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三年級語文下冊《童年的水墨畫》PPT課件
頁數(shù)：32 | 大?。?3MPPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分五個部分來向我們展開介紹有關(guān)童年的水墨畫課件的相關(guān)內(nèi)容，共計32張幻燈片。PPT模板內(nèi)容的第一部分對課文的作者作出簡要介紹以及向同學(xué)們提出有關(guān)于本節(jié)課的課堂要求等。第二部分主要是教會同學(xué)們辨認課文當(dāng)中的生僻字詞。第三部分帶領(lǐng)同學(xué)們整體感知了課文，對課文內(nèi)容進行了賞析。第四部分是對本節(jié)課的內(nèi)容進行一個小結(jié)，幫助同學(xué)們再次回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，并提出本次課的課后作業(yè)。第五部分是課堂測驗，檢測同學(xué)們的課堂效果。
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《童年的水墨畫》三年級下冊語文PPT課件
頁數(shù)：27 | 大小：63MPowerPoint從四個部分來展開介紹關(guān)于部編版小學(xué)語文三年級下冊《童年的水墨畫》這一篇課文的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個部分為新課的導(dǎo)入，帶領(lǐng)我們一起走進了《童年的水墨畫》。第二個部分介紹了本文的作者張繼樓。第三個部分運用幻燈片展示了學(xué)習(xí)提示來引導(dǎo)學(xué)生走進課文，并且在其中進行了生字的教學(xué)，介紹了組詩的形式。第四個部分對主題進行了概括，對結(jié)構(gòu)進行了梳理，并且進行了拓展閱讀。
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《池上》PPT課件
頁數(shù)：20 | 大?。?1MPPT主要展示了人教部編版一年級語文下冊課文《池上》的教學(xué)課件。PPT整體色調(diào)以翠綠色和淺綠色為主，將荷花、蜻蜓、池塘、魚以及孩子們快樂玩耍捉魚的人物形象作為主要裝飾物，給人以生機活潑之感。PPT的主要內(nèi)容包括新課導(dǎo)入、字詞學(xué)習(xí)、課文解析以及拓展延伸這四個部分。旨在學(xué)習(xí)《池上》這首詩詞的同時，提高對詩詞的審美能力，感受詩詞中所表達的情感。
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《池上》PPT課件
頁數(shù)：21 | 大?。?4MPPT模板主要展示了通過古詩導(dǎo)入，理解文章的主要內(nèi)容，以及作者所要表達的思想意境。PPT背景顏色以米白色、米灰色兩種顏色為主，裝飾以荷葉、荷花、小鳥、花瓣等元素所組成，營造出清新、明朗的氛圍。PPT內(nèi)容主要介紹了通過充分理解古詩的詩詞和字義，然后有感情的朗讀詩詞，深刻解析詩詞的含義，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸善良和童心之美。
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古詩二首池上小池PPT課件
頁數(shù)：28 | 大?。?5MPPT模板從課前導(dǎo)讀、字詞揭秘、課文精講、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)五個部分展開本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。PPT的第一部分通過對白蓮、浮萍的介紹導(dǎo)入課堂，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分介紹了本節(jié)課的生字和生詞。第三部分詳細地講解了《池上》和《小池》兩首古詩的詩詞內(nèi)容以及作者生平，并介紹了兩首古詩的白話譯文。第四部分通過課堂練習(xí)來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第五部分分別總結(jié)了兩首古詩的行文結(jié)構(gòu)。
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西塘古鎮(zhèn)ppt素材
頁數(shù)：26 | 大?。?04M這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是關(guān)于古鎮(zhèn)的基本內(nèi)容，包括古鎮(zhèn)坐落的位置，古鎮(zhèn)的氣候以及到達古鎮(zhèn)的交通方式等等內(nèi)容。第二個部分向我們介紹的是古鎮(zhèn)的民俗，通過圖片的方式展示了古鎮(zhèn)的韻味，以及地方少數(shù)民族的相關(guān)風(fēng)俗。第三個部分向我們介紹的是古鎮(zhèn)的美食。第四個部分是古鎮(zhèn)山水，介紹了嘉興周圍的自然風(fēng)光以及美景。
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荷塘月色PPT課件
頁數(shù)：19 | 大?。?9M該PowerPoint以荷塘月色PPT課件統(tǒng)編高中語文必修為主題，內(nèi)容上，該PPT模板首先是作者簡介，簡單介紹了朱自清的生平以及他的作品。接著，該演示文稿給文章劃分層次結(jié)構(gòu)，整體把握。然后通過提出問題，讓同學(xué)們進入課文，去追尋作者的行蹤。接著是詳細的賞析《荷塘月色》這篇文章的字詞句。在幻燈片最后，總結(jié)出人人心中都有一片荷塘。
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部編版小學(xué)三年級語文課文《童年的水墨畫》的說課的PPT模板
頁數(shù)：28 | 大小：49MPPT模板從四個部分來展開介紹關(guān)于語文課文《童年的水墨畫》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了《童年的水墨畫》的作者張繼樓的基本信息以及其文學(xué)貢獻，并提出了兩點學(xué)習(xí)提示，同時展示了本文的生字生詞。第二部分對《童年的水墨畫》的內(nèi)容進行深入探究。第三部分歸納了本文的主題思想，并梳理了本文的行文結(jié)構(gòu)。第四部分闡述了水墨畫的定義，并對本節(jié)課的內(nèi)容進行拓展延伸。
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含教案
三年級語文下冊第六單元單元導(dǎo)讀及《童年的水墨畫》PPT課件含教案
頁數(shù)：59 | 大?。?1M這是一套與三年級語文下冊第六單元單元導(dǎo)讀及《童年的水墨畫》相關(guān)的演示文稿，共包含59張幻燈片。在本堂課的教學(xué)中，教師充分運用了豐富的多媒體資源，如圖片、視頻等，通過這些生動形象的素材，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時也能讓他們真切地感受到童年生活的美好與純真。此外，教師靈活運用了多種教學(xué)方式，比如組織學(xué)生朗讀課文、開展小組交流活動等，通過這些方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感知詩歌的意境，體會作者蘊含其中的情感表達。在課程的最后，教師還鼓勵學(xué)生們分享自己的童年經(jīng)歷，這不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，還能讓課堂氛圍變得更加活躍，使學(xué)生們在交流中感受到更多童年的樂趣。這份演示文稿由四個部分組成。第一部分的主題是初賞水墨畫，該模板首先對古詩的意境進行了深入分析，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握詩歌所描繪的畫面與情感。第二部分名為字正腔圓讀詩歌，這一部分首先介紹了課文中的生字詞，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙；接著分析了課文句子的停頓，讓學(xué)生在朗讀時能夠更加準確地把握節(jié)奏；最后對“組詩”的概念進行了簡要說明，使學(xué)生對這種文學(xué)形式有初步的了解。第三部分聚焦難句，品味垂釣之樂，這一部分主要強調(diào)了“聯(lián)系上下文”這一閱讀方法的重要性，通過具體的句子分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在上下文中尋找線索，從而更好地理解詩句的含義，深入體會垂釣時的樂趣。第四部分為拓展讀詩，包括《街頭》《花前》《樹下》等詩歌，通過拓展閱讀，進一步豐富學(xué)生的閱讀體驗，拓寬他們的文學(xué)視野，讓學(xué)生在更多的詩歌中感受童年的多彩與美好。
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廢舊電池回收ppt
頁數(shù)：17 | 大小：15M這篇PPT模板展示了廢舊電池回收的相關(guān)知識與教學(xué)交流。PPT模板以綠色作為背景主色調(diào)，PPT字體以綠色黑色為主。PPT模板以環(huán)保標志、可回收垃圾、綠色能源等環(huán)保相關(guān)元素作為裝飾，凸顯了綠色環(huán)保的主題。PPT內(nèi)容主要詳述了廢舊電池的概念、廢舊電池的合理回收方法和意義以及廢舊電池對地球環(huán)境的影響等，幫助我們合理回收再利用廢舊電池。
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古詩《池上》ppt課件
頁數(shù)：11 | 大?。?MPPT模板分四部分對池上這首詩做了講解。首先介紹了詩的原文和這首詩的創(chuàng)作背景。其次，對古詩做了翻譯。全詩共四句主要講了一個小孩兒在池塘里撐船，采了白蓮，卻不懂得藏好自己的形跡，在水面上留下了一串劃痕。詩人將這一故事，通過自己特有的通俗風(fēng)格表達出來，描寫的詩中的小娃娃異?？蓯劭捎H，整首詩如同大白話，極富韻味。
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古詩《池上》ppt課件
頁數(shù)：12 | 大小：39MPPT模板首先介紹了《池上》這首詩的創(chuàng)作背景。作于公元839年，當(dāng)時白居易任太子少傅，分管東都洛陽。有一天在池邊游玩，看到一個小孩兒在河中撐船，便寫下了這首詩。小孩兒撐著船在池塘里偷偷地采了白蓮，但是卻不懂得藏好自己的形跡，于是在水面上留下了一條船過的劃痕。詩人通過風(fēng)趣幽默的語言，好比一組鏡頭拍攝下了小孩偷采白蓮可愛活潑的場景。
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古詩二首 《池上》《小池》課文PPT課件
頁數(shù)：29 | 大?。?3MPPT模板展示了《池上》和《小池》兩首古詩的相關(guān)內(nèi)容，模板首先引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，描繪池塘的美景，并對白蓮和浮萍進行科普講解。模板背景就是有荷花和金魚構(gòu)成，與池塘相呼應(yīng)。模板詳細講解了《池上》和《小池》兩首古詩的內(nèi)容，雖都與池塘有關(guān)，但各有各的不同，所描述的內(nèi)容也不同，各有各的特色。從而也讓學(xué)生明白“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”以及“一千個讀者有一千個哈姆雷特”的意思。
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青蛙賣泥塘PPT課件
頁數(shù)：29 | 大?。?MPPT模板從課堂導(dǎo)讀、字詞揭秘、課堂精講、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)五個部分來展開《青蛙賣泥塘》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分借助小青蛙來導(dǎo)入課堂，介紹了本文作者以及其代表作，并提出了四點閱讀指導(dǎo)意見。第二部分介紹了本節(jié)課的生字，并介紹了部分生詞的釋義。第三部分對本節(jié)課進行深入探究。第四部分總結(jié)了本文的行文結(jié)構(gòu)。第五部分通過課堂練習(xí)來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
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《清塘荷韻》教學(xué)課件PPT
頁數(shù)：20 | 大?。?9MPPT模板從四個部分來展開介紹關(guān)于語文課文《清塘荷韻》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了《清塘荷韻》的作者季羨林的基本信息以及其生平經(jīng)歷。第二部分展示了《清塘荷韻》的生字生詞以及其讀音。第三部分概括了《清塘荷韻》的文章脈絡(luò)，并深入探究了《清塘荷韻》的課文內(nèi)容，同時分析了《清塘荷韻》和《荷塘月色》的不同之處。第四部分展示了對季羨林的評價以及其所獲得的榮譽。
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荷塘月色PPT課件模板
頁數(shù)：38 | 大?。?0MPPT課件從五個方面介紹了有關(guān)人教版高中語文課文《荷塘月色》的相關(guān)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是教學(xué)導(dǎo)入。第二部分內(nèi)容是課文解讀，包括月色下的荷塘、荷塘上的月色、荷塘四周月色的觀察方法，以及明線游蹤、暗線情感的解讀。第三部分內(nèi)容是課文賞析，介紹了本文所使用的修辭手法，比喻句、擬人句、通感的句子及作用，以及本文的語言，疊詞美、動作美、比擬美。第四部分內(nèi)容是小結(jié)思考。第五部分內(nèi)容是課后延伸，總結(jié)了《荷塘月色》的思想內(nèi)容，不滿現(xiàn)實向往光明、苦悶彷徨與寂寞以及濃濃的哀愁。
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含教案
六單元《童年的水墨畫》(第一課時)三年級語文下冊 ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：38 | 大?。?1M這是一套專為統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊《童年的水墨畫》第一課時精心打造的教學(xué)課件，整體以清新雅致的水彩風(fēng)格與靈動活潑的童趣插畫為視覺基調(diào)，巧妙圍繞童年詩畫展這一富有創(chuàng)意的情境任務(wù)展開教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在如詩如畫的課堂氛圍中走進文本、品讀語言、感悟詩情。課件開篇匠心獨運，選取《所見》牧童騎黃牛、《小兒垂釣》蓬頭稚子學(xué)垂綸等經(jīng)典古詩的水墨畫配畫，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞水墨畫寥寥數(shù)筆、意境悠遠的獨特藝術(shù)魅力，在傳統(tǒng)文化的浸潤中自然導(dǎo)入新課，建立詩中有畫、畫中有詩的閱讀期待。隨后進入字正腔圓讀詩歌基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)落實識字與朗讀目標。針對墨染等易錯生字，通過動態(tài)筆順演示、字理溯源解析（如墨字黑與土的組合，染字九次入水的染色過程），幫助學(xué)生建立形義聯(lián)系；對撲騰水葫蘆斗笠等富有生活氣息的詞語，結(jié)合圖片觀察與動作模仿，理解詞義、讀準字音。同時借助停頓符號與節(jié)奏劃分，指導(dǎo)學(xué)生讀好垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子山溪像綠玉帶一樣平靜等長句，在反復(fù)誦讀中初步感知《溪邊》《江上》《林中》三首組詩明快的節(jié)奏與和諧的韻律。核心教學(xué)環(huán)節(jié)聚焦《溪邊》的精細品讀，著力滲透聯(lián)系上下文理解難句的閱讀策略。教師引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注人影給溪水染綠了這一精妙表達——聯(lián)系上文山溪像綠玉帶一樣平靜，理解溪水碧綠澄澈，故而倒映其中的人影也仿佛被染上了綠色；品讀草地上蹦跳著魚兒和笑聲，結(jié)合生活經(jīng)驗想象魚兒上鉤時孩童歡呼雀躍的場景，體會笑聲與魚兒一同蹦跳的歡快樂趣。通過比喻修辭的賞析（如垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)垂柳、溪水、人影、釣竿構(gòu)成的恬靜畫面，感受童年垂釣的專注與喜悅。最后通過溪垂釣等重點生字的書寫指導(dǎo)，從間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫、書寫姿勢等方面進行細致示范，培養(yǎng)規(guī)范書寫習(xí)慣。課堂小結(jié)梳理本課所學(xué)，回顧讀正確—想畫面—品語言—悟情感的詩歌學(xué)習(xí)方法，明確下節(jié)課將繼續(xù)用此方法學(xué)習(xí)《江上》《林中》，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。整套課件實現(xiàn)了讀詩—品詩—悟情的教學(xué)閉環(huán)，從古詩導(dǎo)入激發(fā)興趣，到字詞朗讀夯實基礎(chǔ)，再到重點研讀滲透方法，最后書寫總結(jié)延伸下文，環(huán)節(jié)緊湊、層次清晰，充分體現(xiàn)了兒童詩教學(xué)在誦讀中想象、在想象中品味、在品味中感悟的理念追求。
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含教案
六單元《童年的水墨畫》(第二課時)三年級語文下冊ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁數(shù)：22 | 大?。?4M這是一套專為統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊《童年的水墨畫》第二課時精心設(shè)計的教學(xué)課件，整體以清新淡雅的水彩風(fēng)格為視覺基調(diào)，淡墨暈染的山水意境與明快活潑的童趣畫面相互交融，既貼合課文如水墨畫般恬靜優(yōu)美的文學(xué)主題，又符合小學(xué)中段學(xué)生的認知特點與審美偏好，營造出詩意盎然、情趣十足的學(xué)習(xí)氛圍。課件結(jié)構(gòu)清晰嚴謹，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進。開篇從復(fù)習(xí)水墨畫飛濺浪花斗笠等核心字詞切入，通過詞語認讀、畫面聯(lián)想等方式喚醒第一課時所學(xué)，為深入品讀做好鋪墊。核心教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞課文《江上》《林中》兩首小詩展開小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀賞析中感受童年的歡樂與美好。在《江上》板塊教學(xué)中，教師靈活運用想象畫面聯(lián)系生活經(jīng)驗等閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生解讀水葫蘆（指水中嬉戲時露出水面的孩童）、兩排銀牙（指孩子開心大笑時露出的潔白牙齒）等富有童趣的隱喻表達。通過合作朗讀任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生讀出像剛下水的鴨群的活潑歡快，你潑我濺笑哈哈的熱鬧嬉戲；配合情景表演活動，讓學(xué)生化身江中戲水的孩童，在動作模仿與聲音演繹中真切體會夏日戲水的無限歡樂與童真童趣?！读种小钒鍓K則聚焦詩句的精細賞析。教師引導(dǎo)學(xué)生探究斗笠一詞的雙重含義——既指孩童頭上戴的遮雨斗笠，又比喻蘑菇圓圓的外形像斗笠，在語義辨析中感受詩歌語言的精妙含蓄。通過想象松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮的雨后場景，以及是誰一聲歡叫把雨珠抖落的采蘑菇畫面，讓學(xué)生在文字中看見色彩、聽見聲音、聞到氣息，全方位感受雨后林中的清新童趣與豐收喜悅。此外，課件特別設(shè)置拓展讀詩環(huán)節(jié)，補充張繼樓《童年的水墨畫》組詩中《街頭》《花前》《樹下》三首同題小詩?！督诸^》描繪孩子專注看書的靜美，《花前》呈現(xiàn)蝴蝶與孩子的嬉戲，《樹下》展現(xiàn)釣蝦的專注與收獲，通過群文閱讀拓寬學(xué)生視野，深化對童年如詩如畫主題的理解，激發(fā)持續(xù)閱讀兒童詩的興趣。課堂最后進行系統(tǒng)總結(jié)，梳理想象畫面—聯(lián)系生活—合作探究—創(chuàng)意表達的詩歌學(xué)習(xí)方法，布置分層作業(yè)：基礎(chǔ)層規(guī)范書寫本課生字、背誦喜歡的小節(jié)，提高層嘗試用鏡頭式寫法創(chuàng)作一首關(guān)于童年趣事的小詩，實現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)與情感熏陶的有機統(tǒng)一，讓學(xué)生在詩意浸潤中提升語文素養(yǎng)，珍藏童年的美好記憶。
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池子與河流ppt課件
頁數(shù)：29 | 大小：6MPPT模板按照新課導(dǎo)入新知，講解整體感知和拓展延伸的順序?qū)Α３刈优c河流這篇文章進行了講解。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對池塘和河流的特點進行了分析，揭示了兩種不同的精神、不同的人生智慧。在新知講解部分，對文章的內(nèi)容進行了深入的分析，圍繞其中反映池塘與河流不同性格進行了解讀。在整體感知部分對文章的結(jié)構(gòu)做了劃分。最后做了課后拓展訓(xùn)練。
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含教案
《荷塘月色》統(tǒng)編中職語文第二單元荷塘月色PPT課件含教案
頁數(shù)：49 | 大?。?2M這套共49頁的《荷塘月色》PPT課件，以朱自清的經(jīng)典散文為藍本，圍繞“初讀—細讀—悟讀—比讀”四個層層遞進的板塊，把寫景、抒情與寫作訓(xùn)練融為一體，引導(dǎo)學(xué)生在聲光影的交響中走進那片“淡淡的喜悅與淡淡的哀愁”。第一部分“初讀感悟，分析情感意蘊”先用古箏配樂的視頻營造月夜荷塘的靜謐氛圍，學(xué)生邊聆聽邊圈畫“幽僻、蓊郁、斑駁”等易錯字音，教師即時正音釋義。隨后，引導(dǎo)學(xué)生用不同符號標出文中情感起伏的詞句，如“頗不寧靜”“這是獨處的妙處”“熱鬧是他們的”，在朗讀中感受作者由郁悶到寧靜再到惆悵的情緒流動。第二部分“再讀探究，品鑒語言藝術(shù)”聚焦修辭與節(jié)奏。教師以滾動字幕呈現(xiàn)“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”等關(guān)鍵句，學(xué)生小組合作批注比喻、擬人、通感手法，并用“畫面+感受”的句式分享，教師相機點撥“動靜結(jié)合、虛實相生”的寫景妙訣。第三部分“綜合感悟，鑒賞情境交融”設(shè)置情境問題：“如果你是作者，漫步荷塘?xí)r會想到什么？”學(xué)生結(jié)合自身體驗作答，教師用“情感坐標圖”現(xiàn)場統(tǒng)計，檢驗學(xué)生對“景語即情語”的理解深度。第四部分“對比閱讀”將《荷塘月色》與《綠》片段并置，引導(dǎo)學(xué)生用雙氣泡圖比較兩文在色彩、節(jié)奏、情感上的異同，深化對象征與抒情的認識。課堂收束時，學(xué)生以“我心中的那片荷塘”為題寫80字微寫作，實現(xiàn)由讀到寫的遷移。整節(jié)課在詩化的語言、唯美的畫面與靈動的思維中，完成審美體驗與情感升華。