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《不一樣的我》教案PPT課件
頁(yè)數(shù)：11 | 大?。?M該P(yáng)PT以不同的我PPT課件模板健康教育讀物為主題，內(nèi)容上，該P(yáng)PT模板從六個(gè)方面闡述主題。首先，第一部分介紹了不同的名字，我們每個(gè)人都有不同的名字。第二部分介紹了不同的發(fā)型和不同顏色的衣服。第三部分介紹了不同的體型，高矮胖瘦都不一樣。第四部分講述了不同的眼睛。第五部分介紹了不同的膚色。最后第六部分介紹了不同的聲音和不同的喜好。
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認(rèn)識(shí)我自己健康教案
頁(yè)數(shù)：13 | 大?。?MPPT模板分為四個(gè)部分。第一個(gè)部分介紹人體的外部結(jié)構(gòu)?；脽羝故救梭w的外部結(jié)構(gòu)圖，分別介紹了男生和女生的人體外部結(jié)構(gòu)。第二個(gè)部分介紹人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。幻燈片展示人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，大致包括器官，骨骼，血液系統(tǒng)，肌肉嘴巴，手等這幾個(gè)方面的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。第三個(gè)部分介紹器官的主要功能。主要介紹了大腦，心臟，肺部，胃，這些主要器官的主要功能。第四個(gè)部分介紹人體的組成結(jié)構(gòu)。人體的組成成分主要是骨骼和肌肉。
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我是什么人教版教案PPT課件
頁(yè)數(shù)：16 | 大小：11M本套PPT在教學(xué)內(nèi)容上，第一部分猜一猜首先提出幾個(gè)問(wèn)題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生更好的吸收接下來(lái)的知識(shí)；第二部分展示了重難點(diǎn)字詞，先學(xué)習(xí)了難點(diǎn)字詞，才能更好的學(xué)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容；第三部分采用第一人稱的角度闡述了水循環(huán)、云層的種類，雨雪現(xiàn)象等并配以圖片增加學(xué)生的想象空間；第四部分展示了江河湖海，以及水的益處和水災(zāi)害，鍛煉學(xué)生的思考能力。
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我的小手真能干小班教案PPT課件
頁(yè)數(shù)：10 | 大小：3MPPT模板從四個(gè)方面介紹我的小手真能干的相關(guān)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是猜謎語(yǔ)，讓學(xué)生意識(shí)到我們每個(gè)人都有的身體部位，手。第二部分是我們的小手，這個(gè)部分介紹手的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)手指的名字，手心手背，以及皮膚和汗毛。第三部分是小手的本領(lǐng)，介紹小手的功能，可以拿、推、拍、敲、提、拉等等，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生一起做，加深印象。第四部分是如何保護(hù)小手，小手是我們身體的一部分，我們需要保護(hù)它，不受傷害，通過(guò)圖片的方式引導(dǎo)孩子保護(hù)小手。
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幼兒園健康我會(huì)用筷子教案PPT課件
頁(yè)數(shù)：10 | 大?。?M這份演示文稿從四個(gè)方面來(lái)介紹了幼兒園教學(xué)課件《我會(huì)用筷子》的相關(guān)內(nèi)容，方便大家在使用PowerPoint時(shí)迅速找到重點(diǎn)。第一部分內(nèi)容是餐具有哪些，包含2張幻燈片，首先介紹了兩點(diǎn)有關(guān)這堂課的活動(dòng)目標(biāo)；其次用圖畫向孩子們展示，讓他們認(rèn)出不同的餐具。第二部分內(nèi)容是筷子的由來(lái)，介紹了筷子古時(shí)的稱呼以及使用筷子的正確方法。第三部分內(nèi)容是使用筷子的好處，包括提高孩子們的操作技能和思維能力。PPT模板的第四部分內(nèi)容是如何使用筷子，用四張圖來(lái)展示了筷子、上方筷子、下方筷子和兩只筷子一起的拿法。
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我會(huì)畫大熊貓美術(shù)教案PPT課件
頁(yè)數(shù)：23 | 大?。?MPPT主要展示了我會(huì)畫大熊貓的美術(shù)教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以翠綠色和白色為主，將樹木、綠色的大面積色塊、大熊貓以及竹子作為主要裝飾物，給人以生動(dòng)形象之感。PPT主要內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、圖片導(dǎo)入、作畫步驟、重點(diǎn)難點(diǎn)以及課堂小結(jié)這六個(gè)部分。旨在讓學(xué)生欣賞有關(guān)于大熊貓的佳作，掌握大熊貓的畫法，增加對(duì)于畫畫的興趣，提高美術(shù)能力。
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含教案/課時(shí)練習(xí)
《我看》語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：45 | 大?。?6MPPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開介紹關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《我看》的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過(guò)展示關(guān)于春風(fēng)春雨的詩(shī)句來(lái)導(dǎo)入課堂。第二部分展示了關(guān)于《我看》這首詩(shī)歌的第一課時(shí)的相關(guān)知識(shí)，其中介紹了本文的作者信息、寫作背景、行文結(jié)構(gòu)等。第三部分對(duì)《我看》這首詩(shī)歌進(jìn)行了深入分析，并總結(jié)歸納了這首詩(shī)歌的中心思想。第四部分歸納了《我看》的寫作特色，并展示了相關(guān)習(xí)題。
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含教案
人教小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：41 | 大?。?6M本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括體會(huì)反問(wèn)句感嘆句的表達(dá)效果并能將反問(wèn)句改成陳述句、理解事物之間的相互聯(lián)系并明白葉子和葫蘆的關(guān)系等；接著讓學(xué)生看圖知梗概，思考為什么葫蘆都?jí)牧耍瑢ふ艺n文中描寫葫蘆原來(lái)樣子的語(yǔ)句并說(shuō)出感受；然后結(jié)合自己的種植經(jīng)歷，模仿課文說(shuō)說(shuō)感受；最后進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧全文內(nèi)容，梳理文章邏輯，領(lǐng)悟寓意；
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部編版語(yǔ)文我多想去看看教案PPT課件
頁(yè)數(shù)：34 | 大小：28MPPT模板從課前導(dǎo)讀、字詞揭秘、課文精講、拓展延伸、課文小結(jié)、課堂練習(xí)六個(gè)部分展開《我多想去看看》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了天安門廣場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)了閱讀課文的四點(diǎn)要求。第二部分介紹了本節(jié)課的生字和生詞，并詳細(xì)介紹了部分詞語(yǔ)的釋義。第三部分通過(guò)分析課文內(nèi)容，介紹了《我多想去看看》的寫作手法以及文章內(nèi)涵。第四部分介紹了描繪祖國(guó)山河的詩(shī)句。第五部分總結(jié)出課文《我多想去看看》的整體框架。第六部分通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
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我心中的太陽(yáng)小學(xué)美術(shù)教案PPT課件
頁(yè)數(shù)：28 | 大小：10M該P(yáng)PT以我心中的太陽(yáng)小學(xué)美術(shù)課說(shuō)課PPT課件模板為主題，內(nèi)容上，該P(yáng)PT模板從四個(gè)方面闡述主題。首先第一部分是新課導(dǎo)入，導(dǎo)入本節(jié)課的新知識(shí)，對(duì)于太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。第二部分是學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，讓大家描述自己心中的太陽(yáng)。第三部分是賞析時(shí)刻，賞析小朋友們繪畫的他們心中的太陽(yáng)，也可以通過(guò)繪畫了解小朋友的內(nèi)心。最后第四部分是動(dòng)手做做。
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含講稿
保護(hù)我們的皮膚教案PPT課件含講稿
頁(yè)數(shù)：13 | 大?。?MPPT模板主要分為四個(gè)部分。第一個(gè)部分介紹皮膚的觸感。PPT導(dǎo)入一些問(wèn)題，如拍打自己皮膚會(huì)有什么感覺(jué)，摸尖銳的東西會(huì)有什么感覺(jué)等等。第二部分介紹皮膚的顏色。大部分人的皮膚分為白皮膚，黃皮膚，黑皮膚。第三部分介紹皮膚的作用。皮膚具有保護(hù)人的作用，還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺(jué)。第四部分介紹怎么保護(hù)皮膚。經(jīng)常清洗皮膚，勤換衣服，保持皮膚干凈，不要碰尖銳的東西以免刺傷皮膚。
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我們都是好朋友公開課教案PPT課件
頁(yè)數(shù)：12 | 大?。?M這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是學(xué)習(xí)唱兒歌等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是做游戲等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是誰(shuí)是自己的好朋友等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是板書設(shè)計(jì)。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是課程內(nèi)容總結(jié)。
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含教案/課時(shí)練習(xí)
我的叔叔于勒語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：42 | 大?。?7MPPT模板從五個(gè)部分來(lái)展開介紹關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《我的叔叔于勒》的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了莫泊桑的文學(xué)成就以及其代表作品。第二部分梳理了本文的結(jié)構(gòu)劃分以及故事情節(jié)。第三部分通過(guò)提問(wèn)的方式對(duì)《我的叔叔于勒》這篇文章進(jìn)行了深入探究。第四部分分析了本文的四點(diǎn)寫作技巧。第五部分展示了本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。
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含教案
我來(lái)編童話語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：13 | 大?。?0M本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了課堂活動(dòng)一，確定創(chuàng)編童話的元素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)，以及故事情節(jié)的編寫技巧，想象要豐富，編寫要合情合理；接著介紹了故事情節(jié)的類型，包括困難型、反復(fù)型等，以及童話故事寫作的特點(diǎn)，包括大膽想象、你人手法、反復(fù)回環(huán)、奇特經(jīng)歷等；然后介紹了如故事編寫名字的方法，例如以內(nèi)容命名、以主角命名等；最后讓學(xué)生編寫童話并進(jìn)行分享；
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含教案
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《我是什么》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：74 | 大?。?39M本套PPT模板在內(nèi)容上首先通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)的《小蝌蚪找媽媽》中小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)引入課文內(nèi)容，并讓學(xué)生猜測(cè)三個(gè)謎題的謎底；接著讓學(xué)生從讀、聽、評(píng)三個(gè)方面預(yù)習(xí)課文，并對(duì)生字詞進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，包括拼音、詞組釋義、多音字辨析等；然后總結(jié)了課文中水滴變化的形態(tài)有哪些，并分析水的變化特點(diǎn)；最后闡明了課文生字詞的書寫規(guī)范和要求，介紹了水各種形態(tài)的作用；
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含教案
部編九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《魚我所欲也》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：44 | 大?。?8M這是一套專為部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《魚我所欲也》精心制作的PPT課件，共包含44張幻燈片，旨在助力學(xué)生有感情地朗讀課文，積累文言字詞，提升文言文閱讀能力。課件從四大板塊展開教學(xué)。首部分為“文意速通”，引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，精準(zhǔn)把握生字讀音與關(guān)鍵字詞含義，并對(duì)全文進(jìn)行精準(zhǔn)翻譯，讓學(xué)生對(duì)文章大意有初步感知。第二部分聚焦“文言現(xiàn)象梳理”，深入剖析文中的通假字、古今異義、一詞多義及特殊句式，使學(xué)生夯實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí)，掃清閱讀障礙。第三部分以“問(wèn)題探究”為核心，采用以問(wèn)導(dǎo)學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生層層深入，不僅加深對(duì)文意的理解，還能學(xué)習(xí)文中精妙的論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第四部分著重講解“寫作手法”，細(xì)致剖析文章運(yùn)用的比喻、對(duì)比、排比等修辭手法，讓學(xué)生領(lǐng)略孟子散文的雄辯魅力，感受語(yǔ)言的韻律之美，最后通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理要點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)《魚我所欲也》有更全面、深入的把握。
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含教案
部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我愛(ài)這土地PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：28 | 大?。?2M這是一套專為部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我愛(ài)這土地》設(shè)計(jì)的PPT課件，共包含28頁(yè)幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，感受詩(shī)歌的情感力量，并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫作技巧。在課程開始時(shí)，教師首先播放一段關(guān)于愛(ài)國(guó)主題的詩(shī)歌視頻，通過(guò)生動(dòng)的畫面和激昂的朗誦，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)情感的共鳴，從而自然地引入課題《我愛(ài)這土地》。接著，教師利用多媒體課件展示艾青的生平經(jīng)歷及其文學(xué)成就，幫助學(xué)生了解作者的創(chuàng)作背景和動(dòng)機(jī)，為深入理解詩(shī)歌奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)初讀和精讀課文，感受詩(shī)歌的意境和情感表達(dá)，同時(shí)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫作手法，提升文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力。這份PPT課件分為四個(gè)部分。第一部分是“整體感知，走進(jìn)文本”，首先介紹作者艾青的身份地位，展示其在文學(xué)史上的重要影響；其次呈現(xiàn)作品的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的生成環(huán)境；最后梳理課文中的重點(diǎn)字詞和字音，為順暢閱讀做好準(zhǔn)備。第二部分是“合作探究，詩(shī)歌鑒賞”，引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩(shī)歌的主旨和內(nèi)容的象征含義，通過(guò)小組討論和教師講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的深刻思想和情感。第三部分是“設(shè)計(jì)開場(chǎng)白，模擬參賽現(xiàn)場(chǎng)”，一方面展示精心設(shè)計(jì)的開場(chǎng)白段落，吸引觀眾的注意力；另一方面對(duì)朗讀要求進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握詩(shī)歌朗誦的技巧，提升朗讀效果。第四部分是“總結(jié)課文，拓展延伸”，教師將對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)拓展閱讀和寫作練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)這四個(gè)部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入理解《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)歌的內(nèi)涵，還能在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫作手法，學(xué)生能夠提升自身的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
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含教案
部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我看PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：37 | 大?。?6M這是一套專為部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我看》設(shè)計(jì)的演示文稿，包含37張幻燈片。本節(jié)課，教師通過(guò)講授法、討論法和合作探究法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面了解作者穆旦及其創(chuàng)作背景。通過(guò)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，學(xué)生能夠精準(zhǔn)把握詩(shī)歌的韻律與節(jié)奏，進(jìn)而深入體會(huì)詩(shī)歌的意境與情感。此外，通過(guò)合作探究法，學(xué)生能夠圍繞詩(shī)歌的寫作手法展開討論，這不僅培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，還提升了他們的合作學(xué)習(xí)能力。這份演示文稿由五個(gè)部分組成。第一部分是“知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)”，主要對(duì)作者穆旦的身份和作品創(chuàng)作背景進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，幫助學(xué)生建立起對(duì)詩(shī)歌的基礎(chǔ)認(rèn)知。第二部分是“整體感知，走進(jìn)文本”，首先展示詩(shī)歌的完整內(nèi)容，接著通過(guò)視頻朗讀讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律之美，最后對(duì)詩(shī)歌中的景物描寫及其作用進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的意境。第三部分是“精讀課文，深入了解”，深入分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法以及句式特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義和藝術(shù)魅力。第四部分是“深層探究，領(lǐng)悟情感”，引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩(shī)歌所表達(dá)的情感，體會(huì)作者通過(guò)詩(shī)歌傳達(dá)的深刻思想。第五部分是“總結(jié)課文，拓展延伸”，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)拓展閱讀或?qū)懽骶毩?xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)這五個(gè)部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入理解《我看》這首詩(shī)歌的內(nèi)涵，還能在朗讀和討論中提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)合作探究，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從多角度分析文學(xué)作品，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。
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含教案
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回憶我的母親》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：32 | 大?。?9M這套32頁(yè)《回憶我的母親》PPT課件，以“聽—讀—品—寫”螺旋上升的四個(gè)環(huán)節(jié)，把一篇樸素的回憶錄變成一次“與母親靈魂對(duì)話”的旅程。課堂伊始，教師并不急于板書課題，而是播放《母親》歌曲的30秒高潮片段，旋律一出，教室立刻安靜下來(lái)。緊接著，屏幕上跳出一句提示：“此刻，你心里浮現(xiàn)的第一個(gè)詞是什么？”學(xué)生把“溫暖”“嘮叨”“背影”“手心的繭”等關(guān)鍵詞實(shí)時(shí)彈幕到大屏。教師順勢(shì)追問(wèn)：“如果用一種顏色形容母親，你會(huì)選什么？”在熱烈的情感碰撞中，課題《回憶我的母親》悄然出現(xiàn)，學(xué)生的情感體驗(yàn)已被成功激活。進(jìn)入“初讀感知，觸摸勞動(dòng)”板塊，PPT先展示一張母親彎腰插秧的剪影，要求學(xué)生用“五分鐘默讀+圈畫”法，為全文劃分層次，并思考：第一段看似“閑筆”寫家境，實(shí)則埋伏了哪些情感伏筆？學(xué)生發(fā)現(xiàn)“母親一共生了十三個(gè)兒女，只留下八個(gè)”這句平淡數(shù)字背后，是母親一次次撕裂般的失子之痛，也是她更拼命勞動(dòng)的原因。教師即時(shí)板書“數(shù)字里的血淚”，讓學(xué)生懂得“平凡敘述”亦可“力透紙背”。第二板塊“以事知人，體會(huì)勤勞”采用“時(shí)間軸+事件卡”的交互設(shè)計(jì)。屏幕左側(cè)滾動(dòng)母親的一生：1900年嫁進(jìn)朱家，1908年辦“母親節(jié)衣縮食借債供子讀書”，1927年“大革命失敗后仍支持兒子遠(yuǎn)走”，1937年“臨終前還囑‘繼續(xù)斗爭(zhēng)’”。學(xué)生拖拽右側(cè)事件卡到時(shí)間軸，每嵌入一張，PPT便彈出母親當(dāng)年的一封家書或一段朱德回憶。當(dāng)“除夕夜母親把僅有的一塊紅糖掰成三份”的細(xì)節(jié)出現(xiàn)時(shí)，不少學(xué)生眼眶已濕。教師追問(wèn)：“這些事瑣碎嗎？它們?yōu)楹文芷闯鲆粋€(gè)‘偉大’？”學(xué)生頓悟：偉大不在驚天動(dòng)地，而在日復(fù)一日、把苦難釀成甘泉的堅(jiān)韌。第三板塊“咬文嚼字，升華偉大”聚焦語(yǔ)言肌理。教師將“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她”一句拆分成三行，逐行隱去修飾語(yǔ)：“母親老了，她想念我，如同我想念她?！睂W(xué)生朗讀對(duì)比，發(fā)現(xiàn)原文重復(fù)“永遠(yuǎn)”并非贅余，而是把雙向思念推向永恒。隨后播放朱德1966年重回母親舊居的影像：他撫摸著門板上當(dāng)年母親為他量身高留下的刻痕，哽咽道：“我個(gè)子高了，母親卻矮了?！贝丝?，學(xué)生真正明白什么叫“情感深度靠細(xì)節(jié)雕刻”。教師布置現(xiàn)場(chǎng)練筆：仿照“母親把苦難釀成甘泉”寫一句比喻，寫自己的母親。大屏實(shí)時(shí)滾動(dòng)學(xué)生作品：“母親把黑夜縫進(jìn)黎明”“母親把皺紋折成路標(biāo)”……句句滾燙。最后的“寫作特色與課后作業(yè)”板塊，PPT用“思維導(dǎo)圖”總結(jié)本文三大筆法：1.時(shí)間順序與典型事例交織；2.白描中見深情；3.議論升華主題。作業(yè)設(shè)計(jì)為“雙選菜單”：A.采訪母親或外婆，寫一篇800字口述史；B.把課文改編成三幕微劇本，下節(jié)課即興表演。教師寄語(yǔ)：“當(dāng)你們把母親的故事講給世界聽，你們也在續(xù)寫‘偉大’的新定義。”下課鈴響，屏幕定格在一句話上：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚——但丁。”
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含教案
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作：我的心愛(ài)之物》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：33 | 大?。?8M這套共33頁(yè)的《習(xí)作：我的心愛(ài)之物》課件，像一條溫柔而清晰的小溪，把“觀察—交流—表達(dá)—升華”四個(gè)環(huán)節(jié)自然串聯(lián)，讓五年級(jí)的孩子在輕松、真實(shí)、富有溫度的氛圍中完成一次“把心跳寫進(jìn)文字”的寫作之旅。課堂伊始，教師像魔術(shù)師一樣從布袋里緩緩取出一枚磨得發(fā)亮的陀螺：斑駁的漆紋、磨平的尖釘、纏著膠布的柄繩，瞬間鎖住所有目光。教師用“三句式”示范介紹——“它長(zhǎng)什么樣”“它從哪來(lái)”“它為什么被我珍愛(ài)”——既示范了表達(dá)框架，又埋下了情感伏筆。緊接著，學(xué)生四人一組，輪流從書包、口袋、手腕上“請(qǐng)出”自己的心愛(ài)之物：一片銀杏葉書簽、半塊碎掉的小天才手表、一只掉漆的奧特曼……教室里流動(dòng)著“它陪我走過(guò)……”的童聲，教師則把高頻詞“陪伴”“鼓勵(lì)”“遺憾”實(shí)時(shí)打在屏幕上，為后續(xù)寫作悄悄搭建詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)。第二部分“創(chuàng)作思維地圖”把看似發(fā)散的回憶收攏成可操作的寫作路徑。PPT先顯示一張可拖拽的電子氣泡圖：中心圓寫物品名稱，第一層分支自動(dòng)彈出“外形細(xì)節(jié)—來(lái)歷故事—使用場(chǎng)景—情感密碼”四大節(jié)點(diǎn)；學(xué)生用平板把同桌的精彩描述拖進(jìn)對(duì)應(yīng)分支，現(xiàn)場(chǎng)生成個(gè)性化思維導(dǎo)圖。教師再播放一段“慢鏡頭”微視頻：一只舊足球在泥水里滾動(dòng)、被腳尖勾起、撞上門柱、最終滾進(jìn)球網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用“顏色+聲音+動(dòng)作+心情”四連拍句式補(bǔ)白畫面，細(xì)節(jié)立刻有了質(zhì)感。第三部分“溫故知新”讓學(xué)過(guò)的寫作技巧在“心愛(ài)之物”的語(yǔ)境里重新發(fā)光。課件并排呈現(xiàn)兩篇范文：一篇用“放大鏡法”寫外婆手織圍巾的流蘇穗子，“像一排排站崗的小士兵”；一篇用“時(shí)光剪輯法”寫一塊摔裂的獎(jiǎng)牌，從“金光閃閃”到“裂紋蜿蜒”，情感由“得意”到“心疼”。教師領(lǐng)著學(xué)生用熒光筆標(biāo)注“比喻、擬人、對(duì)比”三種魔法，再讓他們回到自己的思維地圖，挑一處細(xì)節(jié)“點(diǎn)亮”。教室里響起此起彼伏的“哇，我寫的是小狗濕漉漉的鼻子，可以把它比作剛剝殼的桂圓！”——技巧與情感悄然握手。最后的“課堂小結(jié)”不落俗套：教師把學(xué)生的思維地圖一鍵生成二維碼，貼在教室“寫作能量墻”，并布置“二次約會(huì)”作業(yè)——今晚把心愛(ài)之物放在枕邊，閉眼回憶“它最閃亮的一次出場(chǎng)”，用100字微信語(yǔ)音講給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)再把語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字發(fā)回班級(jí)群。明天語(yǔ)文課前，教師將隨機(jī)播放三條語(yǔ)音，讓全班猜“這是誰(shuí)的心愛(ài)之物”。如此，寫作從課堂延伸到家庭，又從語(yǔ)音回到文字，孩子在被傾聽、被猜中的喜悅里，悄悄完成從“寫物”到“寫我”的蝶變。