-
智慧團(tuán)建培訓(xùn)ppt
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?M這套智慧團(tuán)建培訓(xùn)ppt采用了2.5D設(shè)計(jì)風(fēng)格，PPT模板用暖系色彩作為背景底色，用3D手繪工作小人作為裝飾。PPT介紹了團(tuán)建的主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)的合作性、團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)性、領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)作用。
-
黨建工作PPT模板
頁(yè)數(shù)：56 | 大小：19M這是一套黨建工作PPT模板，用人民大會(huì)堂作為背景，左邊高聳著華表柱，右邊用迎風(fēng)飄揚(yáng)的黨旗作為裝飾，整體設(shè)計(jì)非常的莊嚴(yán)。PPT模板的主要內(nèi)容包含了：1、基層黨支部的工作職責(zé)匯報(bào)；2、基層黨支部的主要工作展示；3、基層黨支部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；4、基層黨支部的教育與管理；5、不忘初心，牢記使命；
-
建黨99周年P(guān)PT
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：25M這是一套建黨99周年P(guān)PT模板，中國(guó)共產(chǎn)黨員要牢固樹(shù)立黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢記初心使命。習(xí)近平總書(shū)記指出：歷史是最好的教科書(shū)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。中國(guó)在經(jīng)歷了一場(chǎng)身死搏斗的新冠疫情戰(zhàn)“疫”后，更加深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民是最幸福的公民。
-
建黨100周年ppt
頁(yè)數(shù)：35 | 大小：9MPPT模板描述了重溫黨的100年的光輝歷程，深刻感悟黨的初心使命、黨的踐行初心使命，必須擔(dān)當(dāng)作為、要牢記黨史國(guó)史踐行初心使命等三個(gè)方面。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是一部“需要中國(guó)人民永遠(yuǎn)銘記的奮斗史”。同時(shí)這也是能夠感受到屬于黨的力量，俗話說(shuō)的好“得民心者的天下”，在紅軍長(zhǎng)征時(shí)候，百姓主動(dòng)為共產(chǎn)黨人民軍送上了一切可以搭設(shè)浮橋的物品，比如說(shuō)門(mén)板、床板甚至是老人家的壽材。
-
建黨節(jié)PPT模板
頁(yè)數(shù)：76 | 大?。?6MPPT模板展示了我國(guó)為學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨自建立以來(lái)所經(jīng)歷幾大歷史時(shí)期中的重要思想精神，PPT背景以中國(guó)民間剪花的藝術(shù)形式展現(xiàn)為主，裝飾以黨旗、和平鴿、天安門(mén)廣場(chǎng)、長(zhǎng)城以及紀(jì)念碑等元素，營(yíng)造了莊重肅穆的氛圍。PPT內(nèi)容主要從黨的發(fā)展歷史脈絡(luò)、學(xué)習(xí)黨史的思想意義、新民主主義與社會(huì)主義時(shí)期的重要事件、改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)與新時(shí)代的發(fā)展這幾個(gè)方面進(jìn)行論述，共產(chǎn)黨一直在奮勇向前，努力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興建設(shè)的歷史使命。
-
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)ppt
頁(yè)數(shù)：11 | 大小：20M這篇PPT模板展示了共同營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的相關(guān)知識(shí)教學(xué)與交流，PPT模板以藍(lán)色為背景主色調(diào)，PPT模板以藍(lán)色黑色字體為主，有效緩解了學(xué)習(xí)者的緊張感。PPT模板以校園教室、書(shū)本、圖書(shū)館等校園文化元素作為裝飾，烘托了校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的莊重和嚴(yán)肅。PPT模板內(nèi)容主要詳述了學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義、如何開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)等，幫助我們更好的打造優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
-
建軍節(jié)ppt模板
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?5M建軍節(jié)ppt模板，采用了喜慶的大紅色，慶祝建軍節(jié)91周年，PPT分為：1、八一建軍節(jié)簡(jiǎn)介；2、堅(jiān)定維護(hù)核心是最緊要的政治；3、堅(jiān)定維護(hù)核心是最根本的要求；4、鍛造維護(hù)核心、對(duì)黨忠誠(chéng)的堅(jiān)定信念；四個(gè)部分。
-
黨建工作總結(jié)ppt
頁(yè)數(shù)：24 | 大?。?7M黨建工作總結(jié)ppt分為：1、上半年工作特色亮點(diǎn)；2、上半年工作存在的問(wèn)題；3、下一步工作思路和主要措施。
-
建軍節(jié)ppt課件
頁(yè)數(shù)：31 | 大?。?4M這套建軍節(jié)ppt課件沿用了傳統(tǒng)的黨政設(shè)計(jì)風(fēng)格，PPT模板中，左邊是高聳的華表柱，中間是宏偉的天安門(mén)城樓，右邊展示著威武的軍人。上方用毛筆字體寫(xiě)著：八一建軍節(jié)。PowerPoint中的內(nèi)容主要分為：八一建軍節(jié)的來(lái)歷、八一建軍的光輝歷史、中國(guó)人民解放軍的信念；共三個(gè)部分組成。
-
建設(shè)生態(tài)文明ppt
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?5M這套建設(shè)生態(tài)文明ppt模板以綠色小清新為主題。PPT模板全方位介紹了建設(shè)生態(tài)文明的整體任務(wù)、具體要求、重點(diǎn)任務(wù)、具體措施、以及重要意義。
-
建黨99周年P(guān)PT
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?2M這套黨政風(fēng)格的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨99年主題PPT模板素材，一起學(xué)習(xí)感悟在疫情中領(lǐng)悟黨史，不忘初心，牢記使命繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度。歷史是最好的教科書(shū)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生至今，已經(jīng)走過(guò)了99年的光輝歷程，是中國(guó)共產(chǎn)黨在探索救國(guó)圖強(qiáng)真理，開(kāi)辟民族獨(dú)立和振新道路的99年。中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大，以人民為中心，為人民服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)和輝煌業(yè)績(jī)贏得人民群眾的擁護(hù)。在2020年的嚴(yán)重疫情之下，更體現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
-
八一建軍節(jié)ppt
頁(yè)數(shù)：59 | 大?。?9M八一建軍節(jié)ppt，了解中國(guó)人民解放軍為中國(guó)人民的解放事業(yè)立下的不朽功勛。每年的八月一日為建軍節(jié)，八一建軍節(jié)是中國(guó)人民解放軍紀(jì)念日，為了紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍準(zhǔn)恩設(shè)立的節(jié)日。中國(guó)人民解放軍是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，緊密依靠人民群眾，把中國(guó)共產(chǎn)黨政權(quán)從小到大，由弱到強(qiáng)建立起來(lái)，帶領(lǐng)人民群眾走向和平、幸福。
-
班級(jí)文化建設(shè)ppt
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：12M國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，班有班風(fēng)。孩子從幼兒園到大學(xué)，需要經(jīng)歷近20年的學(xué)校教育，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一份子，各班班級(jí)都需要建立和完善自己的班級(jí)文化建設(shè)工作，一個(gè)班級(jí)的文件建設(shè)彰顯這個(gè)班級(jí)的特色和風(fēng)采。班級(jí)文化建設(shè)ppt模板素材，一起為班級(jí)文化建設(shè)獻(xiàn)策出力。
-
八一建軍節(jié)PPT
頁(yè)數(shù)：23 | 大?。?Mppt模板展示了我國(guó)為慶祝八一建軍節(jié)，舉辦的以“八一建軍節(jié)”為主題的宣傳教育活動(dòng)。ppt背景以紅色為主，裝飾采用了五星紅旗、故宮、華表以及軍人等元素，營(yíng)造了一種莊重肅穆、威嚴(yán)神圣的氛圍。ppt內(nèi)容主要圍繞了八一建軍節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明了八一建軍節(jié)的起源和歷史背景、中國(guó)人民解放軍的大致發(fā)展歷程、中國(guó)歷史上具有很重要地位的“八個(gè)一”、增強(qiáng)軍事實(shí)力的必要性這四個(gè)方面。
-
政治建設(shè)為黨的根本性建設(shè)PPT
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?0M這個(gè)PPT主要包括四個(gè)內(nèi)容。PPT第一部分主要是提出要求，那就是要把黨的政治建設(shè)作為黨的根本建設(shè)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們才可能實(shí)現(xiàn)我們的共同富裕的目標(biāo)。第二部分主要是要加強(qiáng)我們對(duì)黨的政治建設(shè)的認(rèn)識(shí)。只有更了解才能更好地執(zhí)行。第三部分主要是提出我們要加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。第四，在完成階段任務(wù)后，我們更要反復(fù)落實(shí)，確認(rèn)實(shí)施到位。
-
含講稿
建筑節(jié)能與綠色建筑發(fā)展ppt
頁(yè)數(shù)：15 | 大?。?Mppt模板分為三個(gè)部分，第一部分重點(diǎn)講述了綠色建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用，第二部分分析了當(dāng)前發(fā)展綠色建筑面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，第三部分講述了城鄉(xiāng)建設(shè)綠色低碳發(fā)展的極端重要性。ppt模板以紅色為背景顏色，裝飾以五星紅旗、黨徽、天安門(mén)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、和平鴿、人民大會(huì)堂等元素，契和碳中和碳達(dá)峰作為中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要組成部分的命題。ppt內(nèi)容主要從《行動(dòng)方案》文本出發(fā)對(duì)為什么要發(fā)展綠色建筑以及如何發(fā)展綠色建筑進(jìn)行了解讀。
-
含講稿
浴血奮戰(zhàn)百折不撓PPT深入學(xué)習(xí)新民主主義革命偉大勝利是如何奪取的ppt課件
頁(yè)數(shù)：32 | 大?。?4MPPT模板通過(guò)革命洪流立潮頭、星星火種燎原勢(shì)、抗擊日寇顯砥柱、解放戰(zhàn)場(chǎng)凱歌旋四個(gè)部分闡述了新民主主義革命的偉大勝利是如何奪取的。PPT的第一部分介紹了新民主主義革命的歷史背景。第二部分介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨探索“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”道路的艱辛革命歷程。第三部分強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨是抗擊日本侵略者的中流砥柱。第四部分指明了解放戰(zhàn)爭(zhēng)后國(guó)共力量發(fā)生了巨大變化，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終被歷史和人民所選擇。
-
含教案
人教數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第04課時(shí)立體圖形的展開(kāi)和折疊PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：34 | 大小：20M本演示文稿專為人教數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第 4 課時(shí) “立體圖形的展開(kāi)和折疊” 設(shè)計(jì)，共 34 張幻燈片，以 “讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作與邏輯分析，掌握立體圖形（重點(diǎn)為長(zhǎng)方體、正方體）展開(kāi)與折疊的規(guī)律，深化空間觀念與推理能力” 為核心教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計(jì)注重 “動(dòng)手實(shí)踐與思維探究” 相結(jié)合 —— 既通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生直觀感受立體圖形與展開(kāi)圖的轉(zhuǎn)化過(guò)程，又通過(guò)觀察分析引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)在對(duì)應(yīng)關(guān)系，全方位提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。PPT 的第一部分為學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，清晰界定了本課時(shí)的學(xué)習(xí)方向與突破要點(diǎn)。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，核心目標(biāo)包括三個(gè)維度：一是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，準(zhǔn)確描述長(zhǎng)方體、正方體等立體圖形的展開(kāi)與折疊過(guò)程，建立 “立體” 與 “平面” 之間的轉(zhuǎn)化認(rèn)知；二是引導(dǎo)學(xué)生理解展開(kāi)圖中各部分（如長(zhǎng)方體的 6 個(gè)面）與立體圖形對(duì)應(yīng)面的關(guān)系，能快速識(shí)別展開(kāi)圖能否還原成原立體圖形；三是在操作與分析過(guò)程中，同步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、空間想象能力與邏輯推理能力。而重點(diǎn)難點(diǎn)則聚焦于 “掌握長(zhǎng)方體和正方體展開(kāi)圖的特征（如正方體 11 種展開(kāi)圖的基本類型）” 以及 “理解展開(kāi)圖中對(duì)立面的位置規(guī)律（如正方體展開(kāi)圖中‘相間、Z 端是對(duì)面’的特點(diǎn)）”，同時(shí)突破 “判斷復(fù)雜展開(kāi)圖能否折疊成完整立體圖形” 這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)提供明確的目標(biāo)指引。第二部分是課前導(dǎo)入，以 “生活聯(lián)結(jié)” 為切入點(diǎn)，降低學(xué)生的認(rèn)知門(mén)檻。首先，PPT 呈現(xiàn)生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)方體、正方體物品，如快遞包裝盒（長(zhǎng)方體）、魔方（正方體）、骰子（正方體）、書(shū)本（近似長(zhǎng)方體）等，讓學(xué)生直觀感受 “立體圖形在生活中的廣泛應(yīng)用”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；接著，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前序課時(shí)所學(xué)，再次觀察這些實(shí)物的特征，如 “長(zhǎng)方體有 6 個(gè)面，相對(duì)的面大小相等”“正方體 6 個(gè)面都是大小相同的正方形” 等，通過(guò)提問(wèn) “如果把這些包裝盒拆開(kāi)，會(huì)變成什么樣子？”“拆開(kāi)后的平面圖形還能折回原來(lái)的盒子嗎？” 引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知好奇；最后，教師對(duì)學(xué)生的觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納，重申長(zhǎng)方體、正方體的基本特征，為后續(xù)探究 “展開(kāi)與折疊” 做好知識(shí)鋪墊，實(shí)現(xiàn) “從舊知到新知” 的自然過(guò)渡。第三部分是核心的學(xué)習(xí)任務(wù)，以 “實(shí)踐操作” 為核心，通過(guò)兩種關(guān)鍵方法引導(dǎo)學(xué)生探究立體圖形的展開(kāi)與折疊規(guī)律。第一種方法是 “折一折”：教師為學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖卡片（包含不同類型，如正方體的 “1 - 4 - 1” 型、“2 - 3 - 1” 型展開(kāi)圖等），讓學(xué)生以小組為單位動(dòng)手折疊 —— 先嘗試將展開(kāi)圖還原成立體圖形，記錄折疊過(guò)程中 “哪些面相鄰、哪些面相對(duì)”；再將完整的立體圖形拆開(kāi)，觀察展開(kāi)后平面圖形的排列方式，對(duì)比不同展開(kāi)圖的異同。通過(guò)反復(fù) “折疊 — 展開(kāi)” 的操作，學(xué)生能直觀發(fā)現(xiàn) “長(zhǎng)方體展開(kāi)圖一定有 6 個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有 2 個(gè)正方形），正方體展開(kāi)圖一定有 6 個(gè)正方形” 的規(guī)律。第二種方法是 “找對(duì)立面”：在折疊操作的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生聚焦 “如何快速判斷展開(kāi)圖中哪兩個(gè)面是相對(duì)的”，通過(guò)小組討論總結(jié)出實(shí)用技巧，如正方體展開(kāi)圖中，“同一行或同一列中，相隔一個(gè)面的兩個(gè)面是對(duì)立面”“呈‘Z’字形兩端的兩個(gè)面是對(duì)立面”；長(zhǎng)方體展開(kāi)圖中，“相對(duì)的面形狀相同、大小相等，且在展開(kāi)圖中不相鄰”。這些方法的總結(jié)，能幫助學(xué)生從 “直觀操作” 過(guò)渡到 “規(guī)律應(yīng)用”，提升學(xué)習(xí)效率。第四部分為練習(xí)與鞏固，設(shè)計(jì)了分層遞進(jìn)的題目，兼顧基礎(chǔ)應(yīng)用與能力提升?；A(chǔ)題型以 “判斷與匹配” 為主，例如 “給出 5 個(gè)圖形，判斷哪些是正方體的展開(kāi)圖”“將長(zhǎng)方體展開(kāi)圖的各個(gè)面與立體圖形的對(duì)應(yīng)面進(jìn)行連線匹配”，考查學(xué)生對(duì)展開(kāi)圖基本特征的掌握程度；提升題型則側(cè)重 “實(shí)踐與推理”，比如 “給出一個(gè)不完整的長(zhǎng)方體展開(kāi)圖（缺少 1 個(gè)面），讓學(xué)生從選項(xiàng)中選出能補(bǔ)全展開(kāi)圖的面”“提供一組正方體展開(kāi)圖，要求學(xué)生在展開(kāi)圖上標(biāo)出指定面的對(duì)立面”，這類題目需要學(xué)生結(jié)合 “折一折” 的操作經(jīng)驗(yàn)與 “找對(duì)立面” 的規(guī)律，綜合運(yùn)用空間想象與邏輯推理能力，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)的核心方法。練習(xí)后，教師會(huì)針對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行講解，通過(guò) “再次演示折疊過(guò)程” 或 “畫(huà)圖分析對(duì)立面關(guān)系”，幫助學(xué)生糾正認(rèn)知偏差，強(qiáng)化知識(shí)記憶。第五部分是知識(shí)總結(jié)和課后作業(yè)，實(shí)現(xiàn) “課堂知識(shí)系統(tǒng)化” 與 “課后延伸深化”。知識(shí)總結(jié)環(huán)節(jié)，教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生梳理本課時(shí)的核心內(nèi)容：一是回顧長(zhǎng)方體、正方體展開(kāi)圖的特征及折疊還原的關(guān)鍵步驟；二是重申 “找對(duì)立面” 的實(shí)用規(guī)律；三是強(qiáng)調(diào) “立體圖形與展開(kāi)圖是‘一體兩面’，展開(kāi)是‘立體變平面’，折疊是‘平面變立體’” 的核心關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)框架。課后作業(yè)延續(xù) “基礎(chǔ) + 拓展” 的設(shè)計(jì)思路：基礎(chǔ)作業(yè)注重 “生活應(yīng)用”，例如 “回家找一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體包裝盒，先將其拆開(kāi)畫(huà)出展開(kāi)圖，再嘗試按展開(kāi)圖折回原包裝盒，記錄操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題”；拓展作業(yè)側(cè)重 “能力提升”，比如 “用硬紙板制作一個(gè)正方體展開(kāi)圖（選擇自己喜歡的展開(kāi)圖類型），并在相對(duì)的面上畫(huà)出相同的圖案，折疊后驗(yàn)證圖案是否對(duì)應(yīng)”，這類作業(yè)既能讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)，又能進(jìn)一步發(fā)展空間觀念與動(dòng)手能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的立體圖形知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
-
含教案
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教 第六單元第8課時(shí) 折扣問(wèn)題（教學(xué)課件）ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：32 | 大?。?1M這份六年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí)課件以“折扣問(wèn)題”為主題，從“小蘇網(wǎng)購(gòu)運(yùn)動(dòng)手表”的比價(jià)場(chǎng)景切入，用“原價(jià)、折扣、實(shí)付”三個(gè)關(guān)鍵詞迅速抓住學(xué)生眼球：同一款手表在不同平臺(tái)出現(xiàn)“九折”“滿減”“買贈(zèng)”，到底哪家更便宜？生活化疑問(wèn)自然引出“折扣就是原價(jià)的百分之幾”的核心概念。探究環(huán)節(jié)以“圖書(shū)促銷”為主線：一套《成語(yǔ)故事》原價(jià)120元，八折后賣多少元？教師先讓學(xué)生口估“比原價(jià)便宜約20%”，再用兩種方法驗(yàn)證：①直接列式12080%=96元；②列方程0.8x=96回代檢驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)“折扣率原價(jià)=現(xiàn)價(jià)”的基本模型，并用彩色條形圖動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)“原價(jià)—折扣—實(shí)付”三者關(guān)系，突出“原價(jià)是單位‘1’”的基準(zhǔn)意識(shí)。隨后拓展“成數(shù)”知識(shí)：農(nóng)業(yè)報(bào)道中的“三成五”即35%，與折扣語(yǔ)言互譯，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)在不同行業(yè)的表達(dá)習(xí)慣。為突破“靈活應(yīng)用”難點(diǎn)，課件設(shè)計(jì)三類梯度練習(xí)：選擇——對(duì)比“滿100減20”與“打九折”誰(shuí)更劃算；判斷——折扣與利潤(rùn)關(guān)系辨析；填空——已知現(xiàn)價(jià)和折扣反推原價(jià)，穿插“驗(yàn)算”提醒，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師針對(duì)“單位1找錯(cuò)”“折扣率寫(xiě)反”再示范，確保模型落地?？偨Y(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束：折扣=百分?jǐn)?shù)，原價(jià)折扣=現(xiàn)價(jià)，成數(shù)與折扣互譯；自我評(píng)價(jià)從“我會(huì)算折扣、我懂成數(shù)、我肯比較”三面點(diǎn)贊，小組互評(píng)貼星星，讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“情境比價(jià)—模型建構(gòu)—梯度練習(xí)—成數(shù)拓展”四連擊，把折扣從商家術(shù)語(yǔ)變成學(xué)生可算、可比、可擇優(yōu)的數(shù)學(xué)工具，既突破數(shù)量關(guān)系理解，又培養(yǎng)模型與應(yīng)用意識(shí)，為后續(xù)利潤(rùn)、稅率等綜合實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的生活與數(shù)學(xué)雙重基礎(chǔ)。
-
含教案
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大 第二單元 第2課時(shí) 展開(kāi)與折疊（教學(xué)課件）ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：19M這份“展開(kāi)與折疊”課件以“立體→平面→立體”的雙向轉(zhuǎn)換為主線，借助視頻、動(dòng)畫(huà)、模型和練習(xí)四維聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生建立展開(kāi)圖與立體面之間的準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，發(fā)展空間想象與動(dòng)手操作能力。開(kāi)篇用“快遞盒拆封”短視頻激趣：長(zhǎng)方體盒子沿棱剪開(kāi)，平面圖紙瞬間彈出，教師提問(wèn)“這張紙能重新變回盒子嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)展開(kāi)圖的好奇與思考。任務(wù)一“展開(kāi)圖探究”用動(dòng)態(tài)演示：正方體沿不同棱剪開(kāi)，系統(tǒng)依次呈現(xiàn)11種標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)圖，并按“1-4-1型、2-3-1型、2-2-2型、3-3型”分類，用顏色標(biāo)注相對(duì)面，學(xué)生用磁性貼片在黑板拼擺，直觀發(fā)現(xiàn)“相對(duì)面中間必隔一個(gè)正方形”的通用規(guī)律；長(zhǎng)方體展開(kāi)圖則先用“相對(duì)面相等”原則手繪，再動(dòng)畫(huà)驗(yàn)證，強(qiáng)化“長(zhǎng)、寬、高”與展開(kāi)圖尺寸的對(duì)應(yīng)關(guān)系。任務(wù)二“相對(duì)面判斷”用“隔面找朋友”游戲：教師隨機(jī)出示一幅展開(kāi)圖，學(xué)生搶答“與紅色面相對(duì)的是哪一面”，并用“隔一個(gè)”手勢(shì)驗(yàn)證，課堂氣氛活躍，規(guī)律記憶深刻。任務(wù)三“達(dá)標(biāo)檢測(cè)”設(shè)計(jì)“生活四情境”：①連線題——把展開(kāi)圖與對(duì)應(yīng)立體盒配對(duì)；②判斷題——給定平面圖紙能否圍成長(zhǎng)方體，用“相對(duì)面相等”快速排除；③骰子題——根據(jù)點(diǎn)數(shù)規(guī)則判斷展開(kāi)圖對(duì)面數(shù)字，滲透“對(duì)面和為7”的數(shù)學(xué)文化；④應(yīng)用題——已知展開(kāi)圖尺寸，計(jì)算棱長(zhǎng)總和并估算包裝帶長(zhǎng)度，系統(tǒng)實(shí)時(shí)反饋正確率，教師針對(duì)“少算一條高”“相對(duì)面找錯(cuò)”再演示，確保空間觀念落地?？偨Y(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束：沿棱剪→相對(duì)面隔一個(gè)→11種正方體展開(kāi)圖→長(zhǎng)方體展開(kāi)圖→生活應(yīng)用，學(xué)生用便利貼寫(xiě)下最易錯(cuò)點(diǎn)貼于展板，形成班級(jí)“空間警示墻”；自我評(píng)價(jià)從“我會(huì)拼、我會(huì)找、我肯檢查”三面點(diǎn)贊，小組互評(píng)貼星星，讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“視頻激趣—?jiǎng)赢?huà)分類—游戲找面—生活應(yīng)用”四連擊，把展開(kāi)圖從“六個(gè)正方形”升級(jí)成“會(huì)判斷、會(huì)折疊、會(huì)應(yīng)用”的空間模型，既夯實(shí)相對(duì)面規(guī)律，又培養(yǎng)幾何直觀與空間想象，為后續(xù)表面積、體積學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)而有趣的基礎(chǔ)。