3.情感態(tài)度目標：體會朋友之間的深厚情誼，激起對祖國詩歌的熱愛之情。依據(jù)教學(xué)目標我也制定出了本文的教學(xué)重難點。教學(xué)重點：1.理解整首詩歌的意思，能有感情地朗讀并背誦詩文。2.體會詩人對友人依依惜別的離別之情。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入體會詩人對友人依依惜別的離別之情。三、說教法、學(xué)法語文課程標準指出：“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，還提出“有些詩文應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗、感悟。”基于教學(xué)目標的制定和重難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，我將采用通過誦讀引導(dǎo)學(xué)生理解的方法進行教學(xué)。讓學(xué)生讀出感情，從而自然而然的就進入到古詩的意境中，以期達到：情，在讀中悟；畫，在讀中呈現(xiàn)的目的。四、說教學(xué)過程：1.大綱要求我們要培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的能力。為了變課堂上教師教為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，讓教師和學(xué)生成為課堂上的雙主體，課堂上采用教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)。課前，采用多媒體播放歌曲<<送別》，通過音樂的渲染，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在離別憂傷的氛圍中，自然的進入送別題材的古詩意境中。從而導(dǎo)入課題，理解題目的意思。介紹作者，了解王維的“詩中有畫、畫中有詩?！钡膶懽魈攸c