垂線教案(內(nèi)容型)
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在這堂課中，學(xué)生的主體地位突出了，真正親歷了知識形成的全過程.在自主學(xué)習(xí)、同桌合作交流的活動中升華了對知識的理解.教學(xué)實(shí)踐也證明，在自由探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生認(rèn)識活動的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識大得多.在本節(jié)課實(shí)施中的每一個(gè)學(xué)習(xí)活動，都以學(xué)生個(gè)性思維、自我感悟?yàn)榍疤岫啻卧O(shè)計(jì)了讓學(xué)生自主探索、合作交流的時(shí)間與空間.通過學(xué)生和諧有效地互動，強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識.
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