小清晰露珠蒲公英風(fēng)格工作總結(jié)PPT模板,采用了露珠灑在蒲公英唯美的PPT背景。整體來(lái)說(shuō)此PPT采用了小清新的風(fēng)格,但這種小清新不同于韓系或是日系小清新。這種小清新主要表現(xiàn)在背景畫(huà)面上,而不是PPT中具體元素上。
年初以來(lái),全市公安機(jī)關(guān)深入貫徹黨的十九大精神和全國(guó)公安工作會(huì)議精神,緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局,堅(jiān)持政治建警為引領(lǐng),科技強(qiáng)警為保障,創(chuàng)新加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)政治建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新實(shí)施平安和諧系列建功工程和群眾滿意工程,創(chuàng)新推動(dòng)打、防、管、控機(jī)制體制建設(shè),全力確保全市政治穩(wěn)定、社會(huì)安定,圓滿完成各項(xiàng)公安保衛(wèi)任務(wù),并取得顯著成效。
這套警察交警公安特警工作總結(jié)匯報(bào)PPT模版把黨政元素和軍警元素相結(jié)合在一起,是一款專為警察公安等相關(guān)工作而制定的工作匯報(bào)模板。
公安警察派出所工作總結(jié)匯報(bào)PPT模板以軍警為主題風(fēng)格,融入了警徽的元素,所以這套PPT非常適用于從事公安和警察以及派出所工作的總結(jié)匯報(bào)。
這套公安警察工作總結(jié)特效動(dòng)畫(huà)PPT模板采用了機(jī)械手臂開(kāi)場(chǎng),整套PPT充滿了科技科幻元素感,PPT中也采用了常用的科技藍(lán)作為文本、圖表的主體色彩,警徽的LOGO在PPT中多次出現(xiàn),所以這套PPT非常適用于公安、警察、派出所等相關(guān)工作的總結(jié)匯報(bào)。
這套公安警察局年度工作總結(jié)匯報(bào)PPT模板采用了可愛(ài)的卡通形象,用Q版人物形象展示了警察叔叔們可愛(ài)的一面,所以這套PPT模板比較適用于公安、警察、派出所等職業(yè)。
這套企業(yè)公司黨建年終工作總結(jié)匯報(bào)PPT模板用黨旗、天安門、華表柱、石獅、黨徽、紅絲帶作為背景裝飾,非常符合黨政風(fēng)格的一貫設(shè)計(jì)。PPT模板主要分為:1、黨建工作匯報(bào);2、思想?yún)R報(bào);3、工作中的問(wèn)題分析及整改措施;4、下步工作計(jì)劃;共四個(gè)部分組成。
公安機(jī)關(guān)是人民政府的重要組成部分,是國(guó)家的行政機(jī)關(guān),擔(dān)負(fù)著守護(hù)國(guó)家的安全,維護(hù)祖國(guó)的權(quán)益,堅(jiān)決打擊違法犯罪行為。近幾年來(lái)中國(guó)全面開(kāi)展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng),全面打擊并鏟除黑惡勢(shì)力,嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng),為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造更加穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。這套中國(guó)黨政風(fēng)格的公安警察年終工作總結(jié)PPT模板素材,一起聆聽(tīng) 公安警察立黨為公、執(zhí)政為民的服務(wù)宗旨的落實(shí)。
公安系統(tǒng)是維護(hù)社會(huì)正常穩(wěn)定秩序的重要部門,是國(guó)家機(jī)器的重要組成部分。公安系統(tǒng)的工作水平關(guān)系著人民幸福生活的堅(jiān)固基石,需要不斷對(duì)工作進(jìn)行總結(jié),在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷進(jìn)步,以此鞏固和提升公安系統(tǒng)的整體工作能力和業(yè)務(wù)水平。這套關(guān)于警察、武警、特警等具有震撼力量的公安系統(tǒng)專用PPT模板素材,適合于公安系統(tǒng)進(jìn)行工作總結(jié)、培訓(xùn)等,能有效幫助我們的公安系統(tǒng)更順利的開(kāi)展工作,更好的為人民服務(wù)。
本套PPT在內(nèi)容上分為2022年工作總結(jié)、短板分析以及改進(jìn)、2023年工作計(jì)劃、2023年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)四個(gè)部分;第一部分從工作歷程、經(jīng)營(yíng)方面、管理方面、服務(wù)方面、成果展示現(xiàn)場(chǎng)圖等六個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié);第二部分針對(duì)內(nèi)部管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、演練培訓(xùn)、制度落地等短板問(wèn)題進(jìn)行了情況說(shuō)明;第三部分從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、內(nèi)部管理、強(qiáng)化培訓(xùn)等方面制定了明年的工作計(jì)劃;第四部分詳細(xì)闡述了對(duì)明年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的計(jì)劃安排,一共有完成物業(yè)費(fèi)收費(fèi)指標(biāo)、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)等四項(xiàng);
本套PPT模板在內(nèi)容上分為公司工會(huì)介紹、工會(huì)工作匯報(bào)、工會(huì)成果匯報(bào)、未來(lái)工作計(jì)劃共計(jì)四個(gè)部分;第一部分首先介紹了工會(huì)組織架構(gòu),包括工會(huì)委員會(huì)、專項(xiàng)委員會(huì)、工會(huì)小組等,并且進(jìn)行了工會(huì)概況和團(tuán)隊(duì)成員介紹等;第二部分從政治意識(shí)、創(chuàng)意意識(shí)、群眾意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)五個(gè)部分進(jìn)行了工會(huì)工作匯報(bào),并展示了工會(huì)活動(dòng)的照片;第三部分展示了工會(huì)完成的主要工作內(nèi)容、工作達(dá)標(biāo)情況、重點(diǎn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析、工作不足之處等;第四部分進(jìn)行了未來(lái)工作計(jì)劃安排;
PPT模板內(nèi)容從三個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹有關(guān)《黃州定慧院寓居作》這首詞的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)課程導(dǎo)入的相關(guān)內(nèi)容,包括作者的生平、寫(xiě)作背景等等內(nèi)容。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)課文探究的相關(guān)內(nèi)容,這一部分主要向我們展示了這首詞的翻譯。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)拓展延伸的部分。
PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分三個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)運(yùn)營(yíng)寫(xiě)作管理培訓(xùn)課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)21張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容,包括店鋪商品宣傳等等。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)運(yùn)營(yíng)管理的具體內(nèi)容。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了協(xié)作機(jī)制的內(nèi)容,包括廣告活動(dòng)、特殊標(biāo)志、管理?xiàng)l例等等內(nèi)容。
這份演示文稿主要從三個(gè)部分對(duì)團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作進(jìn)行詳細(xì)展開(kāi)。第一部分是團(tuán)隊(duì)是什么,主要介紹了對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解、團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)隊(duì)的三大特征和團(tuán)隊(duì)的基本類型。第二部分是團(tuán)隊(duì)分工的角色介紹,包括思考型社交型,行、動(dòng)型三種類型。第三部分是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中應(yīng)有的思維與行為,包括有效協(xié)作的障礙分析、實(shí)施協(xié)作關(guān)鍵點(diǎn)掌握——準(zhǔn)備度、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的協(xié)助行為——工作行為、關(guān)系行為以及部門與部門之間的協(xié)作。
這是一套專為年輕職場(chǎng)人打造的 “高質(zhì)量打工人” 主題年終總結(jié) PPT 模板。整體設(shè)計(jì)以黃藍(lán)撞色搭配職場(chǎng)插畫(huà)為視覺(jué)風(fēng)格,巧妙融入了“自愿加班”“拒絕摸魚(yú)”等當(dāng)下熱門的職場(chǎng)梗,營(yíng)造出輕松幽默的匯報(bào)氛圍,完美適配年輕職場(chǎng)人的匯報(bào)場(chǎng)景。PPT 的內(nèi)容框架清晰且富有創(chuàng)意,分為四大模塊。首先是“年度目標(biāo)完成情況”,通過(guò)分點(diǎn)和卡片布局梳理年度目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)度,清晰呈現(xiàn)任務(wù)完成度,讓聽(tīng)眾能夠快速了解目標(biāo)的完成情況。在“工作業(yè)績(jī)完成情況”模塊,搭配柱狀圖、餅圖等圖表,結(jié)合數(shù)據(jù)卡片展示業(yè)績(jī)成果,直觀體現(xiàn)工作收效。這種數(shù)據(jù)可視化的方式能夠清晰地呈現(xiàn)工作成果,增強(qiáng)匯報(bào)的說(shuō)服力?!肮ぷ鹘?jīng)驗(yàn)總結(jié)”模塊則通過(guò) SWOT 分析、場(chǎng)景插畫(huà)等形式復(fù)盤工作得失,提煉經(jīng)驗(yàn)并明確改進(jìn)方向。這種分析方式不僅有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還能為未來(lái)的工作提供清晰的指導(dǎo)。最后是“明年工作安排計(jì)劃”,以時(shí)間軸、分塊布局規(guī)劃下一階段任務(wù),同時(shí)融入職場(chǎng)趣味元素,增強(qiáng)匯報(bào)的生動(dòng)性。這種設(shè)計(jì)不僅讓工作計(jì)劃清晰明了,還能為匯報(bào)增添趣味性,讓聽(tīng)眾在輕松的氛圍中了解未來(lái)的工作安排。除了這四大核心模塊,PPT 還包含了封面、目錄、各模塊詳情頁(yè)和結(jié)尾頁(yè)。每一頁(yè)都預(yù)留了內(nèi)容編輯區(qū)域,方便用戶根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行個(gè)性化修改。這種設(shè)計(jì)既保留了年終總結(jié)的邏輯完整性,又以年輕化風(fēng)格弱化了匯報(bào)的嚴(yán)肅感,讓總結(jié)既專業(yè)又有趣,能夠幫助年輕職場(chǎng)人在匯報(bào)中展現(xiàn)個(gè)性與活力,輕松完成年終總結(jié)。
《中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽——景泰煥非遺輝課件 PPT》是一份精心制作的演示文稿,它以 17 張幻燈片為載體,全面而深入地介紹了景泰藍(lán)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新發(fā)展的路徑。整個(gè)演示文稿分為六個(gè)部分,內(nèi)容豐富,邏輯清晰,旨在激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)工藝的保護(hù)意識(shí)和創(chuàng)新發(fā)展思維。第一部分為行業(yè)背景介紹。這部分詳細(xì)講述了景泰藍(lán)制作技藝的歷史淵源和行業(yè)現(xiàn)狀,包括其關(guān)鍵工序。通過(guò)這一部分的介紹,讀者能夠?qū)疤┧{(lán)這一傳統(tǒng)工藝有一個(gè)宏觀的了解,為后續(xù)內(nèi)容的深入探討奠定了基礎(chǔ)。它不僅展示了景泰藍(lán)的精美工藝,還揭示了其在文化傳承中的重要地位。第二部分聚焦于景泰藍(lán)面臨的痛點(diǎn)。這部分深入分析了當(dāng)前景泰藍(lán)行業(yè)面臨的四大挑戰(zhàn):人才斷層嚴(yán)重、市場(chǎng)認(rèn)知局限、創(chuàng)新能力不足以及假冒偽劣產(chǎn)品泛濫。這些痛點(diǎn)分析直擊要害,深入透徹,是對(duì)第一部分背景介紹的有力延伸,讓讀者清晰地看到傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代社會(huì)中所面臨的困境。第三部分提出了針對(duì)性的解決方案。在深入分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上,課件列舉了三個(gè)切實(shí)可行的解決方案。這些方案不僅具有理論依據(jù),還結(jié)合了實(shí)際操作的可行性,為景泰藍(lán)行業(yè)的復(fù)興提供了明確的方向和思路。第四部分展示了科技賦能的力量。這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代科技在傳統(tǒng)工藝傳承中的重要作用,通過(guò)展示科技如何讓景泰藍(lán)煥發(fā)新光彩,讓讀者看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的可能性。科技的應(yīng)用不僅提升了景泰藍(lán)的制作效率,還為其帶來(lái)了新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。第五部分從傳統(tǒng)制作和現(xiàn)代科技兩個(gè)方面展示了景泰藍(lán)的核心技術(shù)。這部分內(nèi)容結(jié)合了傳統(tǒng)工藝的精髓和現(xiàn)代科技的創(chuàng)新,展示了景泰藍(lán)制作技藝在新時(shí)代的融合與發(fā)展。通過(guò)這一部分的展示,讀者能夠更全面地理解景泰藍(lán)制作的復(fù)雜性和創(chuàng)新性。最后一部分是對(duì)景泰藍(lán)制作技藝未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的補(bǔ)充說(shuō)明。這部分內(nèi)容為景泰藍(lán)的未來(lái)發(fā)展描繪了藍(lán)圖,提出了具體的規(guī)劃和目標(biāo),讓讀者對(duì)景泰藍(lán)的未來(lái)充滿期待。整個(gè)演示文稿不僅內(nèi)容詳實(shí),還通過(guò)豐富的圖片和圖表增強(qiáng)了視覺(jué)效果,使復(fù)雜的工藝和數(shù)據(jù)分析更加直觀易懂。通過(guò)學(xué)習(xí)這份《中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽——景泰煥非遺輝課件 PPT》,讀者能夠深入了解景泰藍(lán)這一傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),同時(shí)也能看到其在現(xiàn)代科技助力下的創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿?。這份課件不僅是一份展示傳統(tǒng)工藝的資料,更是一份激發(fā)創(chuàng)新思維、推動(dòng)文化傳承的寶貴資源。
這是一套專為小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元精心設(shè)計(jì)的習(xí)作教學(xué)課件,主題為看圖畫(huà) 寫(xiě)一寫(xiě),以孩子們放風(fēng)箏的歡樂(lè)場(chǎng)景為核心內(nèi)容,整體風(fēng)格充滿童真童趣與濃郁的生活氣息,充分體現(xiàn)了中年級(jí)習(xí)作教學(xué)觀察為基礎(chǔ)、想象為翅膀、表達(dá)為目標(biāo)的課程理念。課件開(kāi)篇以圖片引入 激趣習(xí)作的方式開(kāi)啟教學(xué),選取色彩明快的風(fēng)箏圖片和孩子們?cè)诓莸厣媳寂芊棚w的場(chǎng)景圖,配合啟發(fā)性問(wèn)題你會(huì)放風(fēng)箏嗎?是怎么放的?迅速喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與情感記憶。這一設(shè)計(jì)既激活了學(xué)生的素材儲(chǔ)備,又明確了本次習(xí)作的核心要求——仔細(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容,展開(kāi)合理想象,按順序?qū)懬宄?huà)面內(nèi)容,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。主體部分觀察畫(huà)面 引導(dǎo)想象是教學(xué)的重中之重,課件遵循觀察規(guī)律,設(shè)計(jì)了整體觀察—局部觀察—回到整體—按順序介紹的遞進(jìn)式指導(dǎo)步驟。首先引導(dǎo)學(xué)生整體觀察,把握春日郊外放風(fēng)箏的宏觀場(chǎng)景:藍(lán)天白云、綠草如茵、微風(fēng)輕拂,初步感知畫(huà)面的時(shí)間、地點(diǎn)與氛圍;繼而轉(zhuǎn)入局部觀察,聚焦畫(huà)面細(xì)節(jié),包括人物的動(dòng)作神態(tài)(如何舉風(fēng)箏、如何拉線奔跑、如何歡呼雀躍)、風(fēng)箏的形狀顏色(蝴蝶、燕子、金魚(yú)等造型,五彩斑斕的配色)以及周圍的環(huán)境點(diǎn)綴;然后通過(guò)給畫(huà)面中的人物起名字、想象他們之間的對(duì)話與心理活動(dòng)、推測(cè)放風(fēng)箏的過(guò)程與趣事等方式,讓靜態(tài)的圖畫(huà)在腦海中變得鮮活靈動(dòng);最后回到整體,學(xué)習(xí)按照一定順序(由近及遠(yuǎn)、由主到次、由景到人等)組織材料,形成完整的寫(xiě)作思路。為給學(xué)生提供可資借鑒的寫(xiě)作范例,課件精心選取了《風(fēng)箏》的范文片段,重點(diǎn)展示動(dòng)作描寫(xiě)的準(zhǔn)確性(如托舉牽拉奔跑仰望等動(dòng)詞連用)與對(duì)話表達(dá)的生活化(如快放線!飛起來(lái)啦!等口語(yǔ)化表達(dá)),讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),在比較中提升。出示要求 學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)明確了具體的寫(xiě)作要求:仔細(xì)觀察圖畫(huà),按一定順序?qū)懬宄?huà)面內(nèi)容,加入適當(dāng)?shù)南胂?,把人物的?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)寫(xiě)具體,題目自擬。同時(shí)給出寫(xiě)作時(shí)間建議與字?jǐn)?shù)參考,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。交換修改品讀欣賞環(huán)節(jié)則體現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)的完整性與互動(dòng)性。課件提供了具體的修改提示:是否按順序?qū)懥耍績(jī)?nèi)容是否寫(xiě)清楚了?想象是否合理有趣?語(yǔ)句是否通順?標(biāo)點(diǎn)是否正確?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng),在同伴互讀、互相提建議、共同修改的過(guò)程中,提升鑒賞能力與表達(dá)水平,體驗(yàn)寫(xiě)作交流的成就感。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)從觀察方法的指導(dǎo)到想象能力的培養(yǎng),從寫(xiě)作技巧的傳授到修改習(xí)慣的養(yǎng)成,形成了觀察—想象—寫(xiě)作—修改—分享的完整習(xí)作指導(dǎo)閉環(huán),各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接、循序漸進(jìn),充分貼合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與表達(dá)水平,為中年級(jí)起步作文教學(xué)提供了扎實(shí)有效的范例。
這是一套專為小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作《奇妙的想象》精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件,以創(chuàng)想象世界為核心主題,通過(guò)四大遞進(jìn)式教學(xué)環(huán)節(jié),系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生從感知想象、學(xué)習(xí)技法到實(shí)踐創(chuàng)作、交流提升,完成一次完整的想象習(xí)作之旅,充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與表達(dá)潛能。課件開(kāi)篇巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以一組充滿童趣的習(xí)作題目吸引學(xué)生目光——貪吃的小水滴會(huì)經(jīng)歷怎樣的冒險(xiǎn)?躲在草叢里的星星有著什么秘密?滾來(lái)滾去的小土豆將踏上何種旅程?假如人類可以冬眠世界會(huì)發(fā)生什么變化?這些新穎有趣的題目瞬間打開(kāi)學(xué)生的思路,引導(dǎo)他們初步展開(kāi)大膽想象,感知想象題材的無(wú)限趣味與廣闊空間。在此基礎(chǔ)上,課件明確本次習(xí)作的核心要求:從提供的題目中選擇自己最感興趣的一個(gè),也可以自擬題目,寫(xiě)一個(gè)想象故事,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、自由表達(dá)。核心教學(xué)環(huán)節(jié)采用例文引路、方法拆解的策略,通過(guò)三篇典型范文為學(xué)生搭建寫(xiě)作支架。結(jié)合《一支鉛筆的夢(mèng)想》這一經(jīng)典文本,詳細(xì)講解依托事物特點(diǎn)展開(kāi)想象的構(gòu)思方法——鉛筆細(xì)長(zhǎng)可以當(dāng)船篙、可以當(dāng)木筏、可以當(dāng)撐桿,鉛筆尖尖可以當(dāng)標(biāo)槍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)想象要建立在事物固有特征之上;同時(shí)分析文中運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)(知道我要做什么嗎?哈,多么好玩!多么開(kāi)心?。┙M織多個(gè)奇妙經(jīng)歷的寫(xiě)作技巧,讓故事既豐富又有節(jié)奏感。結(jié)合《尾巴它有一只貓》這一逆向思維范本,傳授反方向想象的大膽技法——打破貓有尾巴的常規(guī)認(rèn)知,想象尾巴有一只貓的奇妙關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從相反角度、逆向立場(chǎng)思考問(wèn)題,創(chuàng)造出出人意料又在情理之中的想象世界。最后的練習(xí)寫(xiě)作與交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重實(shí)踐運(yùn)用與互動(dòng)提升。課件提供清晰的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),如想象是否大膽新奇故事是否完整有趣情節(jié)是否清楚連貫等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng);鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)方法,將頭腦中的奇妙構(gòu)思轉(zhuǎn)化為完整的文字故事;通過(guò)小組交流、全班分享、互相提建議等方式,在思維碰撞中完善作品,在修改打磨中提升想象能力與表達(dá)水平。整套課件讓學(xué)生在趣味盎然的創(chuàng)作活動(dòng)中逐步解鎖想象密碼,學(xué)會(huì)用獨(dú)特的視角觀察世界,用奇妙的故事表達(dá)自我,最終寫(xiě)出屬于自己的奇妙想象世界,充分體現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)激趣—授法—實(shí)踐—提升的完整鏈條。
這是一套專為統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)身邊那些有特點(diǎn)的人習(xí)作教學(xué)精心設(shè)計(jì)的課件,以曬童年搭檔作為貫穿全課的情境任務(wù),整體采用活潑靈動(dòng)的童趣卡通風(fēng)格,巧妙搭建起從方法習(xí)得到實(shí)踐提升的完整習(xí)作教學(xué)閉環(huán),有效降低寫(xiě)作難度,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。課件開(kāi)篇以趣味盎然的猜人物游戲巧妙導(dǎo)入,呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)健將幽默王子故事大王熱心腸等特色稱號(hào),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)稱號(hào)聯(lián)想身邊同學(xué)、老師、家人的典型表現(xiàn),在輕松愉快的氛圍中完成習(xí)作選材鋪墊,喚醒生活觀察與記憶儲(chǔ)備,讓寫(xiě)作素材自然浮現(xiàn)。核心教學(xué)環(huán)節(jié)先引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文人物的刻畫(huà)方法,重溫《灰雀》中列寧善解人意的話語(yǔ)、關(guān)切的神態(tài),《我不能失信》中宋慶齡堅(jiān)定的語(yǔ)氣、守信的行為,明確用具體事例展現(xiàn)特點(diǎn)+運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等人物描寫(xiě)方法的核心寫(xiě)作技巧,實(shí)現(xiàn)從閱讀經(jīng)驗(yàn)到寫(xiě)作方法的遷移轉(zhuǎn)化。隨后搭建清晰實(shí)用的習(xí)作支架,提供思維導(dǎo)圖模板,幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路:中心位置填寫(xiě)人物特點(diǎn)稱號(hào),分支延伸典型事例、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、內(nèi)心感受等要素,明確圍繞一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)透特點(diǎn)、用一件或幾件具體事例展開(kāi)形象的習(xí)作要求,讓抽象的構(gòu)思過(guò)程可視化、結(jié)構(gòu)化。后續(xù)環(huán)節(jié)涵蓋系統(tǒng)的寫(xiě)作指導(dǎo)流程:擬題指導(dǎo)環(huán)節(jié)提供我們班的昆蟲(chóng)迷家有虎媽等范例,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)題目吸引讀者;初稿創(chuàng)作環(huán)節(jié)給予充足的動(dòng)筆時(shí)間與巡視指導(dǎo);評(píng)議修改環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)六一活動(dòng)擬邀嘉賓名單實(shí)踐任務(wù),讓學(xué)生互相閱讀習(xí)作,根據(jù)特點(diǎn)是否鮮明、事例是否具體、描寫(xiě)是否生動(dòng)等量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定,提出具體修改建議,在互評(píng)互改中提升鑒賞能力與表達(dá)水平。最后以課后分享建議收尾,鼓勵(lì)學(xué)生將寫(xiě)好的習(xí)作讀給文中人物聽(tīng),觀察其反應(yīng)并記錄,或制作成班級(jí)人物風(fēng)采墻進(jìn)行展示,實(shí)現(xiàn)從方法習(xí)得、構(gòu)思搭建到實(shí)踐寫(xiě)作、修改提升、成果分享的完整教學(xué)流程,讓學(xué)生在真實(shí)的寫(xiě)作實(shí)踐中收獲成就感,提升習(xí)作素養(yǎng)。
這是一份為小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元《習(xí)作:這樣想象真有趣》精心打造的作文教學(xué)演示文稿,整份課件以趣味故事漫游區(qū)作為貫穿始終的情境主線,通過(guò)層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì),系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生完成從構(gòu)思到創(chuàng)作的想象作文學(xué)習(xí)全過(guò)程。課件在開(kāi)篇巧妙設(shè)置猜動(dòng)物互動(dòng)小游戲,以懸念迭出的謎語(yǔ)或局部圖片迅速激活課堂氛圍,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與表達(dá)欲望;緊接著清晰呈現(xiàn)本次習(xí)作的核心要求——選擇一種熟悉的動(dòng)物,讓其失去原有的主要特征或變得與本性完全相反,以此作為構(gòu)思童話故事的創(chuàng)意支點(diǎn),為學(xué)生打開(kāi)想象的大門。核心教學(xué)環(huán)節(jié)動(dòng)物大變身設(shè)計(jì)尤為精妙。課件通過(guò)展示母雞能在天空自由飛翔螞蟻個(gè)頭變得比樹(shù)還大等充滿童趣的變形案例,直觀啟發(fā)學(xué)生從體型特征、性格特點(diǎn)、行為方式三個(gè)維度展開(kāi)思考:如果動(dòng)物發(fā)生了這樣的變化,它的生活將會(huì)受到怎樣的影響?會(huì)遇到哪些有趣的事情?這些問(wèn)題的拋出,有效幫助學(xué)生突破思維定勢(shì),建立特征變化—生活影響—故事情節(jié)的創(chuàng)作邏輯鏈。為了將抽象的想象轉(zhuǎn)化為具體的寫(xiě)作方法,課件精選范文《母雞的奇異之旅》進(jìn)行深度拆解。通過(guò)圈畫(huà)批注、對(duì)比分析等方式,引導(dǎo)學(xué)生聚焦經(jīng)歷奇特、細(xì)節(jié)生動(dòng)兩大寫(xiě)作要訣:學(xué)習(xí)如何按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序(如從雞窩到森林再到云端)把故事經(jīng)歷寫(xiě)清楚,如何通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)讓角色形象鮮活立體、讓故事情節(jié)引人入勝。這種讀中學(xué)寫(xiě)的策略,為學(xué)生提供了可模仿、可遷移的寫(xiě)作支架。在想象經(jīng)歷,創(chuàng)神奇故事實(shí)踐環(huán)節(jié),課件貼心提供故事脈絡(luò)單作為構(gòu)思工具,引導(dǎo)學(xué)生先填寫(xiě)動(dòng)物的變化特征、可能遇到的困難、解決的辦法以及有趣的結(jié)局,再借助反差式懸念式趣味式等標(biāo)題擬寫(xiě)思路,幫助學(xué)生搭建起完整的創(chuàng)作框架,降低起步難度,確保每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)筆開(kāi)寫(xiě)。課件結(jié)尾設(shè)置讀中修改環(huán)節(jié),倡導(dǎo)學(xué)生完成初稿后進(jìn)行自主朗讀,在語(yǔ)感審視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化表達(dá);同時(shí)出示趣味故事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從特征變化合理、經(jīng)歷獨(dú)特新穎、情節(jié)生動(dòng)有趣三個(gè)維度明確評(píng)價(jià)要點(diǎn),讓修改有據(jù)可依。特別設(shè)計(jì)的故事巔峰榜展示機(jī)制,既是對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的肯定激勵(lì),也為全班同學(xué)提供了相互學(xué)習(xí)、共同提升的平臺(tái)。整份課件將寫(xiě)作指導(dǎo)與成果展示有機(jī)融合,既注重想象力的激發(fā)保護(hù),又強(qiáng)調(diào)敘事能力的培養(yǎng)提升,全方位助力學(xué)生在趣味創(chuàng)作中感受童話的魅力,在實(shí)踐演練中掌握想象作文的寫(xiě)作要領(lǐng)。
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