本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了作者巴金的生平經(jīng)歷和主要代表作,包括激流三部曲、愛情三部曲、《寒夜》等,以及《繁星》的創(chuàng)作背景;接著讓學(xué)生自主朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并教學(xué)了詞語半明半昧、搖搖欲墜的釋義,理清文章脈絡(luò),分析了作者的感受;然后精讀課文,品讀重點句子,分析文章的寫作手法;最后拓展延伸讓學(xué)生分享對繁星的看法;
這份PPT由三個部分組成。第一部分內(nèi)容是認(rèn)識落花生,此模板首先介紹了落花生的名字由來,其次是對認(rèn)識生字詞活動進(jìn)行展示,最后要求學(xué)生讀準(zhǔn)課文,理清脈絡(luò)。第二部分內(nèi)容是朗讀對話,感知特點,這一部分首先要求學(xué)生分角色朗讀課文,其次通過小組合作完成表格,最后進(jìn)行小組展示。第三部分內(nèi)容是落花生蘊含的深意,這一部分一方面進(jìn)行對比學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟課文的道理,另一方面是對補充的資料和寫作手法進(jìn)行介紹。
這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是珍珠鳥,該模板首先對珍珠鳥的別名和相關(guān)特征進(jìn)行介紹。第二部分內(nèi)容是作者簡介,這一部分首先介紹了作者馮驥才的長篇小說,其次是中篇小說,最后對作品選材和藝術(shù)手法進(jìn)行簡要說明。第三部分內(nèi)容是朗讀課文,認(rèn)識生字,這一部分主要包括整體感知環(huán)節(jié)、梳理內(nèi)容環(huán)節(jié)和揣摩細(xì)節(jié)部分。第四部分內(nèi)容是總結(jié)升華。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先闡明了標(biāo)題的含義,導(dǎo)入新課內(nèi)容,初讀課文,教學(xué)文章中的生字詞,讓學(xué)生自主閱讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;然后精讀課文內(nèi)容,體驗走月亮的旅程,并分析了文章重點段落的寫作手法,感知文章作者的情感表達(dá);最后教學(xué)了生字詞的書寫規(guī)范,讓學(xué)生仿照課文內(nèi)容進(jìn)行寫作,進(jìn)行小組合作交流,解答課堂上的問題;
這套專為《風(fēng)景談》打造的48頁PPT課件,以“影像入境—初讀感知—再讀探究—品讀升華”四步曲,引領(lǐng)學(xué)生由表及里地走進(jìn)孫犁筆下詩化的白洋淀。開篇“初讀體會”先用航拍短片鋪陳煙波浩渺的葦蕩與荷田,激活學(xué)生感官體驗;接著出示“莽莽、逶迤、旖旎”等重點字詞,學(xué)生邊跟讀邊在課文中標(biāo)注音義,隨后完成“快速瀏覽—圈畫景物—擬小標(biāo)題”的預(yù)習(xí)任務(wù),為深入閱讀奠基。第二部分“再讀探究”聚焦文本雙線:教師引導(dǎo)學(xué)生用雙色筆分別標(biāo)出“自然風(fēng)景”與“人的活動”,借助對比表梳理“月夜編席—水上伏擊”等五幅畫面,合作討論“景如何為情蓄勢”,從而理解象征手法“荷花淀=純潔信仰、小船=機(jī)動生命”的深層意蘊。第三部分“探究章法”先以《塞上風(fēng)云》預(yù)告片為例,解析開篇“鏡頭式”入筆如何營造宏闊背景;再選取文中評論性語句,如“她們像荷花一樣鮮艷”,讓學(xué)生替換關(guān)鍵詞,體會議論與抒情交融的表達(dá)效果,并總結(jié)“敘—議—情”遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。第四部分“品讀語言”通過配樂朗讀、節(jié)奏劃分和修辭圈點,讓學(xué)生在多感官體驗中感受詩化語言的清新與剛健;課堂收束時,學(xué)生用“我眼中的白洋淀”寫一句微博體感言,教師擇優(yōu)投屏,將閱讀體驗升華為審美創(chuàng)造。課后延伸任務(wù)請學(xué)生拍攝校園一角并配文,仿用象征手法,實現(xiàn)課堂知識與真實生活的無縫對接。
這套專為統(tǒng)編中職語文一年級《江姐》設(shè)計的44頁PPT課件,以“語言奠基—思維拓展—審美升華—文化傳承”四大板塊,全方位助力學(xué)生走進(jìn)紅色經(jīng)典,傳承革命精神。開篇“語言構(gòu)建與運用”板塊,先用音頻播放《紅梅贊》旋律,瞬間抓住學(xué)生注意力,隨后教師介紹歌劇《江姐》的創(chuàng)作背景與作者閻肅,接著引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,標(biāo)注“渣滓洞、拷問、凜然”等重點字音,掃清閱讀障礙,為后續(xù)深入學(xué)習(xí)鋪平道路。第二部分“思維發(fā)展與提升”,教師拋出任務(wù):梳理“江姐被捕—獄中斗爭—英勇就義”的劇情脈絡(luò),學(xué)生小組合作制作江姐“人物資料卡”,涵蓋姓名、身份、性格、經(jīng)典臺詞等要素,通過“劇情梳理—資料卡制作”雙線并行,捋清學(xué)習(xí)框架,培養(yǎng)邏輯思維與團(tuán)隊協(xié)作能力。第三部分“審美鑒賞與創(chuàng)造”,聚焦文中《紅梅贊》《繡紅旗》等歌曲,學(xué)生齊唱后分組討論:歌曲在劇中如何烘托氛圍、塑造人物?分析“紅巖上紅梅開,千里冰霜腳下踩”等歌詞的修辭效果,教師引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、韻律、意象角度體會歌曲的革命浪漫主義色彩,鼓勵學(xué)生現(xiàn)場改編一段歌詞,表達(dá)對江姐的敬仰,激發(fā)創(chuàng)造力。第四部分“文化傳承與理解”,通過展示紅巖烈士群像、江姐故居照片,講述江姐原型江竹筠的生平事跡,引導(dǎo)學(xué)生思考“江姐精神”在當(dāng)代的意義,布置課后作業(yè):為班級“紅色文化角”撰寫江姐事跡簡介并配上插畫,實現(xiàn)文化傳承從課堂到校園的延伸。整套課件在聽、說、讀、寫、唱的多元互動中,既訓(xùn)練語言能力,又提升思維品質(zhì),更在審美與文化層面完成紅色基因的深度植入。
這是一套專為部編版八年級語文下冊散文《燈籠》量身定制的教學(xué)課件,整體采用紅色暖色調(diào)設(shè)計,既契合燈籠這一傳統(tǒng)意象的喜慶氛圍,又暗合文章深沉的家國情懷,視覺風(fēng)格與文本內(nèi)涵相得益彰。課件圍繞吳伯簫的經(jīng)典散文展開了系統(tǒng)完整的教學(xué)設(shè)計,從作者背景到文體知識,從字詞積累到文本細(xì)讀,從結(jié)構(gòu)梳理到主題升華,構(gòu)建了一條清晰的教學(xué)脈絡(luò)。課件開篇以知人論世為起點,詳細(xì)介紹了作者吳伯簫的生平經(jīng)歷與創(chuàng)作歷程。吳伯簫作為現(xiàn)代著名散文家,其作品以質(zhì)樸深沉、意蘊悠遠(yuǎn)著稱。課件特別點明了文章的寫作背景——20世紀(jì)30年代中華民族面臨深重家國危機(jī),作者于風(fēng)雨如晦之際寫下此文,借燈籠這一尋常物象寄托憂國憂民之情,使學(xué)生在進(jìn)入文本前便能把握創(chuàng)作的時代動因與情感基調(diào)。同時,課件系統(tǒng)梳理了散文的文體知識,著重闡釋形散神聚的藝術(shù)特征,幫助學(xué)生建立對散文體裁的整體認(rèn)知,為后續(xù)的文本解讀奠定理論基礎(chǔ)。在語言積累層面,課件設(shè)計了層次分明的字詞教學(xué)板塊。識讀字音環(huán)節(jié)集中梳理課文中易錯難讀的字詞,如斡旋悵惘鏘然等;多音辨析環(huán)節(jié)聚焦塞省調(diào)等多音字在不同語境中的讀音變化;識記詞語環(huán)節(jié)則對熙熙然馬前卒人情世故等重點詞語進(jìn)行釋義與用法講解。此外,課件還補充了霍嫖姚(漢代名將霍去?。?、胡人不敢南下牧馬(賈誼《過秦論》名句)等歷史文化典故,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本背后的文化底蘊,體會作者將古典意象融入現(xiàn)代散文的創(chuàng)作匠心。文本解讀環(huán)節(jié)以燈籠為核心線索,精心梳理出孩童愛燈—回憶燈籠—寄寓家國的清晰行文結(jié)構(gòu)。課件重點分析了作者與燈籠結(jié)下的多重緣分:既有祖父、母親等親人關(guān)愛所系的溫情記憶,也有鄉(xiāng)俗年節(jié)、喜慶儀式的民俗畫卷,更有由燈籠引發(fā)的歷史聯(lián)想與英雄追慕。通過逐層深入的文本分析,課件引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何由個人情感體驗逐步升華為深沉的家國情懷,深刻理解散文以小見大的表現(xiàn)手法——以小小燈籠之小,承載歷史文化之重與民族情感之大。為增強(qiáng)教學(xué)互動性與思維深度,課件特別設(shè)置了多元化的學(xué)習(xí)活動。思維導(dǎo)圖環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主梳理文章脈絡(luò),培養(yǎng)整體感知能力;問題探究環(huán)節(jié)設(shè)計了具有思辨性的討論題目,如作者為何由燈籠想到古代將領(lǐng)結(jié)尾處壯字有何深意等,激發(fā)學(xué)生深度思考;拓展寫作環(huán)節(jié)則從品味關(guān)鍵語句出發(fā),聯(lián)系當(dāng)代社會現(xiàn)實,鼓勵學(xué)生探究燈籠在現(xiàn)代社會中的文化意義與精神價值。這些設(shè)計既完成了語文知識的傳授與閱讀能力的培養(yǎng),也實現(xiàn)了愛國主義情懷的潛移默化與熏陶感染,充分體現(xiàn)了語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一。
疫情之下彰顯中國力量抗擊疫情戰(zhàn)“疫”中的深刻體會ppt課件,彰顯中國制度之優(yōu),國家治理能力之強(qiáng)。我驕傲我是一名中國人,我自豪我生活在中國這個幸福的社會主義制度的國度下,這是14億中國同胞在經(jīng)受了2020年突如其來的新冠疫情之后所發(fā)出的感嘆。全中國在庚子年到來之際,一場空前的新冠疫情殲滅戰(zhàn)在全國范圍內(nèi)展開,疫情在全國范圍內(nèi)迅速傳播開,國家主席、總書記習(xí)近平親自指揮,全面部署,以人民至上,生命第一的原則進(jìn)行全力免費救治,全面彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。
ppt模板從企業(yè)防護(hù)管理和趕走“節(jié)后綜合征”兩個方面講解了常態(tài)防疫背景下節(jié)后盡快復(fù)工復(fù)產(chǎn)的做法。對于企業(yè)而言要做到四個不放過,一是傳染源不查清不放過,二是社會公眾不受教育不放過,三是防疫措施未采取不放過,四是相關(guān)責(zé)任人為追究不放過。假期結(jié)束后,許多人還沉浸在輕松歡愉的節(jié)日氛圍當(dāng)中,沒有及時的調(diào)整到工作狀態(tài)。對此,要做到人到場心到崗,停止熬夜應(yīng)酬,做到起居有序。通過企業(yè)和員工共同努力,高質(zhì)量實現(xiàn)疫情節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
這套抗擊疫情工作總結(jié)匯報PPT模板為我們介紹了當(dāng)前疫情的主要工作和狀況。PPT模板用宏偉的天安門城樓為背景,五星紅旗、綢絲帶、黨徽作為裝飾和點綴。PPT模板采用了“平滑”切換動畫,這種動畫目前只有微軟OFFICE2016/2019/365才有,WPS、低版本OFFICE、Keynote暫時沒有這種動畫。
向抗擊疫情的“雷鋒”戰(zhàn)士致敬ppt
抗擊疫情致敬最美逆行者PPT模板
抗擊疫情我是黨員我先上ppt模板共29頁,一個黨員就是一面旗幟,危急時刻站得出來、頂?shù)蒙先?,這是共產(chǎn)黨員的本分,也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?!拔沂屈h員我先上”是中國共產(chǎn)黨先鋒模范作用的集中體現(xiàn)。面對疫情,“我是黨員我先上”的響亮口號必將在黨史中留下光輝的篇章。
這是一套抗擊疫情發(fā)揚民族精神ppt模板以天安門、五星紅旗、天壇作為封面背景圖的PPT,共23頁。中國地圖、握緊的拳頭、寫有中國加油的紅絲帶、無不彰顯出偉大的民族精神。偉大的民族精神體現(xiàn)在:1.創(chuàng)新創(chuàng)造;2.奮斗戰(zhàn)斗;3.團(tuán)結(jié)合作;4.追逐夢想。
這是一套低平面城市剪影風(fēng)格的疫情過后的人生感言PPT模板,PPT模板由36張幻燈片組成。中國紅背景色,白衣天使、抗疫物資、愛心人士、快遞小哥、人民警察、一線工人、警鐘等為插圖,共同組成了中國人民抗疫圖鑒,我們?nèi)f眾一心、齊心協(xié)力,共同戰(zhàn)勝了病魔,迎來了美麗的春天。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,讓我明白了什么是愛國、敬業(yè)、誠信、善良、敬畏。
小學(xué)生抗擊疫情感言PPT模板,用熱情紅漸變背景,白色和平鴿、紅色愛心、渴望團(tuán)圓的健康守護(hù)者、白色標(biāo)題等組成創(chuàng)意封面,PPT模板共36頁。PPT模板正文中使用了必勝的握拳手勢、拿著針管的醫(yī)護(hù)人員、病毒、中國加油方正字、抗疫實物照、警鐘等插圖。用簡潔的白色文本框填充抗擊疫情感言,讓我們懂得了什么是愛國、敬業(yè)、誠信、善良、敬畏?非常值得大家的學(xué)習(xí)。
大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫,生命只有一次,我們一定要珍惜。詮釋了生命與大自然相互依存的關(guān)系。新冠疫情這場突如其來的天災(zāi)人禍,就來自于自然界,來自于人類違背了自然規(guī)律,人類受到相應(yīng)的懲罰,在災(zāi)難前面,不同的人用生命去拯救生命。這套抗擊新冠肺炎疫情啟示PPT模板以象征生命和熱情的紅色基調(diào)為主PPT模板素材是一套很好的“生命”主題教育素材。
這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是新型冠狀病毒的變種奧秘克戎的特征,讓我們知道病毒的主要感染渠道和致病性原理等。第二個部分向我們介紹的是對于個人防疫知識的基本操作和內(nèi)容知識。第三個部分向我們介紹在面對疫情肆虐的新環(huán)境情況下,個人要有心理準(zhǔn)備,做好心理抗疫,相信病毒一定會被克服,我們終將回歸正常生活。
PPT模板首先介紹了居家學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)的不同。首先在于學(xué)習(xí)環(huán)境的改變,其次在于組織方式發(fā)生了變化,再次教學(xué)關(guān)系也從教師主導(dǎo)。成了學(xué)生個體主導(dǎo),但不變的是面對的競爭,承擔(dān)的責(zé)任。第二部分講解了線上網(wǎng)課的基本要求,包括課前準(zhǔn)備、上課的規(guī)范和課后應(yīng)當(dāng)做好的復(fù)習(xí)。第三部分講解了疫情期間提高學(xué)習(xí)效率的五個好方法。最后介紹了居家學(xué)習(xí)期間的安全知識。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是五四運動的經(jīng)過和五四精神的實質(zhì)等等內(nèi)容。PPT的第二個部分向我們介紹的是疫情當(dāng)中,五四精神的重要體現(xiàn)等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是新青年如何在生活當(dāng)中繼承和發(fā)揚五四精神等等內(nèi)容。PPT的第四個部分向我們介紹的是五四期間疫情防控的主要知識等等內(nèi)容。
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