-
初中語文人教版九年級《得道多助失道寡助》PPT下載課件
頁數(shù)：19 | 大小：7MPPT模板從三部分對初中語文人教版九年級《得道多助失道寡助》這篇古文展開講解。第一部分提了本文的教學(xué)目標是通過熟讀課文，理解古人的哲學(xué)思想。并介紹了本文的作者，亞圣孟子。第二部分講解了古文中重點詞語的注釋并對文章進行了翻譯。讓學(xué)生理解“天時”“地利”“人和”還有“得道多助失道寡助”的含義。第三部分講解了本文的寫作手法和論證手法。
-
含教案/課時練習(xí)
中國人失掉自信力了嗎語文九年級上冊PPT課件含教案
頁數(shù)：44 | 大?。?6M本套PPT模板在內(nèi)容上首先通過建國七十周年大閱兵儀式導(dǎo)入新課，讓我們調(diào)轉(zhuǎn)時光重回86年前的中國，品讀魯迅先生的駁論文；接著初讀課文，感知文章的論證思路，找出文章辯駁和主張的觀點，并闡明了文章的寫作背景，時值“九一八事變”和“七七事變”之間，中國人民的自信力和自尊心飽受摧殘，于是作者便言語犀利、飽含激情的寫下這篇振聾發(fā)聵的文章；最后梳理了文章脈絡(luò)和作者的情感表達，以及觀點論據(jù)的表達方式；
-
含教案
高一物理人教選擇性必修第一冊4.6超重和失重PPT課件含教案
頁數(shù)：35 | 大?。?42M該課件以幻燈片的形式介紹了測量重力的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹測量重力的幾種方法。PPT課件的第一部分是重力的測量，介紹了測量重力的幾種方法以及測量過程中的注意事項。第二部分是超重和失重，介紹了視重和實重的概念。同時，這一部分還介紹了靜止體重計上的超重和失重、電梯里的超重和失重等方面的內(nèi)容。此外，這一部分還對課堂內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，具體包括超重的特征、超重的運動、失重的特征和失重的運動。
-
含講稿
員工執(zhí)行力差的背后是管理的缺失培訓(xùn)PPT模板含講稿
頁數(shù)：25 | 大?。?0M本套PPT模板在內(nèi)容上分為目標缺失、計劃缺失、激勵缺失、檢查缺失、輔導(dǎo)缺失共計五個部分；第一部分首先介紹了目標對于員工工作的重要性，并分析了員工工作原動力，強調(diào)了目標要具有挑戰(zhàn)性才能提高員工的執(zhí)行力；第二部分介紹了計劃在執(zhí)行環(huán)節(jié)的重要性，以及如何督促員工設(shè)立行之有效的計劃；第三部分表明了缺乏激勵措施的情況下，會大大挫敗員工的執(zhí)行力和積極性；第四、五部分介紹了檢查工作成果和輔導(dǎo)工作的缺失的影響；
-
含教案
三年級語文下冊第六單元《我不能失信》PPT課件含教案
頁數(shù)：26 | 大?。?4M這是一套與三年級語文下冊第六單元《我不能失信》相關(guān)的PPT，共有26頁。本節(jié)課教師采用談話導(dǎo)入的方式，首先向?qū)W生介紹作者宋慶齡的生平事跡，通過生動的講述，讓學(xué)生對這位偉大的女性有初步的了解，從而自然地引出本節(jié)課的課題，這種導(dǎo)入方式能夠有效活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主感知課文，讓學(xué)生在閱讀中表達自己的體會。教師會運用多種教學(xué)方法，如提問、討論、角色扮演等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者宋慶齡誠實守信的美好品質(zhì)。為了讓學(xué)生更好地理解課文，教師還會引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约涸谏钪械恼\信經(jīng)歷，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實際相結(jié)合，從而加深對誠信的理解和感悟。這份PPT內(nèi)容分為四個部分。第一部分是“認識名人，引入‘信’”，這部分首先詳細介紹了宋慶齡的生平經(jīng)歷，包括她的主要事跡、貢獻以及她在歷史上的重要地位，讓學(xué)生對宋慶齡有一個全面的認識。接著，對孔子關(guān)于誠信的名言名句進行闡述，通過這些經(jīng)典語句，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化的角度理解誠信的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。第二部分是“初讀故事，感知‘信’”，這一部分首先要求學(xué)生自主閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和閱讀習(xí)慣。然后展示課文中的生字詞，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙，確保學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。最后，對課文內(nèi)容進行講解，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文大意，了解故事的主要情節(jié)和人物形象。第三部分是“學(xué)習(xí)交流，品味‘信’”，這一部分深入挖掘課文內(nèi)涵。一方面，通過具體的例子和詳細的分析，向?qū)W生展示宋慶齡誠實守信的品質(zhì)是如何在故事中體現(xiàn)的，讓學(xué)生深刻感受到這種品質(zhì)的偉大和可貴；另一方面，對課文的描寫方法進行介紹，如語言描寫、動作描寫、心理描寫等，讓學(xué)生了解作者是如何通過這些描寫手法來塑造人物形象、表達主題思想的，從而提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力和寫作水平。第四部分是“拓展閱讀，升華‘信’”，在這一部分中，教師會提供一些與誠信相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他關(guān)于誠信的故事、名人的誠信事例等，通過這些材料，進一步拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對誠信的理解，使學(xué)生認識到誠信不僅是一種美德，更是一種人生的準則，從而在學(xué)生心中樹立起誠信的意識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行誠信。
-
含教案
部編語文九年級上冊中國人失掉自信力了嗎PPT課件含教案
頁數(shù)：53 | 大?。?27M這套面向部編版語文九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》的 PPT 課件共 53 張，以“駁論文是怎樣煉成的”為核心問題，引導(dǎo)學(xué)生在“識體—析篇—品言—踐行”四級階梯中完成一次思想與語言的雙重攀登：既掌握駁論文的文體特征與反駁技法，又體悟魯迅雜文鋒利背后的精神鋒芒，最終把“敢于質(zhì)疑、理性判斷”內(nèi)化為面對紛繁世相的思維底色。第一部分“知識梳理夯實基礎(chǔ)”以三幅年代影像作開場：1934 年的上海外灘報童、租界巡捕與《大公報》版面，瞬間把時代氛圍拉滿。隨后用“時間軸”梳理魯迅寫作此文時的政治背景與輿論環(huán)境，再旁逸斜出一頁“駁論文小百科”，用表格同步呈現(xiàn)“立論—駁論”異同、直接反駁與間接反駁的界定，為后續(xù)文本分析奠定知識地基。第二部分“自我研學(xué)整體感知”先拋出標題疑問：“中國人失掉自信力了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用一分鐘速讀課文，用不同顏色熒光筆標出“對方論點”“作者反駁”“事實論據(jù)”“道理論據(jù)”，自動生成一張“駁論地圖”。隨后教師以動畫方式把全文拆成“樹靶—批靶—立論—升華”四段，學(xué)生拖拽關(guān)鍵句到相應(yīng)框格，直觀把握魯迅先破后立的論證節(jié)奏。第三部分“合作探究生成新知”聚焦語言與思想的雙向開掘。任務(wù)一“刀鋒語言實驗室”選取“我們有并不失掉自信力的中國人在”等關(guān)鍵句，讓學(xué)生替換詞語、刪減修飾，再與原句對比朗讀，體會排比、反語、反問帶來的犀利與嘲諷；任務(wù)二“理性之聲辯論場”把班級分為正反兩方，現(xiàn)場就“當(dāng)代青年是否仍需要‘中國的脊梁’精神”展開 5 分鐘微型辯論，學(xué)生需調(diào)用課文論據(jù)并補充現(xiàn)實案例，教師即時用彈幕點評，課堂在觀點交鋒與價值辨析中收束。53 張幻燈片，首尾呼應(yīng)：首頁以“懷疑是智慧的開始”醒目標語立魂，末頁用魯迅手跡“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”定格，讓“獨立思考、敢于質(zhì)疑”的種子在學(xué)生心中悄然發(fā)芽。
-
含教案
六單元《我不能失信》三年級語文下冊ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：27 | 大小：39M這是一套專為統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊《我不能失信》精心設(shè)計的教學(xué)課件，巧妙圍繞讀童年故事這一學(xué)習(xí)任務(wù)展開，以宋慶齡女士信守承諾的童年故事為核心文本，引導(dǎo)學(xué)生在品讀探究中逐步感悟信的深刻內(nèi)涵，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與品德修養(yǎng)的有機融合。課件開篇通過名人簡介與經(jīng)典名言自然引入主題。先以圖文結(jié)合的方式簡要介紹宋慶齡作為二十世紀偉大女性的卓越成就與高尚品格，建立學(xué)生對主人公的敬仰之情；繼而呈現(xiàn)《論語》中人而無信，不知其可也的經(jīng)典名句，在傳統(tǒng)文化浸潤中點明誠信這一核心主題，為整堂課奠定莊重而溫馨的情感基調(diào)。隨后進入初讀感知環(huán)節(jié)，系統(tǒng)落實識字與內(nèi)容梳理目標。通過認讀耀歉諾疊籃等本課生字，結(jié)合字理分析（如諾字從言若聲的形聲構(gòu)造，歉字與謙的形近辨析），幫助學(xué)生掃清閱讀障礙；引導(dǎo)學(xué)生借助時間線索（早晨—吃過午飯—下午），梳理出故事的核心情節(jié)：宋慶齡滿心期待去伯伯家看鴿子，卻因與小珍有約在先，最終選擇留在家中教疊花籃，放棄盼望已久的出行，初步感知人物行為背后的品質(zhì)光芒。核心教學(xué)環(huán)節(jié)聚焦文本的精細品讀。教師引導(dǎo)學(xué)生勾畫描寫宋慶齡言行的關(guān)鍵語句，如不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊我答應(yīng)了，就一定要等她，通過反復(fù)的朗讀指導(dǎo)，讀出感嘆號傳遞的堅決語氣，體會她堅守信用的堅定決心；再通過分角色表演朗讀，讓學(xué)生分別扮演宋慶齡與父母，在對話交鋒中感受想去卻不能去的內(nèi)心矛盾——對鴿子的喜愛、對伯伯家的向往，與對承諾的堅守、對小珍的負責(zé)形成張力，從而深刻理解守信需要克服誘惑、付出代價，更顯其可貴品質(zhì)。最后以拓展閱讀與生活聯(lián)結(jié)收尾。補充宋慶齡一生恪守誠信的其他事跡，或推薦《曾子殺豬》等同類故事，拓寬閱讀視野；設(shè)置誠信小衛(wèi)士討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，思考答應(yīng)同學(xué)的事沒做到怎么辦撿到東西要不要歸還等現(xiàn)實情境，探討如何在日常小事中踐行誠信。整套課件實現(xiàn)了讀故事—悟品質(zhì)—踐行動的完整教學(xué)閉環(huán)，讓學(xué)生在語言實踐中內(nèi)化誠信美德，成長為言而有信的人。
-
含教案
七年級生物下冊第三單元3.2.1 水的利用與散失PPT課件（教案+導(dǎo)學(xué)案+分層作業(yè)）
頁數(shù)：28 | 大?。?14M這是一套為人教版七年級下冊生物課程精心打造的《水的利用與散失》教學(xué)課件，整體設(shè)計風(fēng)格清新明快，巧妙融合實驗示意圖與實物拍攝圖片，有效降低學(xué)生的理解難度。課件以植物吐水這一生動現(xiàn)象作為切入點，自然引出核心概念——植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失到大氣中，并深入闡釋該生理過程的雙重意義：一方面形成蒸騰拉力，促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的向上運輸；另一方面通過水分蒸發(fā)有效降低葉片表面溫度，避免高溫灼傷。在水分吸收與運輸環(huán)節(jié)，課件明確指出根尖成熟區(qū)是吸水的主要部位，其表皮細胞向外突起形成大量根毛，極大增加了吸收面積，而吸收的水分和無機鹽則通過莖部木質(zhì)部中的導(dǎo)管系統(tǒng)輸往植物全身。蒸騰作用作為本課重點，課件詳細說明其主要場所是葉片，并規(guī)范演示徒手切片制作臨時裝片的實驗操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉片橫切面結(jié)構(gòu)；在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)講解葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分構(gòu)成，特別強調(diào)氣孔作為蒸騰作用門戶的關(guān)鍵地位——這一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔通過調(diào)節(jié)自身開閉來控制氣體交換和水分散失，同時科學(xué)解釋多數(shù)植物氣孔集中于下表皮的原因：既能保證氣體交換，又可減少陽光直射導(dǎo)致的水分過度流失。課件最后緊密聯(lián)系生產(chǎn)實踐，以春季移栽樹苗時剪去部分枝葉為例，說明通過減弱蒸騰作用來提高成活率的應(yīng)用原理，并輔以結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)，配合針對性隨堂檢測及時反饋學(xué)習(xí)效果，整體內(nèi)容編排由表及里、環(huán)環(huán)相扣，非常契合課堂教學(xué)需求。