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重溫龍江精神續(xù)寫時代篇章PPT舍己為人顧全大局無私奉獻團結協(xié)作百年黨史中的偉大精神PPT專題黨課
頁數：20 | 大?。?3MPPT黨課內容從三個部分展開介紹了重溫龍江精神續(xù)寫時代篇章的相關內容。第一部分內容介紹了“龍江精神”起源，是榜山公社洋西大隊的干部群眾眾志成城，渡江筑壩的事件。第二部分內容是“龍江精神”的內涵，實質上是舍己為人、顧全大局、無私奉獻、團結協(xié)作的精神。第三部分內容是新時代弘揚龍江精神的價值意蘊，主要介紹了從顧全大局、舍己為人，從執(zhí)政為民、服務群眾，從頑強奮斗、團結協(xié)作的精神中汲取進取力量。
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學思想強黨性重實踐建新功把握好“五個要善于”開創(chuàng) 事業(yè)發(fā)展新局面PPT專題黨課
頁數：42 | 大?。?2MPPT課件從五個方面介紹了學思想強黨性重實踐建新功把握好“五個要善于”開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的相關內容。第一部分內容是要善于應用新時代中國特色社會主義思想觀察時代、把握時代、引領時代。第二部分內容是要善于運用新時代中國特色社會主義思想推進中國是現(xiàn)代化取得新進展、新突破。第三部分內容是要善于運用新時代中國特色社會主義思想解決經濟社會發(fā)展中的各種矛盾和問題。第四部分內容是要善于運用新時代中國特色社會主義思想防范化解重大風險。第五部分內容是要善于運用新時代中國特色社會主義思想深入推進全面從嚴治黨。
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高一語文統(tǒng)編必修下冊《紅樓夢》第6課時：評析續(xù)作結局 設想人物命運PPT課件含教案
頁數：20 | 大?。?3M這是一套專為《紅樓夢》第6課時設計的演示文稿，共包含20張幻燈片。本節(jié)課通過對比分析法和辯論法，深入講解《紅樓夢》原著與續(xù)作之間的差異。教師引導學生梳理續(xù)作的結局內容，分析其與前80回原著的異同，幫助學生理解原著作者曹雪芹在伏筆設置與人物命運關聯(lián)方面的巧妙構思。此外，通過組織學生對作品結局展開辯論，不僅能夠有效提升學生的批判性閱讀能力，還能培養(yǎng)他們的文學創(chuàng)作思維。該演示文稿由四個部分組成。第一部分是“課堂導入”，通過簡要回顧《紅樓夢》的情節(jié)，幫助學生快速進入學習狀態(tài)，同時為后續(xù)對比分析原著與續(xù)作奠定基礎。這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生對續(xù)作與原著差異的思考，引導他們帶著問題進入課堂學習。第二部分是“賞析前80回相關內容”，深入探討原著中關于人物命運的關鍵情節(jié)。首先，展示“揭示賈迎春命運結局的依據”，通過對原著細節(jié)的分析，讓學生理解曹雪芹如何通過伏筆暗示人物命運走向。其次，介紹與寶玉相關的女子們的命運和結局，幫助學生梳理原著中復雜的人物關系和命運軌跡。最后，對“黛玉之死”的情節(jié)設計進行簡要說明，探討這一情節(jié)在原著中的鋪墊與意義，引導學生思考原著中人物命運的必然性與偶然性。第三部分是“設想人物命運”，通過預設和點撥的方式，引導學生對續(xù)作中的人物命運進行重新思考。教師通過提問和啟發(fā)，鼓勵學生結合原著中的伏筆和線索，對人物命運進行合理推測和重新設計。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時也幫助他們深入理解原著的文學價值。第四部分是“課堂小結和布置作業(yè)”。在課堂小結環(huán)節(jié)，教師對本節(jié)課的重點內容進行回顧，幫助學生鞏固所學知識，梳理原著與續(xù)作的差異以及人物命運的關聯(lián)。布置作業(yè)則包括對續(xù)作結局的批判性分析和對原著人物命運的重新創(chuàng)作，旨在進一步提升學生的文學鑒賞能力和創(chuàng)作能力。通過這套演示文稿，學生不僅能夠深入理解《紅樓夢》原著與續(xù)作之間的差異，還能在批判性思維和創(chuàng)造性思維的訓練中提升文學素養(yǎng)。這種多樣化的教學設計，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和文學創(chuàng)作的能力。
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含教案
課外古詩詞誦讀《行香子》《丑奴兒·書博山道中壁》部編語文九年級上冊PPT課件含教案
頁數：31 | 大?。?5M這是一套專為《水滸傳》名著導讀設計的PPT課件，通過PowerPoint精心制作而成，共包含31張幻燈片。整個演示文稿結構清晰，內容豐富，旨在幫助學生深入理解和鑒賞這部經典名著。課件分為四個主要部分，每個部分都設計得環(huán)環(huán)相扣，重點突出，有助于學生逐步提升對《水滸傳》的理解和鑒賞能力。課件內容概述第一部分：課前導入在課前導入環(huán)節(jié)，通過一些引人入勝的問題或與《水滸傳》相關的趣味故事，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。這一部分的目的是讓學生對即將學習的內容產生興趣，為后續(xù)的深入學習做好準備。例如，可以展示一些《水滸傳》中的經典場景圖片，或者講述一些關于梁山好漢的有趣故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。第二部分：作者與背景介紹第二部分主要介紹《水滸傳》的作者施耐庵及其創(chuàng)作背景。通過詳細介紹作者的生平經歷、創(chuàng)作動機以及當時的社會背景，幫助學生更好地理解《水滸傳》的創(chuàng)作背景和主題思想。例如，可以講述施耐庵生活的時代背景，以及當時社會的矛盾和沖突，這些都為《水滸傳》的創(chuàng)作提供了豐富的素材。同時，通過展示一些與作者相關的圖片或文獻資料，讓學生更直觀地了解作者的生活和創(chuàng)作環(huán)境。第三部分：整體感知在整體感知環(huán)節(jié)，首先讓學生進行課文朗誦，通過朗讀感受《水滸傳》的語言魅力和節(jié)奏韻律。接著，借助注釋幫助學生理解文中的詩意和故事情節(jié)。這一部分還通過分析不同句子，對詩歌進行了深入的鑒賞。例如，可以選取一些具有代表性的句子，引導學生分析其修辭手法、情感表達和主題思想。通過這種方式，學生不僅能夠理解文中的字面意思，還能夠深入體會作者的情感和創(chuàng)作意圖。第四部分：深入研討第四部分是深入研討環(huán)節(jié)，引導學生通過賞析句子來理解詩歌中所運用的寫作手法。這一部分通過具體的例子和詳細的分析，幫助學生掌握鑒賞詩歌的方法和技巧。例如，可以引導學生分析詩歌中的意象、象征手法以及情感表達，幫助他們理解詩歌的藝術特色和深刻內涵。最后，進行課堂小結，總結所學知識，并布置相關的作業(yè)，以鞏固學生的學習成果。在文稿的最后，還進行了課外拓展，引導學生運用之前學到的方法來鑒賞另一首詩歌《丑奴兒書博山道中壁》。通過這種拓展延伸，不僅有助于學生鞏固所學知識，還能進一步提升他們的文學素養(yǎng)和鑒賞能力。通過這四個部分的系統(tǒng)學習和研討，學生將能夠全面深入地理解《水滸傳》這部經典名著，提升他們的文學鑒賞能力和語文素養(yǎng)。這不僅有助于學生在語文學習中取得更好的成績，還能培養(yǎng)他們對經典文學作品的熱愛和興趣，為今后的學習和成長打下堅實的基礎。