
這是一份北師大版三年級下冊綜合實踐課第4課時的教學設計,以"曹沖稱象"故事為載體展開等量代換思想的教學。 情境引入:通過課前練習回顧質量單位,以古代稱象難題激發(fā)探究興趣。 原理探究:講述曹沖稱象故事,引導學生提煉"等量代換"與"總量=分量和"的核心思想,理解將大象重量轉化為可測量石頭重量的轉化思路。 模擬實驗:組織學生用實心球、綠豆等物品開展模擬稱重活動,在動手操作中驗證等量代換方法的可行性,深化數學思想認知。 總結提升:通過課堂練習鞏固等量代換思想,培養(yǎng)解決復雜測量問題的實踐與探究能力。
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