鑒于教目標(biāo)我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)出示主題圖。讓學(xué)生估估有多少只羊。學(xué)生可能會猜測多種答案。這樣讓學(xué)生感受100，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力。二、動手操作 探究新知例1 動手操作，自主探索這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)知識，我分為這么幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，(1) 教師和學(xué)生先一根一根數(shù)學(xué)具，一是讓學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下從1數(shù)到100，二是讓學(xué)生感知這種方法累，尋找更好的數(shù)數(shù)方法。(2) 十根十根數(shù)學(xué)具。學(xué)生小組合作，親自動手操作，親身經(jīng)歷十根捆一捆的過程，為數(shù)的組成也打下基礎(chǔ)。(3) 在數(shù)的過程中問，幾十九下面數(shù)應(yīng)該是多少？目的是讓學(xué)一在數(shù)學(xué)具，數(shù)小棒中，初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，整體感受100，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。體會十進(jìn)制計(jì)數(shù)法數(shù)數(shù)的原理。初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序和整十?dāng)?shù)的順序。例2和例3 的教學(xué)擺三十五根小棒。說35的組成，再數(shù)到四十二，目的是讓學(xué)生借助小棒具體地?cái)?shù)數(shù)，并能根據(jù)擺出的小棒說出數(shù)的組成。最后鞏固練習(xí)數(shù)的組成、及對口令游戲 ，讓學(xué)生從具體的擺小棒數(shù)數(shù)到脫離小棒抽象的數(shù)數(shù)。更容易讓學(xué)生接受，也利于學(xué)生思維的發(fā)展。三．?dāng)?shù)學(xué)樂園通過1數(shù)數(shù)接力賽、2數(shù)的組成練習(xí)和3報(bào)數(shù)比賽及時(shí)鞏固數(shù)的組成和數(shù)數(shù)，加深理解數(shù)數(shù)的難點(diǎn)問題和數(shù)的組成這一重點(diǎn)。皮亞杰說：“動作是思維的橋梁，切斷了動作與思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展?！痹谡麄€(gè)教學(xué)過程中我是以學(xué)生擺一擺，數(shù)一數(shù)小棒根數(shù)方式為主到數(shù)數(shù)，數(shù)的組成。讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)建知識的體系。這篇《數(shù)的組成》說課稿范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。