幼兒園數學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導幼兒認識整點、半點，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。根據教材內容和幼兒的實際情況，制訂出本次活動的教學為：1．使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結構。2、使幼兒知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念。