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含教案
語(yǔ)文選擇性必修上《大學(xué)之道》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：43 | 大小：165M這四十三頁(yè)的《大學(xué)之道》課件，像一條由古代書院蜿蜒而來(lái)的青石小徑，把“明明德、親民、止于至善”的宏闊理想，一步步鋪陳到高二學(xué)生眼前。課堂伊始，屏幕先以水墨動(dòng)畫的方式映出《禮記》竹簡(jiǎn)緩緩展開(kāi)，古琴聲里，“大學(xué)”二字由篆到隸再到楷，字形演變史即是一部中國(guó)文化的精神年輪。教師輕觸屏幕，彈出“知人論世”卡片——曾子肖像、西漢石渠閣講論、宋代白鹿洞書院的鐘聲——時(shí)間軸上的光點(diǎn)依次亮起，學(xué)生仿佛置身不同時(shí)期的杏壇，嗅到同一縷書香。第二幕“三綱為本”讓抽象概念落地生根?！懊髅鞯隆被饕槐K可旋轉(zhuǎn)的三色燈：紅色代表“自省”，綠色代表“利他”，藍(lán)色代表“至善”。學(xué)生拖動(dòng)滑塊調(diào)節(jié)三原色比例，大屏實(shí)時(shí)生成一幅專屬的“德性光譜”，直觀呈現(xiàn)個(gè)人修為與社會(huì)責(zé)任的動(dòng)態(tài)平衡；“親民”則被設(shè)計(jì)成一條“溫度帶”，學(xué)生輸入今天做過(guò)的微小善行，系統(tǒng)即在地圖上點(diǎn)亮一顆暖色像素，全班匯聚成一片流動(dòng)的“良善星云”。當(dāng)教師追問(wèn)“止于至善”的坐標(biāo)在哪里時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)星云最亮的中心恰恰對(duì)應(yīng)那條不斷延伸的“成長(zhǎng)趨勢(shì)線”，抽象的三綱于是擁有了可感可視的溫度與方向。第三幕“感悟八目”采用“闖關(guān)式”互動(dòng)。八個(gè)概念化作八扇雕花門，每推開(kāi)一扇，背后便是一段情境短片：格物——少年在顯微鏡下觀察葉脈；致知——老教授在燈下批注《傳習(xí)錄》；誠(chéng)意——女孩在日記里寫下“今日事今日畢”……當(dāng)八段短片依次點(diǎn)亮，大屏自動(dòng)生成環(huán)形思維導(dǎo)圖，“修身”居于圓心，“齊家、治國(guó)、平天下”呈放射狀展開(kāi)，學(xué)生恍然大悟：原來(lái)個(gè)人與天下并非遙遠(yuǎn)兩端，而是一圈圈向外蕩漾的漣漪。第四幕“探究經(jīng)典”把課堂推向現(xiàn)實(shí)議題。教師拋出“躺平”“內(nèi)卷”等熱詞，學(xué)生分六組，用“八目”工具包拆解現(xiàn)象：一組以“格物致知”分析信息過(guò)載；二組以“正心誠(chéng)意”討論算法倫理；三組以“修身齊家”探尋親子溝通……屏幕左側(cè)滾動(dòng)實(shí)時(shí)彈幕，右側(cè)生成“八目雷達(dá)圖”，各組觀點(diǎn)以不同顏色填充，瞬息之間，古老的“大學(xué)之道”與Z世代的焦慮同屏共振，經(jīng)典的生命力在思辨中再度拔節(jié)。最后的“學(xué)習(xí)論證”環(huán)節(jié)，課件化身“邏輯工坊”。學(xué)生拖拽“三綱八目”積木，搭建屬于自己的“成長(zhǎng)模型”，系統(tǒng)自動(dòng)生成論證鏈條，并給出“高考議論文”模板：論點(diǎn)、論據(jù)、論證一一對(duì)應(yīng)，經(jīng)典金句與時(shí)代案例無(wú)縫銜接。課堂結(jié)束，每位學(xué)生掃碼即可下載一份“個(gè)人大學(xué)路線圖”——從今日的一念“明明德”到未來(lái)的“天下平”，每一步都配有可執(zhí)行的微行動(dòng)清單。走出教室時(shí)，孩子們回頭望見(jiàn)大屏上那株由三綱八目長(zhǎng)成的智慧樹(shù)正簌簌落下金色葉片，每一片葉脈都鐫刻著一句剛剛被點(diǎn)亮的人生格言——古老《大學(xué)》的星火，就這樣悄然種進(jìn)新青年的心田。
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語(yǔ)文選擇性必修上《兼愛(ài)》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：50 | 大?。?9M這套圍繞《兼愛(ài)》設(shè)計(jì)的語(yǔ)文選擇性必修上教學(xué)課件共五十頁(yè)，以“讀—思—辨—悟—行”為階梯，引導(dǎo)學(xué)生從文本走進(jìn)墨子，再?gòu)哪幼呦虍?dāng)下。課堂伊始，“走進(jìn)墨子，初識(shí)兼愛(ài)”板塊先用時(shí)間軸把墨子置于春秋末期的烽火與禮崩樂(lè)壞之中：一邊是諸侯爭(zhēng)霸、生靈涂炭，一邊是儒家“仁愛(ài)有差”的倫理秩序。課件以動(dòng)態(tài)地圖呈現(xiàn)墨翟行跡，并以關(guān)鍵詞云形式提煉“非攻、尚賢、節(jié)用、天志”，讓學(xué)生在“十論”坐標(biāo)里迅速定位“兼愛(ài)”的核心地位；隨后用《墨子》原典書影、出土竹簡(jiǎn)圖片與白話譯文并列，打通古今語(yǔ)言壁壘，為后續(xù)誦讀奠定情感與知識(shí)雙重基礎(chǔ)。“誦讀文章，走進(jìn)兼愛(ài)”環(huán)節(jié)則把聲音作為打開(kāi)文本的第一把鑰匙。教師先示范“抑揚(yáng)頓挫、氣隨情動(dòng)”的朗讀，再讓學(xué)生分組嘗試“齊讀—輪讀—分角色讀—接力讀”四種節(jié)奏：齊讀求其勢(shì)，輪讀顯其變，分角色讀突出論辯鋒芒，接力讀則模擬墨家弟子“上說(shuō)下教”的現(xiàn)場(chǎng)。讀畢，課件即時(shí)生成情感曲線圖，直觀呈現(xiàn)學(xué)生朗讀時(shí)的音量、語(yǔ)速變化，引導(dǎo)他們反思：當(dāng)讀到“視人之國(guó)若視其國(guó)”時(shí)，為何自然放慢？當(dāng)讀到“亂何自起？起不相愛(ài)”時(shí)，為何聲音拔高？在聲波與心波的共振中，文本的排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)等修辭悄然化作學(xué)生的語(yǔ)感。第三板塊“用心品讀，理解兼愛(ài)”聚焦論證藝術(shù)。課件把全文拆成“提出問(wèn)題—分析原因—解決方案—總結(jié)升華”四段，并用思維導(dǎo)圖形式標(biāo)出“不相愛(ài)→竊→亂→攻”的因果鏈。教師引導(dǎo)學(xué)生把“視人身若其身”等中心句拖入“論證方法”坐標(biāo)系：對(duì)比儒家的“親親仁民”、法家的“嚴(yán)刑峻法”，兼愛(ài)如何以“交相利”破解“交相惡”？學(xué)生在觸屏上拖拽“類比、對(duì)比、舉例、歸納”標(biāo)簽，實(shí)時(shí)生成論證路徑動(dòng)畫，原本晦澀的邏輯立刻清晰可感。“深研潛思，探究兼愛(ài)”則把課堂推向思辨高潮。課件拋出三組情境：其一，疫情時(shí)期口罩分配能否體現(xiàn)兼愛(ài)？其二，網(wǎng)絡(luò)暴力中的“鍵盤俠”是否違背兼愛(ài)？其三，全球氣候危機(jī)需要怎樣的“兼愛(ài)”？學(xué)生按“墨者—儒者—法家”身份分組，在虛擬議事廳里展開(kāi)跨時(shí)空辯論。教師實(shí)時(shí)把彈幕觀點(diǎn)按“認(rèn)同/質(zhì)疑/補(bǔ)充”分類，并用詞頻云凸顯高頻詞，如“平等”“功利”“可行性”，促使學(xué)生在觀點(diǎn)碰撞中體悟：兼愛(ài)不是無(wú)差別施舍，而是基于“交相利”的理性互惠。最后的“立足時(shí)代，心存兼愛(ài)”板塊，把文本照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。課件播放一段“一帶一路”紀(jì)錄片片段：不同膚色、不同語(yǔ)言的工人共建光伏電站，字幕緩緩浮現(xiàn)“視人之國(guó)若視其國(guó)”。學(xué)生隨即在Pad上完成“一分鐘微寫作”：用“如果墨子在場(chǎng)，他會(huì)說(shuō)——”開(kāi)頭，寫下對(duì)視頻場(chǎng)景的思考。優(yōu)秀作品即刻投屏，配以水墨動(dòng)畫背景，讓古老的兼愛(ài)精神在數(shù)字時(shí)代重新發(fā)光。課后延伸任務(wù)則以“兼愛(ài)行動(dòng)清單”形式推送：從“今日減少一次外賣塑料”到“為社區(qū)孤寡老人做一件小事”，讓墨子的“摩頂放踵以利天下”成為學(xué)生可觸可感的日常實(shí)踐。整堂課在文本、歷史、現(xiàn)實(shí)的三重對(duì)話中完成閉環(huán)，既涵養(yǎng)了學(xué)生的思辨力，也培育了他們的天下情懷。
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語(yǔ)文選擇性必修上《老子》四章PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：52 | 大?。?9M這套面向高中語(yǔ)文《老子》四章（選擇性必修上冊(cè)）的52頁(yè)教學(xué)演示文稿，以層層遞進(jìn)、由淺入深的思路，將“智慧啟迪—文本精讀—文化比較—能力遷移”四大維度有機(jī)整合，力求讓學(xué)生在一次課內(nèi)完成由“聽(tīng)得見(jiàn)老子”到“讀得懂老子”再到“用得上老子”的三級(jí)躍升。課堂伊始，教師不急于拋出艱深的哲理，而以“如果老子穿越到今天，會(huì)對(duì)‘內(nèi)卷’說(shuō)什么”這一生活化設(shè)問(wèn)點(diǎn)燃學(xué)生的好奇，使古老文本瞬間與當(dāng)下焦慮同頻共振，從而自然導(dǎo)入。接著，借助一幅“時(shí)間軸＋思維導(dǎo)圖”，在90秒內(nèi)迅速交代老子其人、《道德經(jīng)》其書及“道”“德”“無(wú)為”等關(guān)鍵詞的歷史語(yǔ)境，讓學(xué)生先形成鳥(niǎo)瞰式框架，再進(jìn)入文本。文本處理分兩步：第一步“讀”，精選央視播音員朗誦音頻配原文注音動(dòng)畫，幫助學(xué)生校正字音、感受節(jié)奏；第二步“譯”，用“文言—白話—意象”三欄對(duì)照表，逐字擊破“埏埴以為器”“鑿戶牖以為室”等高頻實(shí)詞、虛詞和賓語(yǔ)前置句，確保每位學(xué)生都能動(dòng)手寫出準(zhǔn)確譯文。隨后，課堂進(jìn)入“思”的環(huán)節(jié)：以四幅現(xiàn)代漫畫分別對(duì)應(yīng)四章原文，引導(dǎo)學(xué)生分組討論“有之以為利，無(wú)之以為用”對(duì)共享單車設(shè)計(jì)的啟示、“企者不立”對(duì)短視頻時(shí)代浮躁心態(tài)的針砭，把抽象的辯證思想轉(zhuǎn)化為可觸摸的生活案例。在文化比較板塊，教師再拋出“當(dāng)孔子遇到老子”情境短劇腳本，讓學(xué)生即興扮演，體驗(yàn)儒道互補(bǔ)：儒家如“糧”，解決社會(huì)如何有序；道家如“水”，解決心靈如何安放。最后十分鐘，用“課堂金句回顧＋思維導(dǎo)圖填空”快速?gòu)?fù)盤，并布置兩項(xiàng)任務(wù)：其一，以“我身邊的‘無(wú)為’智慧”為題寫一則300字微觀察；其二，完成歷年高考真題中涉及《老子》的文言斷句與思想概括題，實(shí)現(xiàn)課堂與考場(chǎng)的無(wú)縫銜接。整份PPT以青綠山水為視覺(jué)底色，輔以留白與書法飛白，既呼應(yīng)道家“虛室生白”的審美，也讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)東方智慧的呼吸感。
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部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)談創(chuàng)造性思維PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：36 | 大?。?02M這套專為部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)課文《談創(chuàng)造性思維》設(shè)計(jì)的 PPT 課件模板，共 36 頁(yè)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的三大核心活動(dòng)板塊，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解課文內(nèi)容，掌握議論文的寫作技巧，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。課件以“知識(shí)梳理—自我研學(xué)—合作探究”為主線，層層遞進(jìn)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步提升能力?；顒?dòng)一：知識(shí)梳理課件首先通過(guò)“作者簡(jiǎn)介”“他人評(píng)價(jià)”和“正音釋義”三個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建起扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)框架。在“作者簡(jiǎn)介”部分，課件詳細(xì)介紹了作者的背景、主要成就及其在學(xué)術(shù)界的影響力，幫助學(xué)生了解作者的權(quán)威性和可信度。在“他人評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，課件展示了學(xué)術(shù)界對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的信任感。最后，“正音釋義”環(huán)節(jié)通過(guò)音頻示范和詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)掃清障礙?；顒?dòng)二：自我研學(xué)這一板塊聚焦于文本的整體把握。課件通過(guò)默讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成層次劃分、觀點(diǎn)提煉和論述思路分析，形成對(duì)文章結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性認(rèn)知。學(xué)生在默讀過(guò)程中，需要標(biāo)記出文章的各個(gè)段落，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每段的主要觀點(diǎn)。課件還設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖模板，幫助學(xué)生梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，明確作者的論述思路。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法?；顒?dòng)三：合作探究這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，課件設(shè)計(jì)了兩個(gè)遞進(jìn)式的研討任務(wù)?！昂献魈骄恳弧币髮W(xué)生對(duì)課文中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行批注，并在小組內(nèi)開(kāi)展研討。課件提供了詳細(xì)的批注指南和問(wèn)題清單，引導(dǎo)學(xué)生集中解決六個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，如“創(chuàng)造性思維的本質(zhì)是什么？”“如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維？”等。學(xué)生通過(guò)小組討論，分享觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，形成對(duì)問(wèn)題的深入理解?！昂献魈骄慷眲t通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文在材料形式和語(yǔ)言風(fēng)格上的議論文特色。課件展示了其他經(jīng)典議論文的片段，與《談創(chuàng)造性思維》進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生分析本文的獨(dú)特之處，如運(yùn)用豐富的實(shí)例、生動(dòng)的比喻和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，能夠更好地理解議論文的寫作技巧，并將其應(yīng)用到自己的寫作中。成果展示與能力遷移每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)均配有對(duì)應(yīng)的“成果展示”模板，系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)生的思考路徑和結(jié)論。課件通過(guò)思維導(dǎo)圖、表格和圖表等形式，幫助學(xué)生清晰地展示自己的學(xué)習(xí)成果。最后，通過(guò)課堂演練和分層作業(yè)，課件實(shí)現(xiàn)了從文本理解到創(chuàng)新思維實(shí)踐的能力遷移。課堂演練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作任務(wù)，如“寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的短文”，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。分層作業(yè)則根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)鞏固、能力提升和拓展創(chuàng)新三個(gè)層次的任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。整套課件通過(guò)知識(shí)梳理、自我研學(xué)、合作探究、成果展示和能力遷移等環(huán)節(jié)，全面覆蓋了《談創(chuàng)造性思維》的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面提升語(yǔ)文能力。通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅掌握了課文內(nèi)容，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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體育課安全教育PPT下載課件
頁(yè)數(shù)：27 | 大?。?1MPPT主要展示了體育課安全教育的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以淺灰色，白色以及紫色為主，將人們正在運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景、橙色和紫色的面積色塊、操場(chǎng)跑道以及與體育安全教育有關(guān)的圖片作為主要裝飾物，給人以簡(jiǎn)潔專業(yè)之感。PPT的主要內(nèi)容包括目的要求、體育課服裝注意點(diǎn)、體育課注意事項(xiàng)、安全教育、特殊身體狀況以及自我約束這六個(gè)部分。旨在讓學(xué)生能夠在體育課上注重自身安全，提高安全意識(shí)。
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短跑體育項(xiàng)目知識(shí)教育PPT課件
頁(yè)數(shù)：21 | 大?。?MPPT主要展示了短跑體育項(xiàng)目知識(shí)教育的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以橙色以及灰白色為主，將橙色色塊、人們正在運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景、樹(shù)葉以及與短跑體育項(xiàng)目有關(guān)的圖片作為主要裝飾物給人以簡(jiǎn)潔，專業(yè)之感。PPT的主要內(nèi)容包括項(xiàng)目發(fā)展歷史、短跑基礎(chǔ)技術(shù)、短跑練習(xí)方法以及短跑其他知識(shí)這四個(gè)部分。旨在通過(guò)此次有關(guān)短跑項(xiàng)目知識(shí)的培訓(xùn)，讓聽(tīng)眾對(duì)于短跑體育項(xiàng)目有更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。
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學(xué)生德育教育工作總結(jié)匯報(bào)PPT
頁(yè)數(shù)：18 | 大?。?M該P(yáng)owerPoint以學(xué)生德育教育工作總結(jié)匯報(bào)PPT模板為主題，內(nèi)容上，該幻燈片從三個(gè)方面闡述主題。首先，在第一部分，該演示文稿介紹了學(xué)生德育教育工作的工作總結(jié)，總結(jié)了這學(xué)期的德育教育工作。然后，在第二部分，該P(yáng)PT模板介紹了德育教育工作教育形式。最后，第三部分，該P(yáng)PT模板介紹了今后德育工作的努力方向，講述了之后德育工作的工作計(jì)劃。
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體育課安全教育PPT課件免費(fèi)下載
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?2M這份演示文稿主要從六個(gè)部分對(duì)體育課安全教育進(jìn)行具體展開(kāi)。第一部分是目的要求，主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課程類型和教學(xué)方法的介紹。第二部分是體育課服裝注意點(diǎn)。第三部分是體育課安全事項(xiàng)，主要介紹了慢跑短跑，、跳遠(yuǎn)、投擲訓(xùn)練等的注意事項(xiàng)。第四部分是安全教育。第五部分是特殊身體狀況。第六部分是自我約束。
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彩色微粒體年終總結(jié)匯報(bào)
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?M彩色微粒體年終總結(jié)匯報(bào)使用了五彩繽紛的炫彩元素，PPT在色彩上比較豐富，用不同的色彩讓整套PPT充滿活力，微粒體的簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)讓PPT適用于不同職業(yè)和不同的場(chǎng)合。
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淡雅簡(jiǎn)潔微粒體PPT模板
頁(yè)數(shù)：31 | 大?。?M這套淡雅簡(jiǎn)潔微粒體PPT模板使用了簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圓動(dòng)畫，用一個(gè)小點(diǎn)變成一條線，然后由線條變成一個(gè)圓圈，圓圈中引出LOGO開(kāi)場(chǎng)，這種動(dòng)畫開(kāi)場(chǎng)非常富有創(chuàng)意。PPT在色彩上只用了白底藍(lán)字，簡(jiǎn)潔而干凈。
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含講稿
微笑日主題班會(huì)PPT
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?4M這是一套卡通微笑日主題班會(huì)PPT模板。PPT模板采用了小清新可愛(ài)卡通設(shè)計(jì)。PPT模板內(nèi)容由三部分組成：1.微笑的魅力和價(jià)值；2.微笑的方法及禮儀；3.怎么笑，該如何練習(xí)微笑？文中也有許多的可愛(ài)卡通插圖，引用了許多實(shí)物圖片加以介紹，讓人印象更加深刻。
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微信小程序ppt課件
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：16M互聯(lián)網(wǎng)智能時(shí)代的到來(lái)，沒(méi)有做不到，只有想不到。一部智能手機(jī)在手，游遍天下不用愁。我們打交道最頻繁，使用最多，最形影不離的朋友就是我們的手機(jī)?，F(xiàn)在出門不用帶現(xiàn)金，一補(bǔ)手機(jī)就能搞定所有的事情。我們需要外出乘坐公車，手機(jī)小程序一鍵可以搞定，我們想要吃美食，所有好吃的任由你選擇，這就是小程序的功勞，無(wú)需下載，無(wú)需安裝，觸手可及。這套微信小程序ppt課件素材，了解小程序在生活中的作用，一起感受用戶在哪里，產(chǎn)品就在哪里的小程序強(qiáng)大的功能。
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練習(xí)使用顯微鏡PPT課件
頁(yè)數(shù)：31 | 大?。?6M練習(xí)使用顯微鏡PPT課件，了解顯微鏡下微生物的秘密。大千世界是由物質(zhì)組成的，人們?nèi)粘Ｉ钏璧纳钣闷返饺藗冑囈陨畹纳a(chǎn)資料，都是不同的動(dòng)物、植物、生物等各類物質(zhì)組成的。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，如何來(lái)了解細(xì)胞，研究細(xì)胞的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，就必須通過(guò)顯微鏡這種光學(xué)儀器，顯微鏡可以觀察到人們?nèi)庋蹮o(wú)法看到的東西。
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微黨課之百團(tuán)大戰(zhàn)ppt課件
頁(yè)數(shù)：24 | 大?。?MPPT模版展示的是百團(tuán)大戰(zhàn)的知識(shí)，共24張幻燈片，從五個(gè)部分講解了這次戰(zhàn)役的知識(shí)。第一部分，講解的是這次戰(zhàn)役作戰(zhàn)的大背景與大前提。第二部分，講解的是當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面概況。第三部分，講解的是這次戰(zhàn)役的詳細(xì)過(guò)程，以及各種調(diào)度與指揮部署。第四部分講解的是這次戰(zhàn)役的結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，展示了各種勝利的數(shù)據(jù)。第五部分，講解的是這次戰(zhàn)役的勝利后有哪些重大的的歷史意義，以及對(duì)于當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)有些什么樣的影響。
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弘揚(yáng)延安精神微黨課PPT
頁(yè)數(shù)：42 | 大小：21MPPT模板描述了延安精神的形成和發(fā)展，以及延安精神的時(shí)代價(jià)值。延安精神根植于人民，是中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)人民水乳交融的具體寫照，也是我們的黨不斷發(fā)展壯大的力量源泉。PPT以宏大的歷史觀講明了延安精神形成的歷史必然性，也指出了延安精神并不局限于時(shí)代的框架。在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)世界，我們更需要弘揚(yáng)延安精神，來(lái)凈化我們的心靈，升華我們的情感，指引我們的新征程。
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世界微笑日簡(jiǎn)介PPT
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：24M該P(yáng)PT以世界微笑日介紹為主題，用一些大人，小孩，男生，女生微笑的圖案作為點(diǎn)綴呼應(yīng)主題。內(nèi)容上，該P(yáng)PT模板從三個(gè)方面闡述主題，首先第一個(gè)方面介紹了微笑的價(jià)值，微笑總是可以感染別人的，然后具體從各個(gè)方面介紹了微笑的價(jià)值。第二部分介紹了微笑的禮儀，介紹了不同情況下的微笑的禮儀。最后第三部分介紹了如何微笑，教給大家如何正確的微笑。
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微信營(yíng)銷策劃方案ppt
頁(yè)數(shù)：33 | 大?。?M本套PPT在內(nèi)容上分為新零售社群營(yíng)銷系統(tǒng)、微信落地的概念、微信落地的好處、活動(dòng)方案指導(dǎo)、微信吸粉操作模式和落地執(zhí)行共五個(gè)部分；第一部分首先將現(xiàn)在和過(guò)去的微信消費(fèi)群體、營(yíng)銷行為進(jìn)行對(duì)比，并介紹了三種營(yíng)銷模式，以及一整套服務(wù)系統(tǒng)、社群營(yíng)銷系統(tǒng)、全網(wǎng)引流系統(tǒng)介紹；第二、三部分闡述了微信落地的背景和定義，以及微信落地的好處；第四部分進(jìn)行了活動(dòng)指導(dǎo)；第五部分詳細(xì)介紹了吸粉三步法、微信落地考核機(jī)制等；
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微博營(yíng)銷案例解析PPT課件
頁(yè)數(shù)：32 | 大?。?M這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是微博發(fā)展的現(xiàn)狀分析。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是微博的概述，微博的三大特征等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是微博的營(yíng)銷分析等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是微博營(yíng)銷的特點(diǎn)等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是微博營(yíng)銷的價(jià)值。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是微博營(yíng)銷與博客營(yíng)銷之間的本質(zhì)區(qū)別，微博營(yíng)銷的相關(guān)案例解讀，包括中國(guó)移動(dòng)、特侖蘇等等的案例。
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微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)方案ppt
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?M該演示文稿以幻燈片的形式分四個(gè)部分介紹了公眾號(hào)推廣運(yùn)營(yíng)的內(nèi)容，方便我們?cè)谑褂肞owerPoint時(shí)更好的了解公眾號(hào)的推廣方式。PPT模板的第一部分是運(yùn)營(yíng)管理，介紹了企業(yè)定位、目標(biāo)客戶、基調(diào)風(fēng)格、基本信息設(shè)置、運(yùn)營(yíng)管理設(shè)置等方面的內(nèi)容。第二部分是內(nèi)容管理，介紹了重視整體設(shè)計(jì)、有趣的方案、內(nèi)容推送、確定內(nèi)容范圍、具體圖文等方面的內(nèi)容。第三部分是推廣方式，介紹了線上推廣、線下推廣、所有宣傳物料等方面的內(nèi)容。第四部分是統(tǒng)計(jì)分析，介紹了文章數(shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。
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含教案
6.2.3 基因的顯性和隱性新教材人教八年級(jí)生物下冊(cè)第2章PPT課件（含教案+導(dǎo)學(xué)案+提升講義+分層作業(yè)）
頁(yè)數(shù)：31 | 大?。?0M這是一份八年級(jí)下冊(cè)生物基因的顯性和隱性的完整課堂設(shè)計(jì)。課堂以豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的奇妙現(xiàn)象為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)性狀遺傳背后規(guī)律的探究欲望。新知探究環(huán)節(jié)循循善誘：首先系統(tǒng)介紹孟德?tīng)柕慕?jīng)典豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，通過(guò)高莖與矮莖豌豆的雜交過(guò)程分析，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)顯性性狀、隱性性狀及相應(yīng)基因型的科學(xué)概念，借助遺傳圖解直觀呈現(xiàn)一對(duì)等位基因的傳遞規(guī)律，并提煉有中生無(wú)，無(wú)為隱性等實(shí)用判斷口訣；繼而聯(lián)系卷舌與不卷舌等生活化遺傳實(shí)例，深化學(xué)生對(duì)基因顯隱性原理的應(yīng)用理解。隨后自然過(guò)渡到禁止近親結(jié)婚的倫理與科學(xué)議題，通過(guò)遺傳病真實(shí)案例與發(fā)病率數(shù)據(jù)對(duì)比，闡明近親婚配顯著增加隱性遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)的生物學(xué)機(jī)制，并引入《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的人物關(guān)系，從遺傳學(xué)視角剖析近親不能結(jié)婚的深層原因。課堂尾聲以思維導(dǎo)圖統(tǒng)整知識(shí)脈絡(luò)，配合針對(duì)性練習(xí)夯實(shí)核心概念，助力學(xué)生形成系統(tǒng)完整的遺傳規(guī)律認(rèn)知體系。