這套專為部編版九年級上冊寫作課《學(xué)習(xí)縮寫》設(shè)計(jì)的33頁P(yáng)PT課件，以“概念明晰—技法示范—實(shí)踐提升”為邏輯主線，幫助學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成從“讀懂原文”到“精煉成文”的跨越。 第一部分“理解概念，夯實(shí)基礎(chǔ)”先用生活化場景導(dǎo)入：手機(jī)閱讀時(shí)彈出的200字新聞?wù)c原文對比，讓學(xué)生直觀感受“保留精華、刪繁就簡”的必要性；隨后用思維導(dǎo)圖厘清縮寫三原則：忠于原意、保留主干、語言連貫，并用“留主干—?jiǎng)h枝葉—換簡潔”七字口訣強(qiáng)化記憶。 第二部分“結(jié)合例文，指導(dǎo)技法”以《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選為范本：教師現(xiàn)場示范如何用三色熒光筆標(biāo)記論點(diǎn)、論據(jù)與過渡句，再示范把600字壓縮為200字的“三刪三留”操作，學(xué)生跟練并歸納出“先劃關(guān)鍵詞，再重組句式”的具體步驟。 第三部分“寫作實(shí)踐，生成能力”設(shè)置分層任務(wù)：A層將一則300字校園新聞縮至80字；B層把《岳陽樓記》第三段縮成120字微文；C層自選生活故事縮寫并在展臺(tái)朗讀，同學(xué)用“完整、簡潔、連貫”三星量表互評。教師即時(shí)投屏優(yōu)秀作業(yè)，課堂尾聲布置延伸任務(wù)：為班級公眾號寫“本周熱點(diǎn)”100字微頭條，實(shí)現(xiàn)課堂所學(xué)向社會(huì)表達(dá)的遷移。整節(jié)課在示范、演練、互評、再改的循環(huán)中，讓學(xué)生真切體驗(yàn)“惜字如金”的表達(dá)力量。