡睡睡玩玩玩，寒假生活也是需要一個規(guī)劃的，比如：寒假充電、學(xué)做美食、外出旅行等等，當(dāng)然，這些寒假的生活記錄最好用一個PPT相冊記錄下來。此PPT就采用了小可的卡通風(fēng)格記錄了快樂的寒假生活。
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呆萌小可愛風(fēng)格我的歡樂寒假生活PPT相冊模板
頁數(shù)：21 | 大小：17M呆萌小可愛風(fēng)格我的歡樂寒假生活PPT相冊模板，采用暖系黃色背景，卡愛的卡通元素，呆萌的卡通頭像，適用于小朋友的快樂寒假生活相冊PPT模板。
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黃色卡通小可愛風(fēng)格我的寒假生活PPT相冊
頁數(shù)：24 | 大小：8M黃色卡通小可愛風(fēng)格我的寒假生活PPT相冊，可愛卡通風(fēng)格，小朋友兒童元素，記錄小朋友們的寒假生活PPT相冊。
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小可愛卡通風(fēng)格我的快樂寒假生活PPT相冊模板
頁數(shù)：26 | 大小：5M小可愛卡通風(fēng)格我的快樂寒假生活PPT相冊模板，卡通小動物元素，小可愛小清新風(fēng)格，用PPT相冊來記錄小朋友們的快樂寒假生活。
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小可愛兒童風(fēng)格我的寒假生活PPT相冊
頁數(shù)：25 | 大?。?4M小可愛兒童風(fēng)格我的寒假生活PPT相冊，用PPT相冊來記錄快樂的寒假生活，分為：1、生活篇；2、學(xué)習(xí)篇；3、娛樂篇；4、總結(jié)篇。
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卡通小可愛風(fēng)格我的寒假生活PPT相冊
頁數(shù)：23 | 大小：10M卡通小可愛風(fēng)格我的寒假生活PPT相冊，采用了卡通小可的元素，小兔兔，小貓貓，小動畫可愛元素，用PPT相冊記錄小朋友的快樂寒假生活。
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彩色手繪小可愛風(fēng)格我的寒假生活PPT相冊
頁數(shù)：24 | 大小：10M寒假如期而至,你們是否如釋重負?稍事休息之后,別忘了，寒假是你超越他人、超越自己的契機，寒假也會使原本優(yōu)秀的你滑向平庸，別讓任何人偷走你的夢想，你的時間在哪里,成就就在哪里，這個世界不會因為你的疲憊,而停下它的腳步，虛度光陰,你憑什么比別人優(yōu)秀?不要等到寒假結(jié)束時,再去后悔人生的虛度，奮斗,會讓不公平變得公平!寒假,你的時光你做主!
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小可愛卡通風(fēng)格我的成長相冊PPT模板
頁數(shù)：20 | 大?。?2M小可愛卡通風(fēng)格我的成長相冊PPT模板由麥克PPT網(wǎng)提供下載，用PPT相冊來記錄小朋友們的健康成長和生活中的點點滴滴。
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人教版七年級語文課文《我愛這土地》的PPT課件
頁數(shù)：24 | 大小：5MPPT模板從四個部分來展開介紹關(guān)于語文課文《我愛這土地》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分闡述了本節(jié)課的三點學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指出了兩個學(xué)習(xí)重點。第二部分介紹了《我愛這土地》的作者艾青的基本信息。第三部分展示了《我愛這土地》的詩歌原文，并對詩歌內(nèi)容進行深入探究，同時介紹了象征手法的作用以及意義。第四部分總結(jié)歸納了《我愛這土地》的中心思想。
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小學(xué)語文課文《我愛你漢字》的PPT課件
頁數(shù)：21 | 大?。?6M本套PPT課件在內(nèi)容上分為漢字演變介紹、書法鑒賞、詩文朗誦、生僻字學(xué)習(xí)、體驗活動共計五個部分；第一部分介紹了漢字的演變和起源，漢字由象形字演變而來，經(jīng)歷了從甲骨文到楷體的演變過程；第二部分拓展了書法文化，賞析鑒賞書法文化；第三、四部分引導(dǎo)學(xué)生進行詩文朗誦，并進行了生僻字學(xué)習(xí)；第五部分體驗了拼湊漢字的活動，讓學(xué)生更加深刻的了解漢字的組成；
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習(xí)作四年級語文上冊《我的心愛之物》PPT課件
頁數(shù)：15 | 大小：17MPPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關(guān)習(xí)作我的心愛之物的相關(guān)內(nèi)容，共計15張幻燈片。PPT模板內(nèi)容的前面幾部分首先從心愛之物這一話題入手，引入到本節(jié)課堂之中，隨后讓同學(xué)們說出自己的心愛之物，確定自己將要寫作的對象，并作出相應(yīng)的觀察，嘗試說出它的來歷。后面幾部分為同學(xué)們列出了寫作提綱，鼓勵同學(xué)們開始寫作，最后為同學(xué)們展示了一些習(xí)作的優(yōu)秀范例。
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保護我們的小耳朵幼兒園愛耳日PPT課件
頁數(shù)：16 | 大小：36MPPT模板從六個部分來展開介紹關(guān)于本次幼兒園愛耳日的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過猜謎語的方式引出了本次活動的主題。第二部分闡述了愛耳日的具體緣由。第三部分介紹了耳朵的組成部分，并展示了“聽聲抓人”的小游戲。第四部分介紹了傷害耳朵的四種行為，其中包括經(jīng)常戴耳機、經(jīng)常掏耳朵等。第五部分闡述了保護耳朵的具體方法。第六部分展示了愛耳小兒歌。
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幼兒園中班健康《愛護我們的五官》PPT
頁數(shù)：17 | 大小：28M這份PPT由四個部分組成。第一部分內(nèi)容是活動目標(biāo)，此模板首先是讓幼兒知道五官的位置和名稱，其次初步了解五官的主要用途，最后是知道怎樣才能不傷害到自己的五官。第二部分內(nèi)容是五官都能做些什么，這一部分主要引導(dǎo)幼兒了解五官的作用。第三部分內(nèi)容是損害五官壞習(xí)慣，這一部分一方面讓幼兒講講平時的壞習(xí)慣，另一方面展示保護五官的好習(xí)慣。第四部分內(nèi)容是保護自己的五官的方法。
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含講稿
幼兒園中班健康《愛護我們的五官》ppt課件含講稿
頁數(shù)：12 | 大?。?MPPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關(guān)于人體五官學(xué)習(xí)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們詳細的講解了有關(guān)于保護五官的活動目標(biāo)。第二部分主要向我們詳細的講解了有關(guān)于五官都能做什么以及五官的具體功能。第三部分主要是有關(guān)于損害五官的相關(guān)壞習(xí)慣。最后一部分主要向我們詳細的介紹了我們應(yīng)該如何去保護自己的五官。
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含教案
五年級語文上冊《習(xí)作：我的心愛之物》PPT課件含教案
頁數(shù)：33 | 大小：28M這套共33頁的《習(xí)作：我的心愛之物》課件，像一條溫柔而清晰的小溪，把“觀察—交流—表達—升華”四個環(huán)節(jié)自然串聯(lián)，讓五年級的孩子在輕松、真實、富有溫度的氛圍中完成一次“把心跳寫進文字”的寫作之旅。課堂伊始，教師像魔術(shù)師一樣從布袋里緩緩取出一枚磨得發(fā)亮的陀螺：斑駁的漆紋、磨平的尖釘、纏著膠布的柄繩，瞬間鎖住所有目光。教師用“三句式”示范介紹——“它長什么樣”“它從哪來”“它為什么被我珍愛”——既示范了表達框架，又埋下了情感伏筆。緊接著，學(xué)生四人一組，輪流從書包、口袋、手腕上“請出”自己的心愛之物：一片銀杏葉書簽、半塊碎掉的小天才手表、一只掉漆的奧特曼……教室里流動著“它陪我走過……”的童聲，教師則把高頻詞“陪伴”“鼓勵”“遺憾”實時打在屏幕上，為后續(xù)寫作悄悄搭建詞語倉庫。第二部分“創(chuàng)作思維地圖”把看似發(fā)散的回憶收攏成可操作的寫作路徑。PPT先顯示一張可拖拽的電子氣泡圖：中心圓寫物品名稱，第一層分支自動彈出“外形細節(jié)—來歷故事—使用場景—情感密碼”四大節(jié)點；學(xué)生用平板把同桌的精彩描述拖進對應(yīng)分支，現(xiàn)場生成個性化思維導(dǎo)圖。教師再播放一段“慢鏡頭”微視頻：一只舊足球在泥水里滾動、被腳尖勾起、撞上門柱、最終滾進球網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用“顏色+聲音+動作+心情”四連拍句式補白畫面，細節(jié)立刻有了質(zhì)感。第三部分“溫故知新”讓學(xué)過的寫作技巧在“心愛之物”的語境里重新發(fā)光。課件并排呈現(xiàn)兩篇范文：一篇用“放大鏡法”寫外婆手織圍巾的流蘇穗子，“像一排排站崗的小士兵”；一篇用“時光剪輯法”寫一塊摔裂的獎牌，從“金光閃閃”到“裂紋蜿蜒”，情感由“得意”到“心疼”。教師領(lǐng)著學(xué)生用熒光筆標(biāo)注“比喻、擬人、對比”三種魔法，再讓他們回到自己的思維地圖，挑一處細節(jié)“點亮”。教室里響起此起彼伏的“哇，我寫的是小狗濕漉漉的鼻子，可以把它比作剛剝殼的桂圓！”——技巧與情感悄然握手。最后的“課堂小結(jié)”不落俗套：教師把學(xué)生的思維地圖一鍵生成二維碼，貼在教室“寫作能量墻”，并布置“二次約會”作業(yè)——今晚把心愛之物放在枕邊，閉眼回憶“它最閃亮的一次出場”，用100字微信語音講給家長聽，家長再把語音轉(zhuǎn)文字發(fā)回班級群。明天語文課前，教師將隨機播放三條語音，讓全班猜“這是誰的心愛之物”。如此，寫作從課堂延伸到家庭，又從語音回到文字，孩子在被傾聽、被猜中的喜悅里，悄悄完成從“寫物”到“寫我”的蝶變。