-
含教案/課時練習
唐詩五首語文八年級上冊PPT課件含教案
頁數(shù)：66 | 大小：72MPPT模板從六個部分來展開介紹關于人教版七年級上冊語文課文《唐詩五首》的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了律詩這一詩歌體裁的基本含義以及文學特點，并介紹了律詩的基本結構。第二部分展示了《野望》這首詩的基本信息和中心思想，并介紹了其板書設計。第三部分介紹了《黃鶴樓》的作者信息、古詩譯文，并對其古詩內容進行了深入探究。第四部分詳細地介紹了王維的《使至塞上》。第五部分闡述了李白的《渡荊門送別》的相關內容。第六部分展示了《錢塘湖春行》的基本文學知識以及其古詩內涵。
-
含教案
白露語文五年級上冊PPT課件含教案
頁數(shù)：40 | 大?。?2M本套PPT模板在內容上首先闡明了本節(jié)課的教學任務，即探尋白鷺的精巧之美、為心愛之物寫解說詞等；接著借用詩句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”引入對白鷺的介紹，白鷺是一種生活在水邊的鳥類，體羽全白，形態(tài)優(yōu)美；然后布置了自讀任務，教學了文章生字詞的拼音和釋義，以及書寫指導；最后賞析了文章段落，分析了清澄的形象化、誰給予誰恩惠等；
-
含教案
單元導讀任務一語文五年級上冊PPT課件含教案
頁數(shù)：31 | 大?。?0M本套PPT模板在內容上分為走進民間故事、搜集民間故事、學習創(chuàng)造性的復述故事、為故事設計宣傳海報、制作民間故事連環(huán)畫、舉辦經(jīng)典詠流傳民間故事會共計六個部分；讓學生在分享民間故事，感悟故事內涵和道理的過程中，了解中國的歷史知識，并學習民間故事中對人物性格特點的塑造，以及了解中國民間故事的創(chuàng)造性和想象能力，為后續(xù)自己的寫作創(chuàng)作打下堅實基礎；
-
含教案
將相和語文部編版五年級上冊PPT課件含教案
頁數(shù)：58 | 大小：40M本套PPT模板在內容上首先教學了和氏璧、鼓瑟、擊缶、上卿、大夫等詞語的含義，積累了學生的文學素養(yǎng)，并教學樓多音字“強”、“劃”、“削”等，包括詞組和拼音；接著針對文章進行整體感知，理清文章脈絡，分析了“完璧歸趙”、“澠池相會”、“負荊請罪”三個故事之間的聯(lián)系；最后分析了獎項不和的原因，以及藺相如和廉頗和好的經(jīng)過，并分小組讓學生合作講述故事；
-
含教案
人教四年級上冊語文五單元【麻雀】PPT課件含教案
頁數(shù)：35 | 大?。?53M本套PPT模板在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標，包括剖析文章中描寫老鷹和獵狗動作和神態(tài)的句子、激發(fā)學生對動物的關愛之情等；接著布置了課堂任務，包括了解作者如何把事情寫清楚和自己完成寫作，并介紹了作者屠格涅夫的人生經(jīng)歷與主要代表作；然后教學了課文的生字詞，帶領學生梳理事件的起因、經(jīng)過和結果，并聚焦獵狗，探究對比文章中動物的形象特點；最后分析文章中所說的“一種強大的力量”；
-
含教案
部編五年級上冊第一單元《桂花雨》PPT課件含教案
頁數(shù)：37 | 大?。?8M這份PowerPoint由三個部分構成。第一部分內容是精心挑選心愛之物，該模板首先對心愛之物進行介紹。第二部分內容是讀懂作家筆下的濃濃情思，探尋借物抒情的表達秘妙，這一部分首先邀請學生共同探尋桂花雨蘊含的深情，其次探尋落花生蘊含的深意，最后探尋作者與珍珠鳥之間真摯的情誼。第三部分內容是為心愛之物寫解說詞，這一部分主要展示了三大活動，包括追憶“桂花情”、感悟“思鄉(xiāng)味”、仿寫巧遷移。
-
含教案
部編五年級上冊第一單元《落花生》PPT課件含教案
頁數(shù)：43 | 大小：65M這份PPT由三個部分組成。第一部分內容是認識落花生，此模板首先介紹了落花生的名字由來，其次是對認識生字詞活動進行展示，最后要求學生讀準課文，理清脈絡。第二部分內容是朗讀對話，感知特點，這一部分首先要求學生分角色朗讀課文，其次通過小組合作完成表格，最后進行小組展示。第三部分內容是落花生蘊含的深意，這一部分一方面進行對比學習來領悟課文的道理，另一方面是對補充的資料和寫作手法進行介紹。
-
含教案
部編五年級上冊第一單元珍珠鳥PPT課件含教案
頁數(shù)：30 | 大?。?1M這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是珍珠鳥，該模板首先對珍珠鳥的別名和相關特征進行介紹。第二部分內容是作者簡介，這一部分首先介紹了作者馮驥才的長篇小說，其次是中篇小說，最后對作品選材和藝術手法進行簡要說明。第三部分內容是朗讀課文，認識生字，這一部分主要包括整體感知環(huán)節(jié)、梳理內容環(huán)節(jié)和揣摩細節(jié)部分。第四部分內容是總結升華。
-
含教案
部編五年級上冊第二單元將相和PPT課件含教案
頁數(shù)：58 | 大?。?6M這份PPT由五個部分組成。第一部分內容是聚焦方法，提高速度，此模板首先展示了“詞句快讀”小游戲，其次是對游戲的規(guī)則進行介紹，最后是游戲答案。第二部分內容是閱讀的方法，這一部分主要是連詞成句，擴大視域。第三部分內容是速讀實踐，檢測效果，這一部分一方面介紹了快速閱讀的方法，另一方面檢驗了學生的閱讀效果。第四部分內容是整體感知，理清文脈。第五部分內容是挑起沖突，探究言行。
-
部編五年級上冊第三單元語文園地三PPT課件
頁數(shù)：19 | 大?。?1M這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是創(chuàng)造性復述的方法，該模板首先對講故事講的有趣的方法進行介紹，包括以故事人物的身份講述故事、為故事加入合理情節(jié)、設置懸念。第二部分內容是詞句段的運用，這一部分首先展示了詞語的不同表達效果，其次是俗語和歇后語的特點，最后對成語的適用位置進行簡要說明。第三部分內容是仿寫句子和方法總結。第四部分內容是日積月累和齊讀全詩。
-
含教案
部編五年級上冊第八單元《憶讀書》PPT課件含教案
頁數(shù)：33 | 大小：53M本套PPT模板在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標，包括梳理作者的讀書經(jīng)歷和對好書的看法、分析作者的閱讀方法并表達自己的看法等；接著通過其他文學家對冰心的文學作品的評價引入課文內容，并認讀了課文的生字詞、易錯字等；然后提取信息，梳理作者的讀書經(jīng)歷，采用表格分條羅列初文章重點信息，總結冰心對于好書的評定標準；最后鼓勵學生要多讀好書，拓寬視野；
-
統(tǒng)編三年級上冊第五單元《單元導讀》PPT課件
頁數(shù)：9 | 大?。?6M這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是人文主題，該模板展示了語文要素和寫作要求，并引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。第二部分內容是單元情境任務，這一部分首先介紹了活動背景，其次是活動主題，最后對活動的內容進行簡要說明。第三部分內容是觀察記錄表，這一部分主要包括觀察對象、觀察地點、觀察時間和觀察發(fā)現(xiàn)。第四部分內容是知識內容呈現(xiàn)，包括生字詞和多音字。
-
含教案
部編五年級上冊第七單元《月跡》PPT課件含教案
頁數(shù)：25 | 大?。?8M本套PPT模板在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標，包括體會作者細膩的感受和動人的描寫、感受文中所描繪的月之美等；接著通過話題“尋找童年時光的月跡”引出課文內容，并簡要介紹了作者賈平凹的生平經(jīng)歷和主要代表作；然后教學了課文的生字詞，并分析文中描寫月跡的詞匯和句子，劃分文章結構；最后進行分組合作，分享最喜歡的文章段落，并談談原因；
-
含教案
人教小學二年級上冊《語文園地五》PPT課件含教案
頁數(shù)：41 | 大?。?9M本套PPT模板在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標，包括掌握通過字形特點猜字的方法并提高識字能力、開展句子仿寫練習并培養(yǎng)學生的語言運用能力和邏輯思維能力等；接著教學了辨析易錯字的方法，包括聯(lián)想法、組詞法、構字部件識字法等，并提供了相應練習題鞏固提高；然后積累成語，進行成語意思辨析和運用，并根據(jù)課文優(yōu)美句子進行仿寫，提升寫作能力；最后進行了漢字書寫規(guī)范指導，總結了課堂內容；
-
含教案
部編五年級上冊第二單元搭石PPT課件含教案
頁數(shù)：44 | 大?。?2M這份PowerPoint由五個部分構成。第一部分內容是集中注意力，不回讀，該模板首先對速讀的方法和要求進行介紹。第二部分內容是連詞成句地讀，這一部分首先要集中注意力，其次展示了兩個任務，最后對完成任務的要求進行簡要說明。第三部分內容是借助關鍵詞讀，這一部分主要包括關鍵詞的特點和劃關鍵詞的要求。第四部分內容是帶著問題讀，包括問題的類型和相應答案。第五部分內容是速讀秘籍分享會。
-
含教案
語文部編五年級上冊搭石PPT課件含教案
頁數(shù)：45 | 大?。?7M本套PPT模板在內容上首先闡明了本節(jié)課的學習任務，包括學習提高閱讀速度的方法、結合具體事例寫出人物的特點等；接著向學生分享了提高閱讀速度的好處，并展開了月度大會，流程包括集中注意力、借助關鍵詞讀、速讀秘籍分享會等；最后進行了實戰(zhàn)演練，帶領學生們閱讀范文，掌握之前提到的提升閱讀速度的技巧，并提供了課堂練習題，檢查學生們的閱讀效果；
-
部編五年級上冊第三單元單元復習PPT課件
頁數(shù)：64 | 大?。?5M本套PPT模板在內容上首先介紹了第三單元的主題和重要知識點，并帶領學生回顧單元課文的基礎知識，包括易讀錯的字、容易書寫錯誤的字、多音字、重點詞語和成語等，并提供了習題讓學生訓練過關；接著提供了詞語解釋，進行句子積累，回顧單元課文內容，概括主要情節(jié)；然后展示交流平臺上關于故事復述方法的討論；最后提供了匯集單元知識點的練習題，提高學生語文素養(yǎng)；
-
統(tǒng)編語文五年級上冊期中復習PPT課件
頁數(shù)：49 | 大?。?3M本套PPT模板在內容上首先復習了第一單元課文的相關內容，包括作者簡介、自然段段落大意、文章內容梗概、關鍵句、主旨等，內容全面；接著進行主題為“制定班級公約”的口語交際，鍛煉學生的口語表達能力，復習語文園地一的造句和詞句段運用知識；然后按照同樣的順序對接下來的三個單元進行復習，查漏補缺，幫助學生全面掃清知識盲點；最后進行課堂總結；
-
含教案
五年級語文上冊《習作：我的心愛之物》PPT課件含教案
頁數(shù)：33 | 大小：28M這套共33頁的《習作：我的心愛之物》課件，像一條溫柔而清晰的小溪，把“觀察—交流—表達—升華”四個環(huán)節(jié)自然串聯(lián)，讓五年級的孩子在輕松、真實、富有溫度的氛圍中完成一次“把心跳寫進文字”的寫作之旅。課堂伊始，教師像魔術師一樣從布袋里緩緩取出一枚磨得發(fā)亮的陀螺：斑駁的漆紋、磨平的尖釘、纏著膠布的柄繩，瞬間鎖住所有目光。教師用“三句式”示范介紹——“它長什么樣”“它從哪來”“它為什么被我珍愛”——既示范了表達框架，又埋下了情感伏筆。緊接著，學生四人一組，輪流從書包、口袋、手腕上“請出”自己的心愛之物：一片銀杏葉書簽、半塊碎掉的小天才手表、一只掉漆的奧特曼……教室里流動著“它陪我走過……”的童聲，教師則把高頻詞“陪伴”“鼓勵”“遺憾”實時打在屏幕上，為后續(xù)寫作悄悄搭建詞語倉庫。第二部分“創(chuàng)作思維地圖”把看似發(fā)散的回憶收攏成可操作的寫作路徑。PPT先顯示一張可拖拽的電子氣泡圖：中心圓寫物品名稱，第一層分支自動彈出“外形細節(jié)—來歷故事—使用場景—情感密碼”四大節(jié)點；學生用平板把同桌的精彩描述拖進對應分支，現(xiàn)場生成個性化思維導圖。教師再播放一段“慢鏡頭”微視頻：一只舊足球在泥水里滾動、被腳尖勾起、撞上門柱、最終滾進球網(wǎng)，引導學生用“顏色+聲音+動作+心情”四連拍句式補白畫面，細節(jié)立刻有了質感。第三部分“溫故知新”讓學過的寫作技巧在“心愛之物”的語境里重新發(fā)光。課件并排呈現(xiàn)兩篇范文：一篇用“放大鏡法”寫外婆手織圍巾的流蘇穗子，“像一排排站崗的小士兵”；一篇用“時光剪輯法”寫一塊摔裂的獎牌，從“金光閃閃”到“裂紋蜿蜒”，情感由“得意”到“心疼”。教師領著學生用熒光筆標注“比喻、擬人、對比”三種魔法，再讓他們回到自己的思維地圖，挑一處細節(jié)“點亮”。教室里響起此起彼伏的“哇，我寫的是小狗濕漉漉的鼻子，可以把它比作剛剝殼的桂圓！”——技巧與情感悄然握手。最后的“課堂小結”不落俗套：教師把學生的思維地圖一鍵生成二維碼，貼在教室“寫作能量墻”，并布置“二次約會”作業(yè)——今晚把心愛之物放在枕邊，閉眼回憶“它最閃亮的一次出場”，用100字微信語音講給家長聽，家長再把語音轉文字發(fā)回班級群。明天語文課前，教師將隨機播放三條語音，讓全班猜“這是誰的心愛之物”。如此，寫作從課堂延伸到家庭，又從語音回到文字，孩子在被傾聽、被猜中的喜悅里，悄悄完成從“寫物”到“寫我”的蝶變。
-
含教案
五年級語文上冊《白鷺》PPT課件含教案
頁數(shù)：45 | 大?。?0M這套精心設計的45頁《白鷺》課件，像一條由文字與畫面交織而成的溪流，把郭沫若筆下那抹“雪白的流線”緩緩引入五年級孩子的眼簾與心田。課堂伊始，四幅古意水墨——“西塞山前白鷺飛”“一行白鷺上青天”——在古箏聲中次第鋪展，孩子們情不自禁地跟讀詩句，屏幕上的白鷺也隨之振翅，由靜到動，由詩入文，視覺、聽覺、情感三線并軌，為“初感白鷺印象”奠定輕盈而高潔的基調。第二板塊“朗朗書聲”，課件化身一位溫柔的朗誦教練：生字新詞以跳動的拼音標簽懸浮于白鷺剪影之上，孩子朗讀正確，標簽便化作羽毛飄落；若讀錯，羽毛瞬間凝成“小貼士”給予正音示范。三遍朗讀任務層層遞進——第一遍“讀準”，第二遍“讀順”，第三遍“讀美”——每一次都伴隨配樂漸強，白鷺的影像也從遠鏡頭推至特寫：流線型的脖頸、鐵色的長喙、青色的腳，孩子們自然而然地把文字和意象縫合在一起，作者筆下“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短”的精準之美，便在唇齒間生根。第三板塊“物我相生”是全課的高潮。課件先以動態(tài)對比圖將白鷺、白鶴、朱鷺并置：白鶴“太大而嫌生硬”，朱鷺“太不尋?！?，而白鷺卻在“雪白”與“流線”之間取得恰到好處的美。孩子們拖拽滑塊，可放大或縮小三種鳥的比例，直觀感受作者“以對比顯神韻”的寫法。緊接著，屏幕中央浮現(xiàn)一面“情感魔鏡”，當孩子說出“我覺得白鷺像……”時，鏡中便跳出相應的比喻：舞者、詩行、雪片……孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，白鷺的美原來可以投射出如此豐富的自我情感。教師順勢引導：“如果讓你把‘白鷺’換成自己心愛的某個瞬間，你會怎么寫？”寫作的種子悄然埋下。最后的作業(yè)設計打破紙筆邊界：A類“鏡頭作業(yè)”——用手機慢動作拍攝一只鳥、一片云或一束光，為它配一句“白鷺式”的短詩；B類“文字作業(yè)”——仿寫第五自然段，用對比寫出自己眼中最美的“平凡之物”。孩子們帶著任務走出教室，目光卻已被悄悄擦亮：原來，美不僅棲居在郭沫若的散文里，也棲居在校園的檐角、傍晚的天空、乃至自己微微出汗的掌心。至此，一堂語文課完成了從“讀懂白鷺”到“發(fā)現(xiàn)世界”的華麗轉身。