該演示文稿以幻燈片的形式分多個(gè)部分介紹了相關(guān)內(nèi)容,方便教師在使用PowerPoint時(shí)更好的進(jìn)行授課。PPT模板首先介紹了該課時(shí)的基本情況,包括教學(xué)要求、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、作者生平、作者作品及創(chuàng)作背景。其次,進(jìn)入到了正文的學(xué)習(xí),簡要介紹了正音、課文各部分的主旨、抱定宗旨和砥礪德行的內(nèi)容。緊接著,提出了一個(gè)思考題,在分析思考題的過程中對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了分析。然后是情景演繹的部分,要求學(xué)生按要求進(jìn)行文稿書寫。接下來是課堂隨練部分,要求學(xué)生根據(jù)題目要求完成答題。最后是延伸閱讀部分,推薦了一些閱讀作品。
這份演示文稿主要從四個(gè)部分對(duì)北師大版小兔請(qǐng)客整十?dāng)?shù)加減法進(jìn)行詳細(xì)展開。第一部分是復(fù)習(xí)鞏固部分,主要引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義,引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法各部分的名稱,鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化的內(nèi)容。第二部分是新課導(dǎo)入部分,主要通過小兔子生日宴會(huì)的活動(dòng)來引入加減法這一概念。第三部分是課堂檢測部分,主要通過認(rèn)一認(rèn)、算一算、看一看和填一填的方式來檢測學(xué)習(xí)效果。第四部分是延伸拓展部分。
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分4個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)于北京大學(xué)學(xué)校介紹課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了北京大學(xué)的歷史沿革。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了有關(guān)于北京大學(xué)的校園文化。第三部分主要向同學(xué)們科普了有關(guān)于北大的學(xué)術(shù)研究等等內(nèi)容。最后一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了一些有關(guān)于北京大學(xué)的名人和名人的事跡等等內(nèi)容。
這是一套精心制作的與第二單元第 3 課時(shí)“旗桿有多高”相關(guān)的 PPT,總共包含 34 頁。在本堂課的教學(xué)過程中,教師通過引導(dǎo)學(xué)生開展測量旗桿高度的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生借助參照物或相應(yīng)工具來構(gòu)建測量較高物體高度的數(shù)學(xué)模型。通過這一過程,學(xué)生不僅能夠了解相應(yīng)的測量方法,還能深刻感受到測量策略的多樣性。同時(shí),在經(jīng)歷本節(jié)課的一系列數(shù)學(xué)活動(dòng),包括理解問題、制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃等環(huán)節(jié)后,學(xué)生能夠了解不同測量方法的合理性,從而有效提升他們的邏輯思維能力。該 PPT 由五個(gè)部分組成。第一部分是學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)介紹。此模板首先介紹了測量旗桿高度的多種不同方法,為學(xué)生提供了豐富的思路和參考。接著,對(duì)每種方法的原理進(jìn)行了詳細(xì)闡述,幫助學(xué)生理解其背后的數(shù)學(xué)原理。此外,還對(duì)誤差產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析,讓學(xué)生明白在實(shí)際測量過程中可能出現(xiàn)的誤差情況,以及如何盡量減少誤差。最后,強(qiáng)調(diào)了通過本節(jié)課學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)的能力提升,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二部分是課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)。這一部分通過設(shè)計(jì)一些簡單的填空題和判斷題,幫助學(xué)生回顧與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三部分是課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。這一部分首先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀題目,明確問題的要求和關(guān)鍵信息,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。接著,組織小組成員開展頭腦風(fēng)暴,共同研討解決問題的方法。在這個(gè)過程中,學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,提出各種可能的解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。最后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中,通過實(shí)踐來驗(yàn)證自己的方法是否可行,并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化方法,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。第四部分是達(dá)標(biāo)練習(xí)。通過設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)測量方法的理解和掌握程度,確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。第五部分是知識(shí)總結(jié)和課后作業(yè)。知識(shí)總結(jié)部分對(duì)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和方法進(jìn)行梳理和回顧,幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)體系,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。課后作業(yè)則包括一些基礎(chǔ)性題目和拓展性題目,基礎(chǔ)性題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課基本知識(shí)的掌握,確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題;拓展性題目則更具挑戰(zhàn)性,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展思維,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更復(fù)雜的情境中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
這套“五年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元分?jǐn)?shù)的大小課件 PPT”模板,共包含 29 張幻燈片,圍繞三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)展開,旨在幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)大小的比較方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),該模板巧妙地運(yùn)用視頻,生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)比較分?jǐn)?shù)大小這一數(shù)學(xué)問題的興趣和思考,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)一聚焦于“誰的占地面積大”這一問題,以學(xué)生熟悉的學(xué)校環(huán)境為背景,將操場與宿舍的占地面積進(jìn)行對(duì)比。通過組織學(xué)生交流討論,引導(dǎo)他們自主探索解決問題的方法。在此過程中,學(xué)生能夠積極思考、踴躍發(fā)言,課堂氛圍活躍。最終,模板總結(jié)出三種方法來解決這一問題,這不僅拓展了學(xué)生的思維,還讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。學(xué)習(xí)任務(wù)二著重講解通分這一重要概念。首先明確通分的定義,然后通過具體的例子,詳細(xì)展示通分的步驟和過程,使學(xué)生清晰地看到如何將不同分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù),進(jìn)而利用通分來比較分?jǐn)?shù)的大小。在講解過程中,還進(jìn)行了方法點(diǎn)撥,幫助學(xué)生更好地理解和掌握通分的關(guān)鍵要點(diǎn),為學(xué)生后續(xù)解決類似問題提供了有力的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)任務(wù)三則是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固與檢測。通過設(shè)置兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分的題目,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的通分方法進(jìn)行解答。這一環(huán)節(jié)既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,又進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)通分技巧的運(yùn)用能力,有助于學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。整個(gè)演示文稿的情境設(shè)置緊密貼近學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和學(xué)習(xí)遷移能力。在講解過程中,還注重方法的總結(jié)與歸納,將零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系,從而更高效地接受和掌握知識(shí),為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這套“五年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元找最大公因數(shù)課件 PPT”模板,共包含 22 張幻燈片,通過三個(gè)精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù),幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握找最大公因數(shù)的方法,提升數(shù)學(xué)思維與應(yīng)用能力。在開篇部分,模板通過兩個(gè)精心設(shè)計(jì)的問題,引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的倍數(shù)與因數(shù)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)如同復(fù)習(xí)的橋梁,幫助學(xué)生喚醒舊知,為接下來的新知識(shí)學(xué)習(xí)做好鋪墊,讓學(xué)生在已有的知識(shí)框架上順利銜接新內(nèi)容,確保學(xué)生能夠更好地理解后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)一聚焦于找因數(shù)的學(xué)習(xí)。模板通過具體的示例,引導(dǎo)學(xué)生逐步找到一個(gè)數(shù)的全部因數(shù),并鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行交流討論。在這一過程中,學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的思維能力,還能在交流中碰撞出智慧的火花,從他人的思路中獲得啟發(fā),進(jìn)一步加深對(duì)因數(shù)概念的理解,掌握找因數(shù)的方法,為后續(xù)學(xué)習(xí)最大公因數(shù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過小組討論,學(xué)生還能培養(yǎng)合作精神和溝通能力,提升學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。學(xué)習(xí)任務(wù)二正式進(jìn)入最大公因數(shù)的學(xué)習(xí)。模板在這一環(huán)節(jié)巧妙地利用前面公因數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生先找出幾個(gè)數(shù)的公因數(shù),再從這些公因數(shù)中找出最大的一個(gè)。通過具體的例子和逐步的分析,學(xué)生能夠清晰地看到找最大公因數(shù)的過程,理解其背后的數(shù)學(xué)原理。最后,模板進(jìn)行了方法點(diǎn)撥,總結(jié)出找最大公因數(shù)的通用方法和技巧,幫助學(xué)生將具體的操作過程抽象為可遷移的方法,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)方法解決類似問題。學(xué)習(xí)任務(wù)三則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的全面檢測與鞏固。模板精心設(shè)計(jì)了六道題目,其中包含三道計(jì)算題和三道應(yīng)用題,題目難度由簡到難,循序漸進(jìn)。這樣的設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。計(jì)算題幫助學(xué)生鞏固找最大公因數(shù)的基本方法,而應(yīng)用題則將知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步深化對(duì)最大公因數(shù)概念的理解,提升知識(shí)應(yīng)用能力,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中,體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。整個(gè)演示文稿還特別設(shè)置了方法點(diǎn)撥與知識(shí)總結(jié)這兩個(gè)板塊。方法點(diǎn)撥板塊在每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo),幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn);知識(shí)總結(jié)板塊則在學(xué)習(xí)結(jié)束后對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更清晰、更完整的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)板塊的設(shè)置,不僅有利于學(xué)生系統(tǒng)地了解所學(xué)知識(shí),還能有效提升學(xué)生的總結(jié)概括能力,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使其在數(shù)學(xué)的道路上能夠更加自信地前行。
這套與北師大數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第 2 課時(shí) “認(rèn)識(shí)更大的數(shù)” 相關(guān)的 PPT 共 24 頁,圍繞幫助學(xué)生理解萬以上數(shù)的組成、數(shù)位順序,掌握其讀寫方法展開,注重通過課堂觀察、操作及小組互動(dòng)提升學(xué)習(xí)效果,還設(shè)有層次化拓展練習(xí)引發(fā)深入思考。PPT 包含五個(gè)部分。第一部分為課前引入,以故事會(huì)《青年的財(cái)富》開篇,用生動(dòng)的故事吸引學(xué)生注意力,自然引出對(duì)更大數(shù)的探索,為課堂學(xué)習(xí)營造良好氛圍。第二部分是 “找一找,說大數(shù)”。此環(huán)節(jié)將學(xué)生分組,讓各小組展示并交流收集到的大數(shù),隨后在全班范圍內(nèi)分享。通過這一過程,學(xué)生能從生活實(shí)例中接觸更多萬以上的數(shù),初步感知其應(yīng)用場景,同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力。第三部分 “數(shù)一數(shù),想關(guān)系”,一方面詳細(xì)介紹相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,比如 10 個(gè)一萬是十萬、10 個(gè)十萬是一百萬等;另一方面引入 “進(jìn)率” 的概念,讓學(xué)生明確相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是 10,幫助他們構(gòu)建清晰的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位知識(shí)框架。第四部分 “認(rèn)一認(rèn),說發(fā)現(xiàn)”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)萬以上數(shù)的數(shù)位順序表,鼓勵(lì)他們觀察、思考并說出自己的發(fā)現(xiàn),如數(shù)位的排列規(guī)律、不同數(shù)位上數(shù)字表示的意義等,深化對(duì)知識(shí)的理解。第五部分是達(dá)標(biāo)練習(xí),旨在鞏固學(xué)習(xí)成果。通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的題目,讓學(xué)生在練習(xí)中檢驗(yàn)對(duì)萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫掌握情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。整個(gè) PPT 設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),從引入到實(shí)踐再到鞏固,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,助力他們?cè)鷮?shí)掌握 “認(rèn)識(shí)更大的數(shù)” 相關(guān)知識(shí)與技能。
本套 PPT 是為北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元第 6 課時(shí) “圖形的放大與縮小” 設(shè)計(jì)的教學(xué)資源。它以 “巨人設(shè)計(jì)教室” 的任務(wù)為背景,明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生結(jié)合具體情境理解圖形放大與縮小的含義;能夠利用方格紙按照指定的比例對(duì)簡單圖形進(jìn)行縮放操作;通過觀察和實(shí)踐,感知圖形在縮放過程中形狀保持不變的特點(diǎn),從而發(fā)展空間觀念。本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于理解圖形縮放的含義以及掌握按比例操作的方法。課前引入環(huán)節(jié)通過展示生活中常見的放大與縮小現(xiàn)象,如照片放大、投影縮小等,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到這類變化并不會(huì)改變物體的形狀,從而自然地引出本課的主題。在核心教學(xué)部分,設(shè)置了三個(gè)層次分明的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一以 “巨人” 與普通人身高比為 4:1 的情境為切入點(diǎn),通過生動(dòng)的情境引導(dǎo)學(xué)生初步理解 “按相同比例放大與縮小” 的含義。任務(wù)二借助方格紙,直觀地演示了如何按照 4:1 的比例放大長方形和縮小三角形的操作方法,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各邊需要按照比例進(jìn)行縮放,幫助學(xué)生掌握具體的操作技巧。任務(wù)三通過一系列達(dá)標(biāo)練習(xí),包括判斷縮放后的圖形是否正確、按照指定比例操作圖形、分析縮放后圖形的周長和面積變化等,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)圖形縮放知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在課程的最后,通過知識(shí)總結(jié)環(huán)節(jié),梳理了圖形縮放的核心要點(diǎn):圖形在縮放過程中形狀保持不變,但各邊的長度會(huì)按照指定的比例發(fā)生變化。課后作業(yè)則要求學(xué)生在生活中選擇合適的物體,按照比例進(jìn)行畫圖操作,并完成分層作業(yè),旨在幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際生活中,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深化與拓展,進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和空間思維能力。
這份四年級(jí)下冊(cè)“小數(shù)比大小”課件以“跳高、跳遠(yuǎn)成績PK”為主線,讓學(xué)生在真實(shí)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)中經(jīng)歷“猜想—驗(yàn)證—?dú)w納—游戲”的完整比較過程,掌握小數(shù)大小比較的方法,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。課堂從整數(shù)大小比較口訣熱身切入,教師隨即拋出“0.69米和0.8米誰更高”的跳高情境,學(xué)生借助多種途徑驗(yàn)證:①化成厘米——69厘米<80厘米;②用十格條涂色——0.69涂69小格,0.8涂80小格;③看數(shù)位順序表——十分位6<8,三種方法同臺(tái)呈現(xiàn),教師點(diǎn)撥“不同角度同一個(gè)結(jié)論”,滲透多角度推理意識(shí)。跳遠(yuǎn)情境升級(jí)“三人PK”:2.97米、3.13米、3.08米,學(xué)生用“數(shù)線定位”法:把0-4米線段平均分成100份,依次標(biāo)出三點(diǎn),一眼看出3.13在最右,順勢歸納“小數(shù)比大”的三步口訣:先比整數(shù)部分,再比十分位,最后比百分位,并用“從左往右逐位比”動(dòng)畫強(qiáng)化記憶。游戲環(huán)節(jié)用“數(shù)學(xué)猜價(jià)”:教師出示商品圖片,學(xué)生用“高了、低了”提示不斷逼近正確價(jià)格,把剛剛學(xué)到的比較方法用在真實(shí)估測中,系統(tǒng)實(shí)時(shí)記錄逼近次數(shù),滲透“區(qū)間逼近”思想。達(dá)標(biāo)練習(xí)層層遞進(jìn):①直接比較——不同情境小數(shù)大??;②填數(shù)字——使□.□□符合給定大小關(guān)系;③猜價(jià)游戲——用比較策略快速鎖定價(jià)格,均選自期末真題,學(xué)生先獨(dú)立作答,再小組互評(píng)“理由是否充分”,系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率,教師針對(duì)“相同數(shù)位漏比”“十分位相同未看百分位”再示范,確?!皶?huì)比、會(huì)說、會(huì)用”全程過關(guān)??偨Y(jié)用“一張口訣卡”收束:高位到低位,逐位比較;數(shù)線先定位,左小右大,學(xué)生用便利貼寫下“最得意的一次比較”貼于展板,形成班級(jí)“比較智慧墻”;自我評(píng)價(jià)從“我敢比較、我會(huì)說理、我肯游戲”三面點(diǎn)贊,小組互評(píng)貼星星,讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“情境激趣—多法驗(yàn)證—口訣歸納—游戲應(yīng)用”四連擊,把小數(shù)比大小從“逐位看”升級(jí)為“會(huì)數(shù)線、會(huì)說理、會(huì)估測”的綜合策略,既突破“相同數(shù)位逐位比”難點(diǎn),又培養(yǎng)數(shù)感和推理意識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算及估算奠定堅(jiān)實(shí)而有趣的方法基礎(chǔ)。
這份四年級(jí)下冊(cè)“歌手大賽”課件以“小數(shù)加減混合運(yùn)算”為核心,依照“復(fù)習(xí)鋪墊—估算判斷—分步綜合—生活應(yīng)用”四步展開,引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的評(píng)分情境中經(jīng)歷估算、列式、計(jì)算、比較的全過程,體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算與整數(shù)順序的一致性,感受解題策略的多樣性。課堂從整數(shù)混合運(yùn)算遞等式口算熱身切入,教師隨即拋出“5號(hào)選手總分高還是9號(hào)選手高”的懸念,學(xué)生先用“比總分”和“比單項(xiàng)”兩種估算方法快速鎖定“5號(hào)更高”,再用分步和綜合兩條路徑精確計(jì)算:綜合式(9.43-8.65)+0.6=0.38,強(qiáng)調(diào)“括號(hào)優(yōu)先”,分步式則先算單項(xiàng)差再累加,結(jié)果一致,順勢歸納“小數(shù)混合運(yùn)算順序與整數(shù)相同:從左往右、先算括號(hào)”。為突破“實(shí)際問題應(yīng)用”難點(diǎn),課件設(shè)計(jì)“生活三套餐”:①繩子接長——先剪再接求剩余;②小動(dòng)物過河——加減混合接力;③淘氣身高變化——開放提問并解答,均選自期末真題,學(xué)生先獨(dú)立用遞等式,再小組互評(píng)“括號(hào)使用是否規(guī)范”,系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率,教師針對(duì)“括號(hào)漏寫”“相同數(shù)位未對(duì)齊”再示范,確?!皶?huì)估算、會(huì)列綜合式、會(huì)檢查”全程過關(guān)??偨Y(jié)用“一張算法卡”收束:小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,順序同整數(shù),括號(hào)優(yōu)先,學(xué)生用便利貼寫下“最簡潔的一次綜合式”貼于展板,形成班級(jí)“混合運(yùn)算智慧墻”;自我評(píng)價(jià)從“我敢估算、我會(huì)列綜合式、我肯檢查”三面點(diǎn)贊,小組互評(píng)貼星星,讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“情境激趣—估算鎖定—綜合計(jì)算—生活應(yīng)用”四連擊,把小數(shù)加減混合運(yùn)算從“會(huì)算”升級(jí)為“會(huì)估算、會(huì)列綜合式、會(huì)解決”的綜合能力,既突破“括號(hào)優(yōu)先”難點(diǎn),又培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算意識(shí),為后續(xù)小數(shù)四則混合運(yùn)算及解決更復(fù)雜實(shí)際問題奠定堅(jiān)實(shí)而有趣的基礎(chǔ)。
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新春賀喜,讓新春的風(fēng)吹進(jìn)你的屋子,讓新春的雪飛進(jìn)你的屋子讓我新春的祝愿,飄進(jìn)你的心坎。新的門神,新的對(duì)聯(lián)!新的燈籠,新的氣象! 新年新春!我的問候依舊牽掛依舊祝福依舊!祝您新年快樂,闔家幸福!
雄安新區(qū)國家大事千年大計(jì)PPT模板由麥克PPT網(wǎng)提供下載,PPT分為:1、雄安簡介;2、區(qū)位優(yōu)勢;3、重大意義;4、重點(diǎn)任務(wù);5、發(fā)展藍(lán)圖這五個(gè)部分來講述雄安新區(qū)的重要戰(zhàn)略意義。
這是一套黨政風(fēng)格的在疫情大考中錘煉偉大民族精神PPT,共23張。模板封面是藍(lán)天白云背景,五星紅旗、華表、天安門、黨徽、天壇為裝飾元素。中間放置紅色標(biāo)題:在疫情大考中錘煉偉大民族精神,內(nèi)容頁從創(chuàng)新創(chuàng)造、奮斗戰(zhàn)斗、團(tuán)結(jié)合作、追逐夢想等四個(gè)方面來展現(xiàn)偉大的民族精神。
這是一套黨政風(fēng)格的PPT模板素材,共26頁。PPT封面以雄偉的天安門,莊嚴(yán)的華表,巍峨的碗里長城,自有飛翔的和平鴿、飄揚(yáng)的五星紅旗構(gòu)成,紅色正體字突出主題:在疫情大考中錘煉偉大民族精神。PPT從四個(gè)方面闡述中華民族的偉大精神:1.中華民族的偉大創(chuàng)新創(chuàng)造精神;2.中華民族的偉大奮斗戰(zhàn)斗精神;3.中華民族的偉大團(tuán)結(jié)合作精神;4.中華民族的偉大夢想精神。這套PPT模板很適合黨政機(jī)關(guān)、單位黨員干部和職工的學(xué)習(xí)。
PPT模版展示的是中國共產(chǎn)黨成產(chǎn)100周年,從一大到十九大的輝煌歷程,共47張幻燈片,從我黨建黨開始,總結(jié)了從第一次會(huì)議開始,到十九大會(huì)議,這其中,每一次會(huì)議的內(nèi)容,以及召開這些會(huì)議有哪些重大的意義,對(duì)于推動(dòng)歷史的前進(jìn)有著怎么樣的深遠(yuǎn)影響,對(duì)于歷史的改寫畫上了怎么樣的濃墨重彩的一筆,對(duì)于民族的復(fù)興有著什么樣關(guān)鍵的力量。
PPT模板主要展示了社會(huì)大課堂中講好“大思政課”的主題講話。PPT的背景以紅色為主,將天安門、望柱、五星紅旗、紅色飄帶以及祥云作為主要裝飾物。PPT的主要內(nèi)容包括“善用歷史寶藏,讓大思政課有根有魂”、“善用社會(huì)生活,讓大思政課有聲有色”、“善用國際比較,讓大思政課有理有據(jù)”這三個(gè)部分。從當(dāng)代公民個(gè)人層面的價(jià)值規(guī)范、社會(huì)層面的價(jià)值取向和國家層面的價(jià)值目標(biāo)來看,“大思政課”已經(jīng)日益成為當(dāng)今時(shí)代推進(jìn)中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要支撐和幫助。
PPT模板主要展示了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)的主題講話。PPT的整體色調(diào)以粉色和白色為主,將一些圖標(biāo)和大面積的色塊作為主要裝飾物,給人以清新大方之感。PPT的主要內(nèi)容包括融資渠道、企業(yè)融資的過程、融資方式的選擇、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資方案策劃技術(shù)以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資能力提升技術(shù)。旨在提升當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力的同時(shí),推動(dòng)社會(huì)各行各業(yè)的不斷發(fā)展。
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