PPT模板從五個部分來展開介紹關(guān)于語文課文《帶上她的眼睛》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過提問來導(dǎo)入課堂,充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心。第二部分介紹了本節(jié)課的三點學(xué)習(xí)目標(biāo)以及教學(xué)重難點。第二部分介紹了本文的作者劉慈欣的相關(guān)信息,同時介紹了有關(guān)科學(xué)幻想小說的相關(guān)文體知識。第三部分展示了本節(jié)課的生字生詞,并對課文內(nèi)容進(jìn)行深入探究。第四部分概括了《帶上她的眼睛》的主題思想。第五部分展示了兩份學(xué)后感悟。
這套圍繞部編版七年級下冊第六單元《帶上她的眼睛》制作的PPT共37張,以“讓心靈先于腳步抵達(dá)星辰”為核心理念,通過“背景叩問—情節(jié)速讀—細(xì)節(jié)深耕—情感遠(yuǎn)征”四環(huán)遞進(jìn),把一篇科幻微小說上成一堂生命教育課。課堂從“一分鐘黑暗體驗”開始:燈滅屏黑,學(xué)生閉眼聆聽模擬地心通訊的電流聲,睜眼后寫下第一反應(yīng),教師順勢拋出“如果你被困地心5700小時,最想讓人替你看什么”的終極提問,瞬間把“帶上她的眼睛”從標(biāo)題變成生存渴望;隨后屏幕滾動作者劉慈欣的“工程師履歷”與“科幻寫作年表”,用“火箭升空”動畫串聯(lián)1999年創(chuàng)作背景,讓學(xué)生明白“宇宙探索的每一次浪漫都踩著無數(shù)無名者的肩膀”。第二環(huán)節(jié)“速讀闖關(guān)”,教師先示范“掃讀—跳讀—關(guān)鍵詞圈定”三步法,計時5分鐘完成“情節(jié)拼圖”:學(xué)生把10張打亂的事件卡按“發(fā)現(xiàn)—求助—共享—訣別”四階段貼到時間軸,用紅藍(lán)綠三色標(biāo)簽區(qū)分“科學(xué)術(shù)語”“情感爆點”“懸念提示”,在動手排序中整體把握文本骨架。第三環(huán)節(jié)“顯微鏡下的細(xì)節(jié)”,聚焦三處“眼睛”描寫——“透明頭盔后的目光”“屏幕上的眼睛特寫”“最后那抹笑意”,學(xué)生用“截圖批注”功能圈畫動詞、形容詞,再對照刪改稿進(jìn)行“一字千金”投票,體會“閃爍”“凝固”“綻放”等詞如何層層遞進(jìn)地雕刻出女宇航員“以使命抵御絕望”的精神雕像;隨后引入真實航天紀(jì)錄片片段,讓學(xué)生用“她”的口吻給地球?qū)懸粭l140字“地心微博”,在角色移情中完成從“文本理解”到“生命對話”的躍遷。第四環(huán)節(jié)“戴上眼睛奔赴山?!?,教師把課堂搬到操場:學(xué)生兩人一組,一人蒙眼一人引路,在“引導(dǎo)者”描述天空、樹葉、遠(yuǎn)處樓群的過程中,“盲者”記錄最想看到的三個畫面,回班后分享“被看見的幸福”,進(jìn)而領(lǐng)悟“替她看”不只是科幻設(shè)定,更是人與人之間最柔軟的善意與責(zé)任。作業(yè)設(shè)計“雙軌并行”:基礎(chǔ)層用“科學(xué)+人文”雙重視角整理文中航天術(shù)語并配圖釋義,提高層以“如果我是地面領(lǐng)航員”為題寫一封600字回信,拔尖層閱讀《流浪地球》節(jié)選比較“犧牲敘事”差異,讓敬畏科學(xué)、熱愛生命的種子在文字深處繼續(xù)發(fā)芽,真正把37張幻燈片延展成一條通往星海的青春航線。
該PPT以疫情居家科學(xué)防疫為主題,用一些醫(yī)護(hù)人員,大白,核酸等動畫元素作為點綴呼應(yīng)主題。內(nèi)容上,該PPT模板從四個方面闡述主題,第一方面是理性認(rèn)知篇,第二方面是科學(xué)防護(hù)篇,第三方面是心理調(diào)適篇,第四方面是運動健身篇。雖然隔離生活可能會比較無聊,因為不能外出也不能接觸任何人,但是疫情當(dāng)下,只能理解和接受。減少出行。
這套防控疫情知識ppt課件以武漢新冠肺炎事件為主題?,F(xiàn)在正處于疫情防控的關(guān)鍵時期,我們要科學(xué)、高效防控新型冠狀病毒。PPT模板詳細(xì)的為我們介紹了:1、什么是新型冠狀病毒;2、感染新型冠狀病毒后的癥狀;3、如何預(yù)防新型冠狀病毒;4、如何加強(qiáng)個人衛(wèi)生防護(hù);5、被感染新冠病毒后如何就醫(yī)。
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這是一套在新冠肺炎疫情下,抗擊疫情心理輔導(dǎo)PPT課件模板。主要內(nèi)容包括四部分:1、正確認(rèn)識自己的心鏡反應(yīng);2、心理自助方法;3、防疫期間如何科學(xué)做好停課不停學(xué);4、如何判斷是否需要專業(yè)心理援助。這套專門針對中小學(xué)生抗擊疫情心理輔導(dǎo)PPT課件,通過科普及學(xué)習(xí),相信廣大中小學(xué)生一定會對自己的心理狀況有一定的了解及判斷,在抗疫的同時,也能有一個健康的心理。
這套疫情心理教育ppt課件描述的是新型冠狀病毒肺炎疫情下,中小學(xué)生在寒假期間如何保持健康的心理,積極向上,主動學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成健康規(guī)律的生活習(xí)慣。遠(yuǎn)離病毒,遠(yuǎn)離陰霾的情緒,為迎接即將到來的新學(xué)期而努力奮斗。
這套企業(yè)疫情復(fù)工手冊ppt模板,共19頁,采用綠色清新、簡約大氣設(shè)計風(fēng)格。以忙碌的人群、辦公白領(lǐng)為開篇背景圖。文中采用動態(tài)扁平化卡通人物作為幻燈片圖片。內(nèi)容從13個方面講述了疫情復(fù)工復(fù)產(chǎn)后,員工怎樣進(jìn)行防護(hù)。
疫情面前,什么是大國擔(dān)當(dāng),什么是民族精神!這篇充滿了愛和希望的疫情感悟PPT模板,講述了疫情期間讓我懂得了什么是愛國、敬業(yè)、誠信、善良和敬畏,看完以后會讓你的認(rèn)知有一個新的高度。疫情感悟PPT模板采用小清新設(shè)計風(fēng)格,封面圖片采用卡通設(shè)計模式,文中內(nèi)容插圖采用實物圖片。
這是一套藍(lán)色扁平化風(fēng)格的抗擊疫情開學(xué)第一課ppt,PPT模板由23張動態(tài)扁平化幻燈片組成。模板采用醫(yī)生、老師、醫(yī)療物資、消毒劑、風(fēng)扇、餐具、洗手的小朋友、垃圾箱等為插圖,與PPT主題搭配。開學(xué)季,家長和老師齊攜手,加強(qiáng)管理,做好中小學(xué)校開學(xué)前、開學(xué)后的疫情防控工作及疫情應(yīng)急處置措施。
這是一套精致水彩櫻花背景的疫情開學(xué)感言PPT模板,由36張幻燈片組成。PPT模板使用了彩色水彩繪制的美麗櫻花為背景,用白衣天使、人民警察、志愿者、動物剪影、蔬菜水果等為裝飾圖,還有感人的故事文本框等等。界面充滿了愛、新生和希望,模板內(nèi)容從五個方面進(jìn)行討論,即疫情讓我懂得了什么是愛國、敬業(yè)、誠信、善良、敬畏等,屬于教育PPT模板。
這是一套以“戰(zhàn)疫”為主題的PPT---面對疫情學(xué)生感言ppt,采用扁平化設(shè)計風(fēng)格,戴口罩的卡通人物插圖,由36張扁平化動態(tài)圖表制作。用熱情洋溢的中國紅為背景色、紅綢帶、醫(yī)護(hù)人員、病毒、抗疫人士、五星紅旗、愛心、口罩等為裝飾元素。共同書寫出抗疫故事里的平凡人和他們做出的不平凡的事,PPT模板內(nèi)容從愛國、敬業(yè)、誠信、善良、敬畏等五個方面闡述了面對疫情的個人感言。
這是一套唯美粉色系2020年疫情護(hù)士節(jié)主題,共由26張唯美粉色幻燈片排版制作。PPT模板用浪漫粉色櫻花背景圖設(shè)計封面、目錄頁、過渡頁,正文中則用粉色花朵及線條裝飾文本框,用美麗的白衣天使、鮮花、愛心、精美禮物盒、最美天使藝術(shù)字、病歷本、醫(yī)療器械等為裝飾圖,與文本搭配,共同慶祝2020年護(hù)士節(jié)。
抗擊疫情心得體會PPT模板,通過抗擊新冠病毒引發(fā)的人生思考,讓我們一起感受中國共產(chǎn)黨執(zhí)政下的中國的優(yōu)越性。2020年的新冠疫情是一場世界性的大災(zāi)難,疫情首先在中國的武漢爆發(fā),疫情發(fā)展之迅猛,傳播速度之快,防控難度之大,這場突發(fā)的疫情對于中國來講,是一場大疫、是一場大戰(zhàn),也是一場大考。考驗中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力,國家治理能力和治理體系。在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和各級政府的高效應(yīng)急處置能力下,這場阻擊戰(zhàn)取得了階段性的勝利。
突如其來的一場新型冠狀病毒疫情,將我們平靜的生活打亂。在全國人民堅持不懈的攜手作戰(zhàn)下,新冠病毒慢慢敗退,但我們必須意識到,危機(jī)仍然存在。在即將到來的新學(xué)期中,為了全體老師和同學(xué)的健康,需要大家共同努力,以科學(xué)知識積極防護(hù),守好校園防疫的第一道防線。這套以開學(xué)如何防疫為主題宣講的PPT模板素材,幫助我們更深入的了解新冠病毒這個敵人,并學(xué)習(xí)到更多全面的校園防疫知識,讓我們一起科學(xué)防疫、快樂防疫!
這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是學(xué)生如何在疫情防控期間保證身心健康,包括保持情緒穩(wěn)定,保持健康的作息。第二個部分向我們介紹的是對于家長的相關(guān)建議,包括避免過分關(guān)注,保證生活規(guī)律,心情緒穩(wěn)定。第三個部分向我們介紹的是對教師的相關(guān)建議,避免過度焦慮,不要苛求自己,開啟積極的思維模式,平衡多重社會角色。
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