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浣溪沙六年級語文下冊PPT課件
頁數(shù)：27 | 大?。?4M這份PPT由六個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是課程導(dǎo)入，此模板首先介紹了作者蘇軾的身份和成就，其次是對寫作背景進(jìn)行介紹，最后是《浣溪沙》展示。第二部分內(nèi)容是課文講解，這一部分主要包括譯文和賞析。第三部分內(nèi)容是課文探究，這一部分一方面展示有關(guān)課文的相關(guān)問題，另一方面是對問題進(jìn)行詳細(xì)地探究。第四部分內(nèi)容是課文賞析，包括表達(dá)方式和效果。第五部分內(nèi)容是拓展研究，包括《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌赤壁懷古》。第六部分內(nèi)容是隨堂練習(xí)。
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含講稿
小學(xué)家長會六年級PPT模板下載
頁數(shù)：27 | 大?。?2M這是一套關(guān)于六年級家長會的演示文稿，方便班主任在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹一些家庭教育的誤區(qū)。PPT模板的第一部分介紹了班級的學(xué)習(xí)情況、閱讀情況和健康情況等內(nèi)容。第二部分介紹了學(xué)習(xí)至上、急功近利型、低估質(zhì)疑等家庭教育的誤區(qū)以及走出家庭教育誤區(qū)的原則，如平等原則、尊重原則、交流原則等。第三部分介紹了做好一個(gè)稱職的家長的方法，如家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子溝通等。第四部分介紹了一些給六年級家長的建議，如注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)、注重孩子的品德修養(yǎng)。
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好的故事六年級語文上冊PPT課件
頁數(shù)：39 | 大?。?7M本套PPT模板在內(nèi)容上分為課程導(dǎo)入、字詞學(xué)習(xí)、課文探究、課堂演練、互動(dòng)課堂共計(jì)五個(gè)部分；第一部分首先介紹了《好的故事》的創(chuàng)作時(shí)間，以及相關(guān)時(shí)代背景，當(dāng)時(shí)正值中國動(dòng)亂之際；第二部分進(jìn)行《好的故事》生字詞教學(xué)，包括“綜”、“錦”、“萍”、“焰”等，以及幽雅、萍藻、等詞語的含義；第三部分進(jìn)行了課文探究，包括作者用哪三個(gè)詞語形容這個(gè)故事、散文的主旨表達(dá)、行文結(jié)構(gòu)等；第四部分進(jìn)行了課堂演練，考察學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識；
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含講稿
小學(xué)六年級期中家長會ppt模板
頁數(shù)：34 | 大小：8M這份演示文稿主要從五個(gè)部分對六年級期中家長會進(jìn)行詳細(xì)展開。第一部分是致謝各位家長，主要感謝家長抽空來和教師一起探討孩子的教育問題，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了六年級的重要性以及家長會的主要內(nèi)容。第二部分是班級情況介紹，包括班級基本情況、考試情況、自我感受、存在的問題、存在不足的同學(xué)、提高問題的方法和品性優(yōu)異的同學(xué)的介紹。第三部分是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，主要強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成良好習(xí)慣對孩子學(xué)習(xí)的重要性。第四部分是希望家長關(guān)注和配合的事項(xiàng)介紹。第五部分是安全教育問題的介紹。
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含教案
人教小學(xué)六年級《盼》PPT課件含教案
頁數(shù)：50 | 大?。?33M本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括體會“盼”這一心理活動(dòng)所蘊(yùn)含的情感并感受童年生活的純真與美好、激發(fā)學(xué)生對自己童年趣事的回憶并培養(yǎng)積極向上的積極態(tài)度等；接著回顧上節(jié)課的內(nèi)容，通過話題“你有過特別期盼什么的經(jīng)歷嗎”引入課文內(nèi)容，并采用小標(biāo)題概括文章內(nèi)容，思考文章的寫作手法；然后讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，分析文中“我”的心情變化；最后感受文章的意境，總結(jié)課文內(nèi)容；
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六頂思考帽平行思考法工作培訓(xùn)PPT模板
頁數(shù)：49 | 大小：4M這個(gè)PPT主要分為三個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是六項(xiàng)思考帽的概述。六項(xiàng)思考帽包括管理思維、情緒、直覺、感情、思維、風(fēng)險(xiǎn)思維、信息、思維、利益與正面性的思考、新觀點(diǎn)以及各種的可能性。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是什么是六項(xiàng)思考帽等等內(nèi)容，立刻做出決策。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是六項(xiàng)思考帽的運(yùn)用和總結(jié)等等內(nèi)容。
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含教案
六單元《童年的水墨畫》(第一課時(shí))三年級語文下冊 ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：38 | 大?。?1M這是一套專為統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊《童年的水墨畫》第一課時(shí)精心打造的教學(xué)課件，整體以清新雅致的水彩風(fēng)格與靈動(dòng)活潑的童趣插畫為視覺基調(diào)，巧妙圍繞童年詩畫展這一富有創(chuàng)意的情境任務(wù)展開教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在如詩如畫的課堂氛圍中走進(jìn)文本、品讀語言、感悟詩情。課件開篇匠心獨(dú)運(yùn)，選取《所見》牧童騎黃牛、《小兒垂釣》蓬頭稚子學(xué)垂綸等經(jīng)典古詩的水墨畫配畫，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞水墨畫寥寥數(shù)筆、意境悠遠(yuǎn)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，在傳統(tǒng)文化的浸潤中自然導(dǎo)入新課，建立詩中有畫、畫中有詩的閱讀期待。隨后進(jìn)入字正腔圓讀詩歌基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)落實(shí)識字與朗讀目標(biāo)。針對墨染等易錯(cuò)生字，通過動(dòng)態(tài)筆順演示、字理溯源解析（如墨字黑與土的組合，染字九次入水的染色過程），幫助學(xué)生建立形義聯(lián)系；對撲騰水葫蘆斗笠等富有生活氣息的詞語，結(jié)合圖片觀察與動(dòng)作模仿，理解詞義、讀準(zhǔn)字音。同時(shí)借助停頓符號與節(jié)奏劃分，指導(dǎo)學(xué)生讀好垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子山溪像綠玉帶一樣平靜等長句，在反復(fù)誦讀中初步感知《溪邊》《江上》《林中》三首組詩明快的節(jié)奏與和諧的韻律。核心教學(xué)環(huán)節(jié)聚焦《溪邊》的精細(xì)品讀，著力滲透聯(lián)系上下文理解難句的閱讀策略。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注人影給溪水染綠了這一精妙表達(dá)——聯(lián)系上文山溪像綠玉帶一樣平靜，理解溪水碧綠澄澈，故而倒映其中的人影也仿佛被染上了綠色；品讀草地上蹦跳著魚兒和笑聲，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象魚兒上鉤時(shí)孩童歡呼雀躍的場景，體會笑聲與魚兒一同蹦跳的歡快樂趣。通過比喻修辭的賞析（如垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)垂柳、溪水、人影、釣竿構(gòu)成的恬靜畫面，感受童年垂釣的專注與喜悅。最后通過溪垂釣等重點(diǎn)生字的書寫指導(dǎo)，從間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫、書寫姿勢等方面進(jìn)行細(xì)致示范，培養(yǎng)規(guī)范書寫習(xí)慣。課堂小結(jié)梳理本課所學(xué)，回顧讀正確—想畫面—品語言—悟情感的詩歌學(xué)習(xí)方法，明確下節(jié)課將繼續(xù)用此方法學(xué)習(xí)《江上》《林中》，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。整套課件實(shí)現(xiàn)了讀詩—品詩—悟情的教學(xué)閉環(huán)，從古詩導(dǎo)入激發(fā)興趣，到字詞朗讀夯實(shí)基礎(chǔ)，再到重點(diǎn)研讀滲透方法，最后書寫總結(jié)延伸下文，環(huán)節(jié)緊湊、層次清晰，充分體現(xiàn)了兒童詩教學(xué)在誦讀中想象、在想象中品味、在品味中感悟的理念追求。
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含教案
六單元《童年的水墨畫》(第二課時(shí))三年級語文下冊ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：22 | 大?。?4M這是一套專為統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊《童年的水墨畫》第二課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，整體以清新淡雅的水彩風(fēng)格為視覺基調(diào)，淡墨暈染的山水意境與明快活潑的童趣畫面相互交融，既貼合課文如水墨畫般恬靜優(yōu)美的文學(xué)主題，又符合小學(xué)中段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與審美偏好，營造出詩意盎然、情趣十足的學(xué)習(xí)氛圍。課件結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。開篇從復(fù)習(xí)水墨畫飛濺浪花斗笠等核心字詞切入，通過詞語認(rèn)讀、畫面聯(lián)想等方式喚醒第一課時(shí)所學(xué)，為深入品讀做好鋪墊。核心教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞課文《江上》《林中》兩首小詩展開小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀賞析中感受童年的歡樂與美好。在《江上》板塊教學(xué)中，教師靈活運(yùn)用想象畫面聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生解讀水葫蘆（指水中嬉戲時(shí)露出水面的孩童）、兩排銀牙（指孩子開心大笑時(shí)露出的潔白牙齒）等富有童趣的隱喻表達(dá)。通過合作朗讀任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生讀出像剛下水的鴨群的活潑歡快，你潑我濺笑哈哈的熱鬧嬉戲；配合情景表演活動(dòng)，讓學(xué)生化身江中戲水的孩童，在動(dòng)作模仿與聲音演繹中真切體會夏日戲水的無限歡樂與童真童趣?！读种小钒鍓K則聚焦詩句的精細(xì)賞析。教師引導(dǎo)學(xué)生探究斗笠一詞的雙重含義——既指孩童頭上戴的遮雨斗笠，又比喻蘑菇圓圓的外形像斗笠，在語義辨析中感受詩歌語言的精妙含蓄。通過想象松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮的雨后場景，以及是誰一聲歡叫把雨珠抖落的采蘑菇畫面，讓學(xué)生在文字中看見色彩、聽見聲音、聞到氣息，全方位感受雨后林中的清新童趣與豐收喜悅。此外，課件特別設(shè)置拓展讀詩環(huán)節(jié)，補(bǔ)充張繼樓《童年的水墨畫》組詩中《街頭》《花前》《樹下》三首同題小詩?！督诸^》描繪孩子專注看書的靜美，《花前》呈現(xiàn)蝴蝶與孩子的嬉戲，《樹下》展現(xiàn)釣蝦的專注與收獲，通過群文閱讀拓寬學(xué)生視野，深化對童年如詩如畫主題的理解，激發(fā)持續(xù)閱讀兒童詩的興趣。課堂最后進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，梳理想象畫面—聯(lián)系生活—合作探究—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)的詩歌學(xué)習(xí)方法，布置分層作業(yè)：基礎(chǔ)層規(guī)范書寫本課生字、背誦喜歡的小節(jié)，提高層嘗試用鏡頭式寫法創(chuàng)作一首關(guān)于童年趣事的小詩，實(shí)現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)與情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生在詩意浸潤中提升語文素養(yǎng)，珍藏童年的美好記憶。
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含教案
第六單元古詩二首曉出凈慈寺送林子方二年級語文下冊PPT課件（含教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：27 | 大?。?3M這套統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊《曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)PPT，以雅致靈動(dòng)的新國風(fēng)水彩畫風(fēng)為視覺脈絡(luò)，完整構(gòu)建了楊萬里這首經(jīng)典送別詩的教學(xué)框架。課件開篇先為學(xué)生介紹南宋詩人楊萬里的生平經(jīng)歷，并解析詩題中曉出凈慈寺等關(guān)鍵詞背后的創(chuàng)作情境，幫助學(xué)生走進(jìn)詩歌的歷史現(xiàn)場。隨后通過初讀引領(lǐng)，感知古詩活動(dòng)，聚焦曉、凈、畢、蓮、映等核心生字，從標(biāo)準(zhǔn)拼音、部首歸類、間架結(jié)構(gòu)、拓展組詞到規(guī)范筆順的動(dòng)態(tài)演示，循序漸進(jìn)地筑牢字詞根基，同時(shí)通過范讀與跟讀指導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的韻律節(jié)奏。核心環(huán)節(jié)精讀詩文，想象入境中，教師引領(lǐng)學(xué)生逐句品味畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，借助清新淡雅的水彩插圖與精準(zhǔn)注釋，引導(dǎo)學(xué)生深入體會碧與紅的強(qiáng)烈色彩對比，在腦海中鋪展開一幅連天蓮葉與映日荷花交相輝映的盛夏西湖畫卷。課程最后以讀說結(jié)合，體悟情感活動(dòng)升華離別之情，輔以荷花主題古詩拓展與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，既夯實(shí)了本課知識要點(diǎn)，又持續(xù)激發(fā)了學(xué)生對自然意象與送別詩文的探究熱情，整體教學(xué)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)對接二年級學(xué)生的認(rèn)知水平與審美需求，實(shí)現(xiàn)了語言訓(xùn)練與人文熏陶的深度融合。
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含教案
第六單元古詩二首絕句二年級語文下冊PPT課件（含教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：29 | 大小：74M這套統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊《絕句》教學(xué)PPT，以清新雅致的新國風(fēng)水彩畫風(fēng)為視覺基調(diào)，完整呈現(xiàn)了杜甫這首經(jīng)典七言絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)。課件伊始，先為學(xué)生介紹絕句這一詩歌體裁的特點(diǎn)，并簡要講述詩圣杜甫的生平事跡，幫助學(xué)生建立文化背景認(rèn)知。隨后通過初讀詩句，學(xué)會生字環(huán)節(jié)，聚焦甫、鳴、含、嶺、泊等本課重難點(diǎn)生字，從拼音認(rèn)讀、部首辨析、字形結(jié)構(gòu)、組詞拓展到動(dòng)態(tài)筆順演示，層層遞進(jìn)地夯實(shí)學(xué)生的字詞基礎(chǔ)。核心教學(xué)環(huán)節(jié)理解內(nèi)容，想象畫面中，教師引導(dǎo)學(xué)生逐句品讀兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船，配合精美的水彩插圖與詳盡的注釋解析，讓學(xué)生在豐富的想象中感受詩歌明麗的色彩搭配與開闊的意境空間。課程尾聲以精煉的課堂小結(jié)梳理要點(diǎn)，輔以拓展閱讀推薦和分層課后作業(yè)，既鞏固了本課所學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生探究春天主題古詩的持久興趣，整體教學(xué)設(shè)計(jì)充分契合二年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。
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含教案
六單元《口語交際：應(yīng)該怎樣安排座位》三年級語文下冊ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：13 | 大小：13M這是一套專為小學(xué)語文二年級下冊第六單元口語交際課《應(yīng)該怎樣安排座位》精心研發(fā)的教學(xué)課件，以解決班級實(shí)際問題作為核心設(shè)計(jì)理念，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生真實(shí)生活緊密聯(lián)結(jié)，整體兼具實(shí)用價(jià)值與互動(dòng)趣味，充分體現(xiàn)口語交際課程的實(shí)踐性特征。課件開篇以座位小煩惱的真實(shí)情境巧妙切入，通過呈現(xiàn)班級中常見的具體問題——如個(gè)子較矮的同學(xué)坐在后排看不清黑板、視力不佳的同學(xué)長期固定座位導(dǎo)致用眼疲勞、同桌之間身高差異過大影響學(xué)習(xí)等——迅速引發(fā)學(xué)生的情感共鳴與表達(dá)欲望，讓他們意識到座位安排并非小事，而是關(guān)乎每個(gè)人學(xué)習(xí)效果與課堂體驗(yàn)的重要議題，從而自然激發(fā)參與討論、尋求解決方案的主動(dòng)性。隨后，課件系統(tǒng)展示三種具有代表性的核心觀點(diǎn)，為學(xué)生搭建思維支架與表達(dá)范例。第一種按身高排座強(qiáng)調(diào)兼顧視力保護(hù)，讓每位同學(xué)都能清晰看到黑板；第二種定期輪換座位突出公平實(shí)用原則，確保每位同學(xué)都有機(jī)會體驗(yàn)不同位置；第三種小組合作式擺放則關(guān)注學(xué)習(xí)互動(dòng)需求，便于開展課堂討論與互助學(xué)習(xí)。每種觀點(diǎn)均配以簡明扼要的闡述，幫助學(xué)生理解觀點(diǎn)+理由的基本表達(dá)框架，為后續(xù)的自主發(fā)言提供可借鑒的范式。中間環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)討論交流核心板塊，引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)與全班分享展示。教師明確口語交際的關(guān)鍵要求：發(fā)言時(shí)要條理清晰，先表明觀點(diǎn)再說清理由，聲音響亮讓全班聽見；傾聽時(shí)需尊重他人，眼睛注視發(fā)言人，不隨意插話打斷。通過角色示范與即時(shí)評價(jià)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。觀點(diǎn)辨析進(jìn)階板塊則借助固定句式支架，如我同意XX的觀點(diǎn)，因?yàn)椤矣胁煌捶ǎ艺J(rèn)為……，訓(xùn)練學(xué)生在認(rèn)同或質(zhì)疑時(shí)有理有據(jù)地表達(dá)，初步發(fā)展批判性思維與思辨能力。課件特別融入學(xué)會尊重的交際禮儀專題指導(dǎo)，通過情境辨析與兒歌總結(jié)，教導(dǎo)學(xué)生以不打斷他人發(fā)言、不嘲笑不同意見、耐心聽完再回應(yīng)的態(tài)度對待多元觀點(diǎn)，在語言實(shí)踐中滲透文明交往的品德教育，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。最后總結(jié)環(huán)節(jié)師生共同提煉金點(diǎn)子，綜合各方合理建議，形成兼顧身高因素、視力保護(hù)、小組互助與定期輪換的優(yōu)化方案，讓討論成果真正落地為可操作的班級公約。主題升華部分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，座位安排的本質(zhì)是集體生活中的協(xié)商與謙讓，每個(gè)人既要維護(hù)自身合理需求，也要體諒他人特殊情況，逐步樹立集體意識、規(guī)則意識與合作精神。整節(jié)課緊扣口語交際課程傾聽、表達(dá)、應(yīng)對三大核心要點(diǎn)，既落實(shí)了清楚表達(dá)觀點(diǎn)、說明理由的表達(dá)訓(xùn)練目標(biāo)，又培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、尊重他人、文明應(yīng)對的社交素養(yǎng)，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題的過程中，切實(shí)提升口語交際能力與綜合人文修養(yǎng)。
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含教案
六單元《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》三年級語文下冊ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：27 | 大?。?6M這是一套專為統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊身邊那些有特點(diǎn)的人習(xí)作教學(xué)精心設(shè)計(jì)的課件，以曬童年搭檔作為貫穿全課的情境任務(wù)，整體采用活潑靈動(dòng)的童趣卡通風(fēng)格，巧妙搭建起從方法習(xí)得到實(shí)踐提升的完整習(xí)作教學(xué)閉環(huán)，有效降低寫作難度，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。課件開篇以趣味盎然的猜人物游戲巧妙導(dǎo)入，呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)健將幽默王子故事大王熱心腸等特色稱號，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)稱號聯(lián)想身邊同學(xué)、老師、家人的典型表現(xiàn)，在輕松愉快的氛圍中完成習(xí)作選材鋪墊，喚醒生活觀察與記憶儲備，讓寫作素材自然浮現(xiàn)。核心教學(xué)環(huán)節(jié)先引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文人物的刻畫方法，重溫《灰雀》中列寧善解人意的話語、關(guān)切的神態(tài)，《我不能失信》中宋慶齡堅(jiān)定的語氣、守信的行為，明確用具體事例展現(xiàn)特點(diǎn)+運(yùn)用語言、神態(tài)、動(dòng)作等人物描寫方法的核心寫作技巧，實(shí)現(xiàn)從閱讀經(jīng)驗(yàn)到寫作方法的遷移轉(zhuǎn)化。隨后搭建清晰實(shí)用的習(xí)作支架，提供思維導(dǎo)圖模板，幫助學(xué)生梳理寫作思路：中心位置填寫人物特點(diǎn)稱號，分支延伸典型事例、細(xì)節(jié)描寫、內(nèi)心感受等要素，明確圍繞一個(gè)詞語寫透特點(diǎn)、用一件或幾件具體事例展開形象的習(xí)作要求，讓抽象的構(gòu)思過程可視化、結(jié)構(gòu)化。后續(xù)環(huán)節(jié)涵蓋系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)流程：擬題指導(dǎo)環(huán)節(jié)提供我們班的昆蟲迷家有虎媽等范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用生動(dòng)題目吸引讀者；初稿創(chuàng)作環(huán)節(jié)給予充足的動(dòng)筆時(shí)間與巡視指導(dǎo)；評議修改環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)六一活動(dòng)擬邀嘉賓名單實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生互相閱讀習(xí)作，根據(jù)特點(diǎn)是否鮮明、事例是否具體、描寫是否生動(dòng)等量化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行星級評定，提出具體修改建議，在互評互改中提升鑒賞能力與表達(dá)水平。最后以課后分享建議收尾，鼓勵(lì)學(xué)生將寫好的習(xí)作讀給文中人物聽，觀察其反應(yīng)并記錄，或制作成班級人物風(fēng)采墻進(jìn)行展示，實(shí)現(xiàn)從方法習(xí)得、構(gòu)思搭建到實(shí)踐寫作、修改提升、成果分享的完整教學(xué)流程，讓學(xué)生在真實(shí)的寫作實(shí)踐中收獲成就感，提升習(xí)作素養(yǎng)。
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以“六定法”提升領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力PPT
頁數(shù)：21 | 大?。?4M這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是找準(zhǔn)戰(zhàn)略方位。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是找準(zhǔn)戰(zhàn)略方向等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是確定戰(zhàn)略重點(diǎn)等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是找到戰(zhàn)略方法，劃定戰(zhàn)略重點(diǎn)，找到正確的戰(zhàn)略方法。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是保持戰(zhàn)略定力。
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守六大紀(jì)律筑牢思想根基PPT專題黨課
頁數(shù)：27 | 大?。?6M這份PPT由六個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是政治紀(jì)律，此模板首先介紹了政治紀(jì)律的重要性，其次是對領(lǐng)導(dǎo)人的要求進(jìn)行展示，最后是政治紀(jì)律的具體內(nèi)容。第二部分內(nèi)容是組織紀(jì)律，這一部分主要包括組織紀(jì)律的概念、措施和體現(xiàn)。第三部分內(nèi)容是廉潔紀(jì)律，這一部分一方面展示了《準(zhǔn)則》中的規(guī)定，另一方面是對黨員干部的任務(wù)進(jìn)行介紹。第四部分內(nèi)容是群眾紀(jì)律，包括《條例》中的群眾紀(jì)律。第五部分內(nèi)容是工作紀(jì)律。第六部分內(nèi)容是生活紀(jì)律。
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恪守六大紀(jì)律筑牢思想根基PPT專題黨課
頁數(shù)：27 | 大?。?2M該演示文稿以幻燈片的形式介紹了恪守六大紀(jì)律，筑牢思想根基的內(nèi)容，方便匯報(bào)人在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹恪守六大紀(jì)律的重要性。PPT模板的第一部分主要介紹了恪守政治紀(jì)律的重要性。第二部分主要介紹了恪守組織紀(jì)律的重要性。第三部分主要介紹了恪守廉潔紀(jì)律的重要性。第四部分主要介紹了恪守群眾紀(jì)律的重要性。第五部分主要介紹了恪守工作紀(jì)律的重要性。第六部分主要介紹了恪守生活紀(jì)律的重要性。
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六年級科學(xué)下冊月相變化教案PPT課件
頁數(shù)：20 | 大小：23MPPT模板開篇用腦筋急轉(zhuǎn)彎引出月亮，從而導(dǎo)入課堂，接著從月相的定義、月相排序、模擬月相變化、觀察白天的月相四個(gè)部分展開《月相變化》的教學(xué)內(nèi)容。第一部分介紹了月相的定義。第二部分通過看一看、畫一畫、剪一剪的操作活動(dòng)，對月相進(jìn)行排序。第三部分通過模擬實(shí)驗(yàn)觀察月相的變化，發(fā)現(xiàn)了月相的變化規(guī)律。第四部分觀察了白天的月相變化并進(jìn)行記錄。
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蘇教版六年級下冊圓柱的體積PPT課件
頁數(shù)：21 | 大?。?MPPT模板展示了圓柱的體積課件內(nèi)容，該模板的四個(gè)步驟符合教案的標(biāo)準(zhǔn)，利用學(xué)生的現(xiàn)有知識，引導(dǎo)學(xué)生一步一步得到新知識。沒有生搬硬套，而是順應(yīng)規(guī)律，首先激發(fā)興趣，而后進(jìn)行回顧舊知識，探索得到新知識，最后鞏固新知識。該課內(nèi)容是六年級下冊數(shù)學(xué)中的，PPT模板也因此在PPT內(nèi)插入了許多圖畫，使學(xué)生更加通俗易懂，學(xué)起來更加輕松。
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六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱的體積PPT課件
頁數(shù)：23 | 大?。?M這個(gè)PPT主要分為四個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分項(xiàng)目介紹的是復(fù)習(xí)鞏固，對之前所學(xué)的知識內(nèi)容進(jìn)行回顧。PPT的第二個(gè)部分是新課導(dǎo)入，PPT的第三個(gè)部分是課堂檢驗(yàn)，對今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行知識檢驗(yàn)。PPT的第四個(gè)部分是延伸拓展，對圓柱的體積計(jì)算方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且布置課后作業(yè)，對今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行字詞，從而能夠了解更多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識。
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六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版《圓柱的體積》PPT課件
頁數(shù)：29 | 大?。?M本套PPT分為復(fù)習(xí)鞏固、新課導(dǎo)入、課堂討論、延伸拓展共四個(gè)部分，第一部分先提出問題引起學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的思考，即“如何計(jì)算圓柱的體積”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)；第二部分則借用詳細(xì)的圖解和文字解釋圓柱體積計(jì)算公式的由來，加深學(xué)生對公式的理解；第三部分先展示了幾個(gè)例題，讓學(xué)生了解答題的步驟，然后再讓學(xué)生自己做習(xí)題鞏固所學(xué)的知識；第四部分靈活拆解了公式，提供了由此衍生的幾個(gè)新公式，能夠拓展學(xué)生的思維，提高其舉一反三的能力。
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部編版六年級語文下冊表里的生物PPT課件
頁數(shù)：28 | 大?。?4MPPT模板展示了六年級語文《表里的生物》課件內(nèi)容，模板條理清晰，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行猜測，然后一步步證實(shí)，這證實(shí)的過程其實(shí)就是思考的過程，學(xué)生在這過程中體會理解文章內(nèi)容，并有了自己對于文章的獨(dú)一無二的感受。模板在講解課文中利用小組合作和角色扮演的教學(xué)方式，有利于學(xué)生懂得合作，學(xué)會合作，代入情境體會感悟。在學(xué)習(xí)課文過程中也學(xué)會觀察和思考。