-
含教案
一單元《孫權勸學》七年級語文下冊ppt課件（教案）
頁數：46 | 大小：77M這套七年級文言文《孫權勸學》教學PPT，以“一場跨越千年的勸學之旅”為情境主線，用歷史場景與語文訓練交織的方式，帶學生穿越回三國，聆聽一場關于“學習改變命運”的千古對話。課堂在“青春須早為，豈能長少年”的激揚詩句中啟程，教師拋出“聽?知文言常識”“觀?賞英雄對話”“思?知勸學過程”“辨?識英雄本色”四大任務，引導學生循聲入境。序幕階段，用“時間卷軸”簡介《資治通鑒》的編年體特點，作者司馬光“砸缸救友”的動畫小片激活興趣；隨后地圖點亮三國，孫權坐鎮(zhèn)建業(yè)、呂蒙鎮(zhèn)守柴桑、魯肅屯兵陸口的位置一一浮現，人物關系與歷史背景在“戰(zhàn)略圖”上清晰展開。進入文本，先以小組合作形式“疏通文意”：重點字詞用“古今對比卡”——“當涂”對“當權”、“涉獵”對“瀏覽”；語氣詞“邪、耳、乎”做成“語氣小鼓”，擊鼓跟讀體會情感起伏；文意理解后，用“對話階梯圖”呈現孫權勸學的三層邏輯——先激將“不可不學”，再指明“學可大用”，最后承諾“當自助”，學生邊貼階梯邊復述，勸學思路一目了然。精讀環(huán)節(jié)，用“人物 Spotlight”聚焦語言藝術：孫權“孤豈欲卿治經為博士邪”的激將法用“反問聚光燈”高亮，呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的變化用“成長進度條”動態(tài)展示，魯肅“遂拜蒙母”的驚嘆用“敬禮動畫”呈現，學生直觀看到“開卷有益”的力量。角色扮演把課堂推向高潮：學生分組飾演孫權、呂蒙、魯肅，用文言對白再現勸學場景，教師以“旁白”提示語氣，講臺秒變三國幕府，笑聲與掌聲中完成情感體驗。收束環(huán)節(jié)，用“今日啟示卡”讓學生寫“我的三日刮目計劃”，把“開卷有益”落實為自己的學習目標。整套設計以“任務驅動—背景鋪墊—文意疏通—語言賞析—角色體驗—現實啟示”六環(huán)相扣，讓千年前的勸學智慧跨越時空，照亮當代少年的求知之路。
-
含教案
木蘭詩七年級語文下冊PPT課件含教案
頁數：66 | 大小：117M這是一份為七年級語文下冊《木蘭詩》量身打造的精品教學課件，共66頁，以熟讀、精思、活用為核心理念，旨在引領學生跨越千年時空，與這位巾幗英雄展開深度對話。課程設計緊扣文言文教學規(guī)律，既注重夯實語言根基，幫助學生精準掌握重點字詞、疏通文意脈絡、把握敘事結構，更著力于文化浸潤與品格陶冶，讓學生在品讀中感悟古典詩歌的雋永韻味，在思考中汲取中華傳統(tǒng)美德的精神力量。課件以五步法環(huán)環(huán)相扣，層層推進。首步誦讀識木蘭，從人物生平切入，以聲情并茂的朗讀帶領學生初識這位傳奇女子，同時聚焦重點字詞，掃清閱讀障礙，為深入探究奠定基礎。第二步譯讀賞木蘭，引導學生借助注釋自主翻譯，在字里行間理解詩歌大意，把握故事情節(jié)的起承轉合。第三步品讀繪木蘭，則通過細節(jié)推敲、意象品味，引導學生從替父從軍的孝心、關山度若飛的英姿到對鏡貼花黃的女兒情態(tài)，多維度勾勒木蘭立體豐滿的人物形象。第四步思讀贊木蘭，聚焦詩歌鋪陳、對偶、排比等藝術手法，帶領學生體會北朝民歌質樸而剛健的語言之美，進而抒發(fā)對木蘭的敬仰與贊頌。末步悟讀學木蘭，升華主題，將木蘭的忠孝勇義內化為當代少年的價值追求，激勵學生在現實生活中傳承這份家國情懷與責任擔當，實現從文本理解到精神傳承的跨越。
-
含教案
老山界七年級語文下冊PPT課件含教案
頁數：45 | 大小：93M這是一份為七年級語文下冊《老山界》量身定制的教學課件，共45頁，以研學實踐+文本細讀的雙線并軌模式，將紅色基因傳承與語文核心素養(yǎng)培育有機融合。課程設計立意深遠：既引導學生梳理紅軍翻越老山界的敘事線索，精準劃分星夜出發(fā)—山腰宿營—黎明登頂的情節(jié)層次，把握時空交織的敘事結構；又深入鑒賞文中典型環(huán)境描寫與細節(jié)刻畫，如火把如龍的奇觀、酣然入夢的反差，理解其渲染艱險氛圍、凸顯堅韌品格、升華革命主題的表達匠心。更深層的教育旨歸在于，讓學生在品味絕壁攀談崖邊歌聲等動人場景中，真切感受紅軍戰(zhàn)士風雨侵衣骨更硬的樂觀主義精神與革命理想高于天的堅定信仰，進而領悟長征精神中不畏艱險、勇往直前的時代內涵，在青少年心中播撒愛國主義的火種，鍛造責任擔當的品格。課件突破傳統(tǒng)課堂范式，構建四維一體的沉浸式學習場域。第一維研學前置：設計紅色手冊，將學習延伸至課前，鼓勵學生自主搜集長征史料、策劃研學方案，在資料整合與任務驅動中厚植情感底色。第二維路線還原：重走長征之路，依托文本繪制紅軍行軍路線圖，于地理空間的還原中直觀體驗跋涉之艱、意志之堅。第三維精神叩問：體悟革命情懷，聚焦山陡路窄寒氣逼人等極致環(huán)境與戰(zhàn)士談笑凱歌還的從容姿態(tài)形成的強烈對比，引導學生深度感悟紅軍將士以苦為樂、向死而生的精神境界。第四維價值傳承：呼告長征誓言，以創(chuàng)作激勵標語、集體宣誓呼告等形式收束全課，讓紅色精神在青春表達中落地生根，實現從文本理解到精神內化的價值躍升。
-
含教案
紫藤蘿瀑布七年級語文下冊PPT課件含教案
頁數：49 | 大?。?3M這是一份專為七年級語文下冊《紫藤蘿瀑布》精心設計的教學課件，共包含49張內容翔實的幻燈片。本課旨在引領學生深入文本內核，在掌握重點字詞的基礎上，梳理文章脈絡，領會作者由遠及近、從整體到局部的精妙寫景邏輯，學習其層次分明的景物描摹藝術。更重要的是，通過對紫藤蘿生命力的深度感受，引導學生體悟作者對生命的熾熱情感與虔誠敬畏，從而培育積極樂觀的生命觀，學會在逆境中從容自持，懂得珍惜光陰、熱愛生活。課件以三個板塊逐層推進教學進程。第一板塊初見?繁花印象為導入環(huán)節(jié)，先啟發(fā)學生用三個關鍵詞概括對文題的直觀感受，再系統(tǒng)梳理課文線索，整體把握文章主旨與結構框架。第二板塊感受?生命色彩為核心研讀部分，要求學生圈畫出文中所有描寫紫藤蘿的語句，通過品味、賞析這些精妙的語言，真切感受那撲面而來的生命張力與色彩沖擊。第三板塊啟航?生命奇跡則將文本感悟升華為生命哲思，引導學生從紫藤蘿的盛放中汲取精神力量，在心靈深處播撒下堅韌、希望與熱愛的種子，完成從閱讀到成長的美麗蛻變。
-
含教案
《寫作：學習抒情》七年級語文下冊PPT課件含教案
頁數：45 | 大小：113M這是一套專為七年級語文下冊《寫作：學習抒情》精心打造的PPT課件，共45張幻燈片，旨在系統(tǒng)引領學生走進抒情的藝術殿堂。課程以感知—理解—運用—創(chuàng)造為邏輯主線，首先通過問答互動與片段賞析，幫助學生明確抒情的概念、功能及直接抒情與間接抒情兩大基本范式，讓學生在直觀體驗中感受情感表達的力量。繼而回歸單元課文，引導學生從經典文本中提煉借景抒情、借事抒情、借修辭抒情的具體策略，在范例研讀中領悟情與景、情與事的融合之道。第三部分學習技法合理抒情深入技法內核，細致解析直接抒情的三種路徑與間接抒情的多元類型，幫助學生構建完整的抒情方法體系。最后落腳于如何恰當抒情，通過創(chuàng)設真實寫作情境，鼓勵學生嘗試個性化抒情表達，在實踐演練中提升語言感染力與情感表現力。整節(jié)課融理論建構與寫作實踐于一體，既注重方法指導，又強化動筆訓練，助力學生實現從想抒情到會抒情再到善抒情的階梯式成長。
-
含教案
第六單元《“蛟龍”探?！菲吣昙壪聝哉Z文ppt課件（教案）
頁數：0 | 大?。?1M這套為部編版七年級下冊第六單元《“蛟龍”探?！妨可泶蛟斓腜PT共40頁，以“從神話龍宮到萬米深?！钡拇┰揭暯牵瑢W生帶入一場“國家重器”與“少年好奇心”的雙向奔赴。課堂伊始，教師先拋出“敖丙為何能呼風喚雨”的童趣提問，再用3D動畫把《哪吒鬧?！返凝垖m疊映到太平洋馬里亞納海溝，瞬間點燃“龍宮真的存在嗎”的探究熱情；緊接著亮出“蛟龍”號7000米級載人潛水器的高清剖面圖，對比神話圖騰與大國重器，讓學生用“身份卡片”速記“蛟龍”基本參數——長8.2米、重22噸、最大下潛7062米，完成從傳說符號到科技符號的第一次認知躍遷。第二板塊“蛟龍初亮相”采用“掃讀+跳讀”雙軌：計時3分鐘，學生用熒光筆在平板標出生難字詞，后臺實時生成“詞云墻”，教師一鍵聚焦“懸停、舷窗、鈦合金、抗壓球”等科技關鍵詞，隨后分組完成“段落速配”——把打亂的四段大意貼回“突破深度紀錄、采集深淵樣品、國旗水中飄揚、團隊歡呼擁抱”對應位置，在信息抓取中訓練瀏覽式閱讀功力。第三板塊“神話遇科技”設置“深潛直播間”：學生戴上VR眼鏡，跟隨課文描述“舷窗外幽藍漸墨黑、溫度驟降、生物熒光像流星”的遞進鏡頭，補寫一句“我看到的神話”，把古典意象“夜明珠”改寫成“深海發(fā)光水母”，實現文學想象與科學寫真的交融。第四板塊“探深海精神”則以“英雄譜”方式展播：科研團隊連續(xù)96小時不眠不休、焊縫必須零誤差、試航員簽下“生死狀”三組特寫，讓學生用“三原色貼紙”標出“勇氣、創(chuàng)新、團結”三大精神坐標，最終齊聲朗讀“把國旗插在深?！钡恼n文原句，在胸腔共振中體會“敢于挑戰(zhàn)、堅韌拼搏”的中國深度。作業(yè)設計“雙向延伸”：基礎層用“深海日記”模板整理蛟龍?zhí)査拇侮P鍵下潛數據，提高層以“如果我是潛航員”寫600字海底直播稿，拓展層對比閱讀“奮斗者”號新聞，繪制“中國深海三步走”時間軸，讓40張幻燈片所點燃的科學火種繼續(xù)照亮少年心底那片更遼闊的深藍。
-
含教案
第一單元《燈籠》八年級語文下冊ppt課件（教案）
頁數：48 | 大?。?7M這是一套專為部編版八年級語文下冊散文《燈籠》量身定制的教學課件，整體采用紅色暖色調設計，既契合燈籠這一傳統(tǒng)意象的喜慶氛圍，又暗合文章深沉的家國情懷，視覺風格與文本內涵相得益彰。課件圍繞吳伯簫的經典散文展開了系統(tǒng)完整的教學設計，從作者背景到文體知識，從字詞積累到文本細讀，從結構梳理到主題升華，構建了一條清晰的教學脈絡。課件開篇以知人論世為起點，詳細介紹了作者吳伯簫的生平經歷與創(chuàng)作歷程。吳伯簫作為現代著名散文家，其作品以質樸深沉、意蘊悠遠著稱。課件特別點明了文章的寫作背景——20世紀30年代中華民族面臨深重家國危機，作者于風雨如晦之際寫下此文，借燈籠這一尋常物象寄托憂國憂民之情，使學生在進入文本前便能把握創(chuàng)作的時代動因與情感基調。同時，課件系統(tǒng)梳理了散文的文體知識，著重闡釋形散神聚的藝術特征，幫助學生建立對散文體裁的整體認知，為后續(xù)的文本解讀奠定理論基礎。在語言積累層面，課件設計了層次分明的字詞教學板塊。識讀字音環(huán)節(jié)集中梳理課文中易錯難讀的字詞，如斡旋悵惘鏘然等；多音辨析環(huán)節(jié)聚焦塞省調等多音字在不同語境中的讀音變化；識記詞語環(huán)節(jié)則對熙熙然馬前卒人情世故等重點詞語進行釋義與用法講解。此外，課件還補充了霍嫖姚（漢代名將霍去?。?、胡人不敢南下牧馬（賈誼《過秦論》名句）等歷史文化典故，引導學生深入理解文本背后的文化底蘊，體會作者將古典意象融入現代散文的創(chuàng)作匠心。文本解讀環(huán)節(jié)以燈籠為核心線索，精心梳理出孩童愛燈—回憶燈籠—寄寓家國的清晰行文結構。課件重點分析了作者與燈籠結下的多重緣分：既有祖父、母親等親人關愛所系的溫情記憶，也有鄉(xiāng)俗年節(jié)、喜慶儀式的民俗畫卷，更有由燈籠引發(fā)的歷史聯(lián)想與英雄追慕。通過逐層深入的文本分析，課件引導學生體會作者如何由個人情感體驗逐步升華為深沉的家國情懷，深刻理解散文以小見大的表現手法——以小小燈籠之小，承載歷史文化之重與民族情感之大。為增強教學互動性與思維深度，課件特別設置了多元化的學習活動。思維導圖環(huán)節(jié)引導學生自主梳理文章脈絡，培養(yǎng)整體感知能力；問題探究環(huán)節(jié)設計了具有思辨性的討論題目，如作者為何由燈籠想到古代將領結尾處壯字有何深意等，激發(fā)學生深度思考；拓展寫作環(huán)節(jié)則從品味關鍵語句出發(fā)，聯(lián)系當代社會現實，鼓勵學生探究燈籠在現代社會中的文化意義與精神價值。這些設計既完成了語文知識的傳授與閱讀能力的培養(yǎng)，也實現了愛國主義情懷的潛移默化與熏陶感染，充分體現了語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一。
-
含教案
第六單元《活板》七年級下冊語文ppt課件（教案）
頁數：41 | 大?。?6M這是一套專為七年級下冊語文第六單元《活板》精心設計的PPT課件，共計41張幻燈片，旨在帶領學生深入探索北宋科學家沈括筆下的這一偉大發(fā)明。本節(jié)課的核心學習目標具有雙重維度：在情感態(tài)度層面，著力引導學生深刻感受我國古代勞動人民卓越的智慧與非凡的創(chuàng)新精神，從而激發(fā)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及古代科學技術的濃厚興趣與熱愛之情；在知識與能力層面，則著重幫助學生系統(tǒng)掌握課文中的重點文言字詞含義及用法，并能夠準確、流暢地翻譯課文中的關鍵句子，切實提升文言文閱讀理解能力。這份演示文稿的內容架構科學合理，循序漸進地分為四個主要教學環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為穿越時空，了解活板，該部分首先向學生全面介紹《活板》的作者沈括——這位北宋時期杰出的科學家、政治家，以及他的學術成就與歷史地位；其次詳細講解《活板》的文體知識，幫助學生理解這是一篇兼具科學性與文學性的說明文；最后梳理課文中的生字難詞，為后續(xù)的文本學習掃清障礙，奠定堅實的語言基礎。第二環(huán)節(jié)翻譯大意，理解文意強調學生的主動參與和合作學習。教師將引導學生以小組為單位，運用已學的文言文知識，結合課文注釋與工具書，對《活板》全文進行逐句翻譯與整體理解。通過小組討論、互助答疑的方式，培養(yǎng)學生自主探究文言文的能力，同時加深對活字印刷術這一發(fā)明原理的初步認識。第三環(huán)節(jié)合作探究，品評活字是本節(jié)課的實踐體驗與深度探究部分。首先，教師將指導學生根據課文內容列出制作活板的采購清單，將抽象的文言描述轉化為具體的物料需求；隨后，通過展示精心設計的活板印刷主要步驟圖，以可視化的方式呈現制字、排版、印刷、拆版等關鍵環(huán)節(jié)；最后播放活字操作小視頻，讓學生直觀感受活字印刷術的精妙之處，實現從文本到實踐的認知跨越。第四環(huán)節(jié)學習方法，感悟匠心則上升到方法論與價值引領的高度。教師將引導學生總結學習《活板》所采用的文言文學習方法，如聯(lián)系上下文推斷詞義、借助現代漢語知識理解古代科技詞匯等；更重要的是，通過深入剖析沈括對活字印刷術的記載，引導學生體會古代工匠精益求精的工匠精神，感悟中華科技文明中蘊含的創(chuàng)新基因與人文價值，從而完成知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造的有機統(tǒng)一。
-
含教案
桃花源記八年級語文下冊PPT課件含教案
頁數：52 | 大?。?46M這套《桃花源記》PPT 課件，將灼灼其華的粉色桃花凝練為貫穿始末的視覺靈魂，在落英繽紛的唯美意境中，引領學子開啟一場穿越千年的文本探索之旅。立足語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，課程既注重文言字詞的扎實積累，又著力于文章結構的深度梳理，更期待學習者能在字里行間觸摸陶淵明筆下那片與世隔絕的理想凈土。全篇以漁人的探秘足跡為敘事脈絡，循著偶逢仙境—深入桃源—做客其間—惜別樂土—終難復覓的完整情節(jié)鏈條鋪陳展開。行至芳草鮮美，落英繽紛處，細品環(huán)境描寫的鋪墊之妙；讀到黃發(fā)垂髫，并怡然自樂時，體悟烏托邦式的安寧畫卷。課堂中穿插按圖索驥繪行蹤對號入座配詩文等趣味任務，輔以角色扮演的情境體驗、拓展探究的深度思考及分層練習的能力鞏固。在多維互動的沉浸體驗中，學生將漸次領悟文本深層意蘊，感受作者對和平安寧、人人自足、平等祥和之理想社會的深情寄托與美好憧憬。
-
含教案
第一單元《社戲》八年級語文下冊ppt課件（教案）
頁數：55 | 大?。?20M這是一套圍繞魯迅經典散文《社戲》展開的語文教學課件，是一堂兼具文學審美價值與民俗文化深度的精品教學設計。課件以民俗作為貫穿始終的核心線索，巧妙串聯(lián)起文本解讀、人物分析與文化內涵探究等多個教學維度，引導學生在品味文學之美的同時，感受江南水鄉(xiāng)獨特的民俗風情與文化底蘊。課件開篇從民俗背景切入，首先引導學生梳理故事發(fā)生地平橋村的地理環(huán)境與社會風貌，介紹社戲這一傳統(tǒng)民俗活動的雙重內涵——它既是鄉(xiāng)村祭祀社神、祈求豐收的宗教儀式，又是村民聚眾觀演、娛樂身心的文化盛事，幫助學生理解社戲在鄉(xiāng)土社會中的重要地位與文化功能。隨后以樂土為情感切入點，深入分析平橋村之所以成為我心中樂土的原因：這里有淳樸真摯的人情往來，有不受封建禮教束縛的自由氛圍，有與城市文明截然不同的自然生態(tài)，挖掘我在此獲得的獨特快樂——不僅是看戲本身的愉悅，更是身心解放、天性舒展的精神體驗。文本解讀環(huán)節(jié)精心設計，課件通過梳理戲前波折、夏夜行船、船頭看戲、歸航偷豆的完整情節(jié)脈絡，展現了小說敘事的藝術匠心。特別重點剖析了三起三落的敘事結構：從盼望看戲的急切，到無船出行的失望，再到雙喜打包票的轉機；從月夜行船的興奮，到戲場冷清的索然，再到歸航偷豆的意外之喜——這種跌宕起伏的情節(jié)安排，既增強了故事的可讀性，又深化了樂不在戲而在過程的主題表達。在景物描寫鑒賞方面，課件引導學生關注兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來等經典段落，分析其中視覺、嗅覺、聽覺、觸覺的多感官融合，以及淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的等比喻、擬人手法的精妙運用，體會魯迅筆下江南水鄉(xiāng)詩化的意境之美。人物形象分析環(huán)節(jié)，課件深入探究了雙喜、阿發(fā)、六一公公等代表性人物。雙喜的機靈能干、仗義果斷，阿發(fā)的憨厚無私、熱情大方，六一公公的寬厚善良、淳樸好客，共同構成了一幅水鄉(xiāng)百姓的人物群像，展現了未經世俗污染的鄉(xiāng)土人性之美。通過對這些人物言行的細致分析，學生得以理解魯迅對鄉(xiāng)土中國的復雜情感——既有對淳樸民風的深情眷戀，也暗含對現代文明沖擊下鄉(xiāng)土社會變遷的隱憂。課件最后將文本解讀提升至文化主題層面，引導學生從《社戲》的童趣敘事與鄉(xiāng)愁意蘊中，體會江南水鄉(xiāng)民俗之美在當代的傳承價值。特別設計了制作民俗推薦卡的實踐活動，讓學生選取文中印象深刻的民俗元素，如社戲演出、月夜行船、羅漢豆采摘等，結合個人理解與創(chuàng)意表達，完成從文本理解到實踐運用的能力遷移。這一設計既鞏固了課堂所學，又培養(yǎng)了學生的文化意識與表達能力，充分體現了語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一，實現了文學教育與文化傳承的雙重目標。
-
七年級語文下冊偉大的悲劇課件PPT
頁數：25 | 大?。?M這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是課前導讀，PPT的第二個部分是認識生詞生字，包括生詞生字的拼音、注解、近義詞、反義詞等等內容。PPT的第三個部分是課文賞析，理清文章的結構，學習文章的描寫手法。PPT的第四個部分是拓展延伸，通過布置課后作業(yè)，鞏固這一節(jié)課所學的內容，并且布置下一節(jié)課的預習任務。
-
部編版五年級語文下冊《遨游漢字王國》PPT課件
頁數：25 | 大小：15MPPT模板展示了《遨游漢字王國》課件內容，漢字是世界上最古老的文字之一，有著六千多年的歷史。模板不只是講述漢字的起源過程，還講解了字謎、諧音等一些有趣的漢字游戲，調動了學生的積極性，營造了一種輕松歡快的氛圍，將枯燥的文字轉化為活潑有趣的互動，。模板內容將課內知識與課外知識相結合，難度適宜，適合學生的學習。
-
部編本八年級語文下冊《雖有嘉肴》PPT課件
頁數：17 | 大小：14MPPT模板從背景知識、基礎學習、探究學習三個部分來展開《禮記雖有佳肴》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了《禮記》的基本信息和文學地位，并簡要地概述了《禮記》中的主要內容。第二部分介紹了《禮記雖有佳肴》中的五個生詞以及其讀音，展示了古文的具體內容以及其白話譯文，同時介紹了《禮記雖有佳肴》中的通假字和古今異義的字詞。第三部分對課文內容進行深入探究，并展示了《禮記雖有佳肴》的文章結構以及文章主旨。
-
人教版八年級語文下冊 《賣炭翁》 教學PPT課件
頁數：17 | 大?。?0MPPT模板從背景知識、感知課文兩部分來展開《賣炭翁》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了《賣炭翁》的作者白居易的基本信息以及本文的寫作背景，同時展示了《賣炭翁》中的八個生字以及其讀音。第二部分展示了《賣炭翁》的古文內容，并通過問題展示了《賣炭翁》的主要內容，分析了古文中的寫作手法以及經典名句，同時展示了古文的行文結構以及其包含的思想感情。
-
部編版七年級語文下冊杜甫詩三首教學PPT課件
頁數：17 | 大?。?MPPT主要展示了初中語文七年級《杜甫詩集》教育教學的主題內容。PPT的整體色調以黑色，白色以及灰色為主，將山脈、太陽、古人的人物形象以及與杜甫有關的圖片作為主要裝飾物，給人以古典雅致之感。PPT的主要內容包括作者簡介、寫作背景、代表作品以及產生影響這四個部分。旨在通過這節(jié)課的學習，讓學生對于杜甫這一我國偉大的詩人有更加全面的認識和了解。
-
部編版語文七年級下冊《太空一日》PPT課件
頁數：17 | 大?。?MPPT主要展示了初中語文七年級《太空一日》教育教學的主題內容。PPT的整體色調以深藍色以及白色為主，將星球、云朵、楊利偉的人物形象、火箭以及與《太空一日》這篇文章有關的圖片作為主要裝飾物，給人以廣闊靜謐之感。PPT的主要內容包括背景知識、基礎學習以及研讀課文這三個部分。旨在通過這節(jié)課的學習，了解新的生字詞的含義，并感受我國宇航員面對困難，勇于犧牲，臨危不懼的精神。
-
部編人教版七年級語文下冊《1 鄧稼先》PPT課件
頁數：22 | 大?。?3MPPT模板從六個部分來展開介紹關于《鄧稼先》的教學內容。PPT模板的第一部分通過介紹中國原子彈、氫彈等重要事業(yè)的發(fā)展歷程來導入課堂。第二部分介紹了本節(jié)課的三點學習目標以及教學重難點。第三部分介紹了鄧稼先的生平經歷以及其取得的重大成就。第四部分介紹了本文創(chuàng)作的時代背景。第五部分展示了本節(jié)課的生字生詞以及其讀音，并深入探究了課文的內涵。第六部分展示了本節(jié)課的板書設計。
-
人教版部編版八年級下冊語文 《春酒》PPT教學課件
頁數：19 | 大小：70MPPT模板首先對文章的背景進行了普及。文章的作者琦君是當代女作家，浙江永嘉人，1949年前往臺灣，隨后定居美國。她的散文多寫童年時的記憶，表達深厚的母女之情、純真的同伴友誼。她的文字是中國傳統(tǒng)溫柔敦厚情懷的代表，以其細膩溫暖的筆法，營造了一個對家鄉(xiāng)濃濃思念的藝術世界。介紹了關于春酒的起源等相關的背景，重點分析了文章中的詞句。
-
初中七年級語文下冊(人教版)25《河中石獸》PPT課件
頁數：34 | 大?。?2MPPT模板從五個部分來展開介紹關于語文課文《河中石獸》的教學內容。PPT模板的第一部分通過介紹奇特的姆潘巴效應來導入課堂，充分激發(fā)了學生的學習興趣。第二部分介紹了本節(jié)課的三點學習目標。第三部分介紹了《河中石獸》的作者紀昀的相關信息以及其代表作品，并介紹了筆記小說這一文體的相關知識。第四部分展示了本文的生字生詞，并對課文內容進行深入探究。第五部分總結了《河中石獸》的主題思想，并歸納了其行文思路。
-
人教版語文八年級下冊《賣炭翁課件》完整版PPT
頁數：32 | 大?。?5MPPT模板從五個部分來展開介紹關于語文課文《賣炭翁》的教學內容。PPT模板的第一部分闡述了本節(jié)課的兩點學習目標。第二部分介紹了《賣炭翁》的作者白居易的相關信息以及其代表作品，并闡述了《賣炭翁》的寫作背景以及本文的相關文體知識。第三部分展示了本節(jié)課的生字生詞以及其讀音，并展示了《賣炭翁》的白話譯文。第四部分對《賣炭翁》的課文內容進行深入探究，并總結了課文的主題思想。第五部分展示了本節(jié)課的板書設計。