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2023解讀中央一號(hào)文件關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見PPT專題黨課
頁(yè)數(shù)：46 | 大?。?7M這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是抓緊抓好糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是增強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技和裝備支撐等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)的成果等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是推動(dòng)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是拓展農(nóng)民增收致富的渠道。
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數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教 活動(dòng)課：好玩的“搶10”（教學(xué)課件）（新教材）ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：23 | 大?。?1M這份蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元活動(dòng)課課件以“好玩的‘搶10’”為主題，把枯燥的口算訓(xùn)練包裝成緊張刺激的撲克游戲，讓學(xué)生在玩中鞏固10的組成與加減技能。課堂分兩層任務(wù)遞進(jìn)：任務(wù)一“兩張牌湊10”用A~9撲克牌，兩人一組輪流出牌，見到和為10即可“搶”走，如3+7、4+6等，教師投影實(shí)時(shí)計(jì)分，孩子邊搶邊喊“3找7，4找6”，10的組合口訣自然脫口而出；任務(wù)二升級(jí)“多張牌湊10”，允許2+3+5、1+1+3+5等多元組合，引導(dǎo)學(xué)生用“先湊小10再湊大10”的策略，培養(yǎng)靈活運(yùn)算與發(fā)散思維。游戲過程中，教師穿插“小老師”環(huán)節(jié)：讓成功者板書算式并講解思路，同伴用點(diǎn)贊貼紙投票，既練口算又練表達(dá)。課堂練習(xí)開放“自創(chuàng)玩法”：小組討論新規(guī)則，有的把J、Q、K定為0，有的加入減法“10-？”，方案貼墻展示，學(xué)生互評(píng)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)與創(chuàng)造力同步生長(zhǎng)。知識(shí)總結(jié)用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)“10的N種面孔”，孩子發(fā)現(xiàn)10可由2、3、4甚至更多數(shù)字組成，深刻體會(huì)數(shù)的拆分多樣性。課后作業(yè)布置家庭版“搶10”：和家長(zhǎng)PK并拍照記錄獲勝組合，下節(jié)課分享，實(shí)現(xiàn)課堂到生活的延伸。整份課件用“游戲競(jìng)技—策略分享—規(guī)則創(chuàng)新—家庭挑戰(zhàn)”四連擊，讓10以內(nèi)加減在歡笑中反復(fù)操練，既夯實(shí)數(shù)感，又培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力，為后續(xù)20以內(nèi)進(jìn)位加法奠定扎實(shí)而有趣的運(yùn)算基礎(chǔ)。
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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大 第七單元 數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí) “象征性”長(zhǎng)跑 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：30 | 大?。?4M這份五年級(jí)下冊(cè)“象征性‘長(zhǎng)跑’”課件以“跑向北京”為真實(shí)任務(wù)，通過“方案設(shè)計(jì)—數(shù)據(jù)收集—全班共議—反思提煉”四步，讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。開篇播放“校園迷你馬拉松”短片，教師拋出“能否設(shè)計(jì)一條跑向北京的象征性長(zhǎng)跑路線？”瞬間點(diǎn)燃參與熱情，明確目標(biāo)：用數(shù)學(xué)思維規(guī)劃一條可行、有趣、有挑戰(zhàn)的“長(zhǎng)跑”方案。核心環(huán)節(jié)用“問題串”驅(qū)動(dòng)：①學(xué)校到北京的實(shí)際距離是多少？②途經(jīng)哪些城市？③每日跑程如何分配？④人員、時(shí)間、后勤怎樣安排？學(xué)生分組領(lǐng)取“任務(wù)包”，內(nèi)含地圖比例尺、里程表、班級(jí)人數(shù)、平均步幅等真實(shí)數(shù)據(jù)，用比例尺量、用計(jì)算器算、用表格記，教師提供“數(shù)據(jù)記錄表”和“小組分工建議”，滲透“先分解再綜合”的項(xiàng)目策略。全班交流環(huán)節(jié)用“方案競(jìng)標(biāo)”：各組用海報(bào)展示路線、日程、補(bǔ)給點(diǎn)，臺(tái)下學(xué)生用“可行性、趣味性、挑戰(zhàn)性”三維評(píng)分，教師引導(dǎo)用“平均數(shù)、比例、估算”等數(shù)學(xué)工具優(yōu)化方案，最終合成一條“全班統(tǒng)一路線”，并現(xiàn)場(chǎng)測(cè)算“日均里程≈2 km，28天可抵北京”，讓數(shù)據(jù)說話。反思環(huán)節(jié)用“思維導(dǎo)圖”梳理：設(shè)計(jì)要點(diǎn)→數(shù)據(jù)收集→數(shù)學(xué)知識(shí)（比例、平均數(shù)、估算），學(xué)生用便利貼寫下“最得意的一次優(yōu)化”貼于展板，形成班級(jí)“長(zhǎng)跑智慧墻”；鞏固練習(xí)精選期末真題：相遇、追及、行程計(jì)費(fèi)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師針對(duì)“單位換算”“平均速度”再點(diǎn)評(píng)，確保知識(shí)遷移?？偨Y(jié)用“一句話”收束：數(shù)學(xué)就在腳步里，數(shù)據(jù)讓夢(mèng)想落地；自我評(píng)價(jià)從“我敢設(shè)計(jì)、我會(huì)計(jì)算、我肯合作”三面點(diǎn)贊，小組互評(píng)貼星星，讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)—數(shù)據(jù)支撐—共議優(yōu)化—反思遷移”四連擊，把“長(zhǎng)跑”從體育活動(dòng)升級(jí)為“數(shù)學(xué)項(xiàng)目”，既培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理與方案設(shè)計(jì)能力，又滲透合作與優(yōu)化意識(shí)，為后續(xù)綜合與實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)而有趣的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。
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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大 第七單元 數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí) 有趣的折疊 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?9M這份五年級(jí)下冊(cè)“有趣的折疊”課件以“平面?立體”雙向轉(zhuǎn)化為核心，借助“折疊小房子”這一真實(shí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在“標(biāo)—折—算—比”的動(dòng)手過程中，經(jīng)歷空間觀念從二維到三維的躍升，體會(huì)展開圖與立體圖形一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)魅力。開篇用“快遞盒子怎么變平板”短片激趣，教師拋出“展開圖折疊后，面與面、邊與邊究竟如何配對(duì)？”的問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：能判斷對(duì)應(yīng)關(guān)系、能計(jì)算實(shí)際尺寸、能逆向還原平面。探究環(huán)節(jié)分三步推進(jìn)：①“標(biāo)相對(duì)面”——學(xué)生在小房子展開圖上用同色標(biāo)記“屋頂對(duì)屋頂、墻對(duì)墻”，發(fā)現(xiàn)“相對(duì)面在展開圖中不相鄰”；②“算實(shí)際占地”——給出展開圖比例尺1∶50，量出底面長(zhǎng)、寬，按比例計(jì)算真實(shí)占地面積，滲透“圖長(zhǎng)≠實(shí)長(zhǎng)”的比例意識(shí)；③“逆向還原”——教師提供兩個(gè)不同的正方體展開圖，學(xué)生先預(yù)測(cè)折疊后的立體形狀，再動(dòng)手剪紙驗(yàn)證，對(duì)比“11種標(biāo)準(zhǔn)展開圖”動(dòng)畫，歸納“相對(duì)面一定隔開”“一行不超過4個(gè)”等規(guī)律，強(qiáng)化空間想象。達(dá)標(biāo)練習(xí)采用“梯度三挑戰(zhàn)”：①基礎(chǔ)——包裝盒形狀判斷、展開圖與立體連線；②提升——正方體展開圖辨析“能否圍成”；③拓展——期末真題“已知展開圖尺寸，求長(zhǎng)方體體積”，學(xué)生先獨(dú)立作圖、再小組互評(píng)“對(duì)應(yīng)面標(biāo)對(duì)否”，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師針對(duì)“比例尺換算錯(cuò)”“體積公式用錯(cuò)”再點(diǎn)評(píng)，確?！皶?huì)看展開圖、會(huì)算實(shí)際量”全程過關(guān)?？偨Y(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束：標(biāo)相對(duì)面→量圖長(zhǎng)→按比例求實(shí)長(zhǎng)→逆向還原→體積面積應(yīng)用，學(xué)生用便利貼寫下“最得意的一次預(yù)測(cè)”貼于展板，形成班級(jí)“空間智慧墻”；自我評(píng)價(jià)從“我敢預(yù)測(cè)、我會(huì)量算、我肯驗(yàn)證”三面點(diǎn)贊，小組互評(píng)貼星星，讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“視頻激趣—?jiǎng)邮謽?biāo)記—比例計(jì)算—逆向驗(yàn)證”四連擊，把“折疊”從“手工活動(dòng)”升級(jí)為“空間推理+比例應(yīng)用”的數(shù)學(xué)任務(wù)，既培養(yǎng)幾何直觀，又滲透量感與優(yōu)化意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)表面積、體積及綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)而有趣的空間觀念基礎(chǔ)。
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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大 第七單元 數(shù)學(xué)好玩第3課時(shí) 包裝的學(xué)問 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：13M這份五年級(jí)下冊(cè)“包裝的學(xué)問”課件以“節(jié)約包裝紙”為真實(shí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生用表面積知識(shí)探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后的最優(yōu)策略，經(jīng)歷“動(dòng)手拼—計(jì)算比—總結(jié)規(guī)律—生活拓展”的完整過程，培養(yǎng)空間觀念與優(yōu)化思想。開篇播放“快遞過度包裝”短片，拋出“怎樣包裝最省紙”的環(huán)保問題，明確目標(biāo)：用數(shù)學(xué)方法找到‘表面積最小’的方案，體驗(yàn)策略多樣化。探究環(huán)節(jié)以“兩盒糖果”為例，提供長(zhǎng)、寬、高數(shù)據(jù)，學(xué)生分組拼出三種疊放方式：①上下疊（重疊底面）、②左右拼（重疊側(cè)面）、③前后拼（重疊前面），用表格記錄每種方案的長(zhǎng)、寬、高，再計(jì)算表面積，動(dòng)畫同步顯示“重疊面越大，外露面積越小”，直觀得出“重疊面積越大，越節(jié)約包裝紙”的核心結(jié)論；隨后用“四盒磁帶”拓展，學(xué)生用1:1學(xué)具拼擺、計(jì)算、對(duì)比，驗(yàn)證規(guī)律普適性，教師順勢(shì)提煉口訣“大面重合，外露最?。恍∶嬷睾?，節(jié)約次之”。達(dá)標(biāo)練習(xí)精選“三地真題”：正方體拼接、長(zhǎng)方體合成、木料切割后表面積變化，每題先讓學(xué)生畫草圖預(yù)判“哪種拼法最省”，再計(jì)算驗(yàn)證，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師針對(duì)“重疊面找錯(cuò)”“切割面多算”再示范，確保“會(huì)拼、會(huì)算、會(huì)優(yōu)化”全程過關(guān)?？偨Y(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束：重疊面積↑→外露面積↓→表面積最小→節(jié)約包裝，學(xué)生用便利貼寫下“最省紙的一次拼法”貼于展板，形成班級(jí)“優(yōu)化智慧墻”；自我評(píng)價(jià)從“我敢拼擺、我會(huì)計(jì)算、我肯優(yōu)化”三面點(diǎn)贊，小組互評(píng)貼星星，讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“情境激趣—?jiǎng)邮制磾[—計(jì)算驗(yàn)證—真題拓展”四連擊，把“包裝”從生活常識(shí)升級(jí)為“表面積優(yōu)化+環(huán)保意識(shí)”的數(shù)學(xué)任務(wù)，既培養(yǎng)空間觀念，又滲透節(jié)約與模型思想，為后續(xù)學(xué)習(xí)表面積、體積綜合應(yīng)用及綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)而有趣的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。
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含教案
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大 數(shù)學(xué)好玩 第1課時(shí) 密鋪（教學(xué)課件）PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：41 | 大?。?5M這是一套專為北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《密鋪》第一課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，以生活化情境為切入點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、應(yīng)用的完整學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)空間觀念與數(shù)學(xué)思維能力。課件開篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)情境——客廳地面鋪磚問題。通過展示常見的地磚鋪設(shè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知密鋪現(xiàn)象，進(jìn)而抽象概括出密鋪無空隙、不重疊的核心特征，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（理解密鋪概念、探究密鋪條件）與教學(xué)重難點(diǎn)（圖形密鋪的原理）。這種從生活到數(shù)學(xué)的引入方式，既激活了學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，又激發(fā)了探究欲望。隨后，課件結(jié)合豐富的生活實(shí)例拓展學(xué)生視野，展示墻面瓷磚鋪設(shè)、棋盤格子排列、蜂巢結(jié)構(gòu)構(gòu)造、廣場(chǎng)地面拼花等多樣化的密鋪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用，自然引出核心探究問題：什么樣的圖形能夠密鋪？密鋪背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)規(guī)律？主體教學(xué)部分精心設(shè)計(jì)了三大學(xué)習(xí)任務(wù)，構(gòu)建起螺旋上升的認(rèn)知路徑。任務(wù)一探究可密鋪圖形注重動(dòng)手實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累。學(xué)生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺的實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)比驗(yàn)證不同類型圖形的密鋪可能性：發(fā)現(xiàn)任意三角形、任意四邊形都可以密鋪；正五邊形不能密鋪；部分特殊五邊形卻可以密鋪。在實(shí)驗(yàn)過程中積累感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，為原理探究埋下伏筆。任務(wù)二剖析密鋪原理實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)的思維跨越。課件引導(dǎo)學(xué)生聚焦拼接點(diǎn)，從角度關(guān)系入手深入分析：通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)，三角形在拼接點(diǎn)處六個(gè)角之和為360，四邊形在拼接點(diǎn)處四個(gè)角之和為360，因此能夠無縫拼接；而正五邊形每個(gè)內(nèi)角為108，三個(gè)角之和為324，四個(gè)角之和為432，均不能恰好組成360，因此必然產(chǎn)生空隙或重疊，無法實(shí)現(xiàn)密鋪。這一推導(dǎo)過程將實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)化、理性化，幫助學(xué)生建立拼接點(diǎn)角度和等于360的密鋪判定標(biāo)準(zhǔn)。任務(wù)三拓展實(shí)踐強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移應(yīng)用。學(xué)生嘗試運(yùn)用兩種或多種不同圖形進(jìn)行組合密鋪設(shè)計(jì)，如正三角形與正方形組合、正六邊形與正三角形組合等，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中深化對(duì)密鋪原理的理解，發(fā)展空間想象力與審美意識(shí)。課件最后通過達(dá)標(biāo)練習(xí)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層檢測(cè)題檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；通過生活圖案賞析（如埃舍爾的藝術(shù)作品、伊斯蘭建筑幾何圖案等）拓展文化視野，感受數(shù)學(xué)之美；通過精煉的課堂總結(jié)梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，明確密鋪的概念、條件與應(yīng)用；布置實(shí)踐性作業(yè)，如觀察記錄生活中的密鋪現(xiàn)象、設(shè)計(jì)密鋪圖案等，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)視角觀察生活，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的深度融合。整套課件設(shè)計(jì)體現(xiàn)了生活情境—數(shù)學(xué)探究—原理建構(gòu)—實(shí)踐應(yīng)用的教學(xué)邏輯，充分落實(shí)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。
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含教案
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大 數(shù)學(xué)好玩 第2課時(shí) 奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)（教學(xué)課件）PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：34 | 大?。?9M北師大版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》第2課時(shí)奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)盛會(huì)為情境載體，巧妙搭建數(shù)學(xué)知識(shí)與體育競(jìng)技的融合橋梁，通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)問題中感悟數(shù)學(xué)魅力。課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)匠心獨(dú)運(yùn)，以?shī)W運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、五環(huán)標(biāo)志等標(biāo)志性視覺元素營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)呈現(xiàn)近三屆夏季奧運(yùn)會(huì)金牌榜統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察圖表、分析數(shù)據(jù)的過程中自主提取數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)字背后的體育故事，從而點(diǎn)燃探究熱情，建立數(shù)學(xué)與生活的天然聯(lián)結(jié)。主體教學(xué)部分精心設(shè)置四大遞進(jìn)式學(xué)習(xí)任務(wù)，形成完整的探究鏈條。任務(wù)一田徑賽場(chǎng)上的數(shù)學(xué)聚焦2004年雅典奧運(yùn)會(huì)經(jīng)典瞬間，以劉翔110米欄奪冠的歷史性突破為案例，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算運(yùn)動(dòng)員成績(jī)差值、分析沖刺階段畫面時(shí)序，在解決真實(shí)問題的過程中熟練掌握小數(shù)減法運(yùn)算技能，體會(huì)毫秒之間決定勝負(fù)的競(jìng)技真諦。任務(wù)二射擊場(chǎng)上的數(shù)據(jù)推理選取2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)女子10米氣手槍決賽場(chǎng)景，通過解讀郭文珺等選手的環(huán)數(shù)記錄，解決射擊成績(jī)計(jì)算與視角方位判斷問題，同步鍛煉學(xué)生的數(shù)據(jù)推理能力與空間觀念，理解十環(huán)之差的微妙與精準(zhǔn)。任務(wù)三跳水賽臺(tái)的分?jǐn)?shù)較量對(duì)接2020東京奧運(yùn)會(huì)熱點(diǎn)賽事，深入分析全紅嬋、陳芋汐等選手的動(dòng)作難度系數(shù)與裁判打分差異，綜合運(yùn)用小數(shù)加減法計(jì)算排名變化，感受0.1分定乾坤的競(jìng)技?xì)埧崤c數(shù)學(xué)精確。鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分層達(dá)標(biāo)練習(xí)，從基礎(chǔ)計(jì)算到綜合應(yīng)用層層推進(jìn)，確保知識(shí)內(nèi)化。課堂總結(jié)部分升華主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧奧運(yùn)案例中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，深刻體會(huì)數(shù)學(xué)作為通用語(yǔ)言在體育競(jìng)技、國(guó)際交流中的實(shí)用價(jià)值與工具意義。整體教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣小數(shù)運(yùn)算核心知識(shí)點(diǎn)，有機(jī)滲透數(shù)感培養(yǎng)、數(shù)據(jù)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在熱血沸騰的奧運(yùn)情境中親歷數(shù)學(xué)解決問題的全過程，既保持兒童學(xué)習(xí)的趣味性，又彰顯學(xué)科育人的教育性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的三維統(tǒng)一。
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含教案
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大 數(shù)學(xué)好玩 第3課時(shí) 優(yōu)化（教學(xué)課件）PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：38 | 大?。?5M北師大版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》第3課時(shí)《優(yōu)化》教學(xué)課件，以數(shù)學(xué)優(yōu)化思想為主線脈絡(luò)，依托學(xué)生熟悉的生活情境層層展開，構(gòu)建起從具體到抽象、從感知到應(yīng)用的完整認(rèn)知鏈條，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活的課程理念。課程起始環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計(jì)，以一則關(guān)于時(shí)間的趣味謎語(yǔ)激活學(xué)生思維，繼而引入中華傳統(tǒng)茶文化情境，通過為客人沏茶這一日常禮儀活動(dòng)自然引出時(shí)間規(guī)劃問題。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析多種不同的沏茶流程方案，細(xì)致梳理洗水壺、接水、燒水、洗茶杯、找茶葉、沏茶等各道工序之間的邏輯關(guān)系，明確區(qū)分必須先后順序完成的步驟與可以同步并行操作的任務(wù)。在師生共同探究下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過統(tǒng)籌安排在燒水的同時(shí)完成洗茶杯和找茶葉，可將總耗時(shí)從14分鐘壓縮至11分鐘，由此深刻感悟統(tǒng)籌思想的核心要義——在合理規(guī)劃下同時(shí)完成的事項(xiàng)越多，整體所需時(shí)間就越少，初步建立優(yōu)化意識(shí)。教學(xué)重心隨后轉(zhuǎn)向經(jīng)典的烙餅問題，采用由淺入深的探究策略。先從烙制1張餅、2張餅的基礎(chǔ)情形入手，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算基本用時(shí)；再擴(kuò)展到4張、6張餅等雙數(shù)情形，通過操作驗(yàn)證總結(jié)出每次烙2張餅最為省時(shí)的初步規(guī)律。課程難點(diǎn)聚焦于3張餅的最優(yōu)烙制策略，教師借助分步動(dòng)畫演示或?qū)嵨锊僮鳎故窘惶胬又骑灥恼磧擅孢@一突破性方法，打破學(xué)生一張一張烙的思維定式，得出僅需9分鐘的最優(yōu)解決方案。在此基礎(chǔ)上，師生共同歸納提煉出烙餅問題的數(shù)學(xué)模型：最優(yōu)烙餅時(shí)間=每面所需時(shí)間餅的張數(shù)，有效培養(yǎng)學(xué)生的模型思想與歸納推理能力。鞏固提升環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)分層達(dá)標(biāo)練習(xí)，涵蓋家務(wù)安排、任務(wù)調(diào)度等多樣化場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)優(yōu)化思想解決真實(shí)問題。課堂尾聲系統(tǒng)梳理合理安排時(shí)間的核心步驟：明確任務(wù)清單、分析工序關(guān)系、區(qū)分串并聯(lián)環(huán)節(jié)、計(jì)算最優(yōu)方案，幫助學(xué)生形成可遷移的問題解決策略。整體教學(xué)設(shè)計(jì)注重操作體驗(yàn)與思維發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，在對(duì)比優(yōu)化中體會(huì)數(shù)學(xué)思維的簡(jiǎn)潔之美，既強(qiáng)化了應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力，又發(fā)展了邏輯推理與數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中思、思中悟的教學(xué)追求。
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好家風(fēng)好家訓(xùn)PPT課件
頁(yè)數(shù)：41 | 大?。?1M這個(gè)PPT主要分為五個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是家風(fēng)家訓(xùn)是什么，讓人們對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)有個(gè)初步的意識(shí)。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是海良好的家風(fēng)的作用，對(duì)一個(gè)人特別是青年同學(xué)有著什么意義。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹良好的家風(fēng)的表現(xiàn)。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹了古今中外家風(fēng)的故事。PPT最后的一部分介紹了新時(shí)代的家風(fēng)的定義，人們應(yīng)該怎么做。
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含講稿
學(xué)習(xí)好領(lǐng)悟好運(yùn)用好六個(gè)堅(jiān)持PPT專題黨課
頁(yè)數(shù)：21 | 大?。?3M這個(gè)PPT主要分為三個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是“六個(gè)堅(jiān)持”是馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化的必然表達(dá)等等。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是“六個(gè)堅(jiān)持”為新時(shí)代取得偉大成就提供了科學(xué)思想指引等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是堅(jiān)定的以“六個(gè)堅(jiān)持”武裝頭腦，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作等等內(nèi)容。
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再見2021你好2022PPT
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：58M這篇PPT模板展示了企業(yè)跨年晚會(huì)的相關(guān)知識(shí)與教學(xué)交流。PPT模板以中國(guó)紅作為主色調(diào)，PPT字體以白色為主。PPT模板以燈籠、祥云、金色虎、梅花等中國(guó)傳統(tǒng)文化元素作為裝飾，烘托了企業(yè)年會(huì)的喜慶與隆重。PPT內(nèi)容主要詳述了企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)精神、企業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)儀式、各方才藝表演以及企業(yè)未來工作計(jì)劃安排等相關(guān)知識(shí)，幫助我們更好的進(jìn)行相關(guān)的研究與探討。
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我身邊的好榜樣ppt
頁(yè)數(shù)：21 | 大?。?0MPPT模板主要展示了以我身邊的榜樣為主題的校園隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)榜樣樂于助人、嚴(yán)格要求自己的優(yōu)秀品質(zhì)，PPT背景顏色以紅色、白色兩種顏色為主，搭配簡(jiǎn)單的山水背景圖，裝飾以天安門、少先隊(duì)員、五角星、紅旗、花草、動(dòng)漫人物等卡通元素組成，營(yíng)造出天真可愛的生動(dòng)氛圍。PPT內(nèi)容主要介紹了主題隊(duì)會(huì)的流程：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)、中隊(duì)長(zhǎng)致發(fā)言詞、向輔導(dǎo)老師匯報(bào)情況、指揮出旗唱隊(duì)歌、主持人宣布活動(dòng)開始，通過導(dǎo)入故事的方式，解說榜樣的力量，最后以全體大合唱、節(jié)目表演完美落幕。
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爭(zhēng)做時(shí)代好少年P(guān)PT
頁(yè)數(shù)：31 | 大?。?1MPPT主要展示了爭(zhēng)做時(shí)代好少年的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以白色，藍(lán)色和紅色為主，將望柱、向日葵、紅色飄帶以及青少年積極向上的人物形象作為主要裝飾物，給人以青春活潑之感。PPT的主要內(nèi)容包括隊(duì)禮儀性質(zhì)與作用、隊(duì)禮儀內(nèi)容及規(guī)范、舉行隊(duì)活動(dòng)儀式以及低年級(jí)建隊(duì)儀式這四個(gè)部分。旨在對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)隊(duì)禮培訓(xùn)的同時(shí)，提升少先隊(duì)員重視隊(duì)禮的意識(shí)。
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《好的故事》PPT課件
頁(yè)數(shù)：22 | 大?。?4M該P(yáng)PT以《好的故事》PPT課件小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)為主題，內(nèi)容上，該P(yáng)PT模板首先以生字歸類開啟本節(jié)課，講述一些生詞生字的結(jié)構(gòu)。緊接著講述了一些多音字的讀法。然后是識(shí)字方法。接著而來的是詞語(yǔ)解釋，通過解釋一些生僻字詞，從而對(duì)文章有更好的理解。最后是對(duì)于文章的品鑒賞析，細(xì)細(xì)的解讀文章的字詞句，來品味作者認(rèn)為的好的故事。
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含講稿
好媽媽勝過好老師讀書分享ppt
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：3MPPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分四個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)好媽媽勝過好老師主題課件的相關(guān)內(nèi)容，共計(jì)25張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的講述了做聰明的父母的相關(guān)內(nèi)容。第二部分是培養(yǎng)高情商、高智商的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了培養(yǎng)好習(xí)慣、好性格的相關(guān)內(nèi)容。第四部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了培養(yǎng)孩子的興趣的相關(guān)內(nèi)容。
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做一名好黨員好干部PPT專題黨課
頁(yè)數(shù)：23 | 大小：12M這份PPT由三個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是堅(jiān)定不移嚴(yán)守黨的紀(jì)律，此模板首先介紹了黨的鮮明特征，其次是對(duì)黨的政治建設(shè)的奠基石進(jìn)行闡述，最后是黨內(nèi)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的粘合劑。第二部分內(nèi)容是切實(shí)掌握黨的紀(jì)律內(nèi)容，這一部分主要介紹《黨章》明確規(guī)定的內(nèi)容。第三部分內(nèi)容是自筑牢違規(guī)違紀(jì)底線，這一部分一方面要保持黨的肌體健康，另一方面是對(duì)廉潔政治建設(shè)進(jìn)行介紹。
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花好人更好月圓人團(tuán)員中秋節(jié)送祝福PPT模板
頁(yè)數(shù)：11 | 大小：18Mpspan style=font-family: 時(shí)尚中黑簡(jiǎn)體;span style=font-size:10px;聽秋，淺唱，一彎秋月，一秋流浪。/span/spanspan style=font-size:10px; font-family: 時(shí)尚中黑簡(jiǎn)體;憶秋，秋彈。再漫長(zhǎng)的秋夜還是抵不過歲月的蕭瑟，/span/ppspan style=font-family: 時(shí)尚中黑簡(jiǎn)體;span style=font-size:10px;當(dāng)十指撥動(dòng)著秋心化作的琴弦，/span/spanspan style=font-size:10px; font-family: 時(shí)尚中黑簡(jiǎn)體;秋天的風(fēng)就不斷地翻閱著流云的畫面。/span/p
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習(xí)慣造就自己 好習(xí)慣成就好人生ppt
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?4MPPT模板展示了我國(guó)宣傳培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，所組織的教育活動(dòng)，PPT背景選用了靜謐柔和的藍(lán)色，裝飾以水母、玩偶、海浪、鉛筆以及動(dòng)漫人物等元素，營(yíng)造了歡樂的氛圍。PPT內(nèi)容主要從什么是良好習(xí)慣以及如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣這兩個(gè)方面進(jìn)行論述，講解了在個(gè)人衛(wèi)生、勞動(dòng)鍛煉、待人處事這些日常行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面去引導(dǎo)小朋友們?nèi)チ私鈪^(qū)分什么是好習(xí)慣什么是壞習(xí)慣，幫助小朋友樹立正確的思想觀念，自主養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
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含講稿
用好有利條件走好“必由之路”PPT專題黨課
頁(yè)數(shù)：30 | 大?。?6M這個(gè)PPT主要分為三個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是如何建立科學(xué)的戰(zhàn)略思維。必須要有重要的戰(zhàn)略支撐，具有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和戰(zhàn)略智慧。第二個(gè)部分向我們介紹的是如何做好戰(zhàn)略謀劃，需要運(yùn)用戰(zhàn)略性的思維，贏得未來發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。第三個(gè)部分向我們介紹的是如何培養(yǎng)戰(zhàn)略定力，要堅(jiān)信自身強(qiáng)大，凝心聚力，把握主動(dòng)，創(chuàng)造更大的奇跡。
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含講稿
上好第一課走好趕考路PPT黨課課件
頁(yè)數(shù)：16 | 大小：15MPPT模板從三個(gè)部分闡述了上好“第一課”，走好“趕考路”這一觀點(diǎn)。第一部分介紹了“第一課”中的“理想信念課”，強(qiáng)調(diào)了樹立堅(jiān)定的理想信念的重要性。第二部分介紹了“第一課”中的“擔(dān)當(dāng)作為課”，突出了中華民族傳承千百年的求真務(wù)實(shí)的精神文化，強(qiáng)調(diào)了青年干部在新的趕考路上要勇?lián)厝危賱?chuàng)輝煌。第三部分介紹了“第一課”中的“堅(jiān)守初心課”，強(qiáng)調(diào)了青年干部應(yīng)始終堅(jiān)守為人民服務(wù)的初心。