（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 以學(xué)生感興趣的玩具話題導(dǎo)入，圖片展示竹節(jié)人，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，建立對竹節(jié)人的初步感受，為學(xué)生主動探究文本做好鋪墊。 （二）學(xué)習(xí)生字詞。 讓學(xué)生自主探究，自由讀課文，識字讀詞。 以自主交流的形式，讓學(xué)生說說識記生字詞的方法、收獲。解決了易錯字詞的識記、書寫，同時也讓學(xué)生在交流中獲得了學(xué)習(xí)的成就感。根據(jù)交流情況，教師再指導(dǎo)重點(diǎn)生字的交流和書寫。 （三）了解文章結(jié)構(gòu)。 1.快速朗讀課文，完成課后閱讀任務(wù)。 （1）寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具。 （2）體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。 （3）講一個有關(guān)老師的故事。 2.小組交流：根據(jù)不同的閱讀目的，你是怎么閱讀課文的？ 如：“寫玩具制作指南”，在閱讀時重點(diǎn)關(guān)注竹節(jié)人的制作方法；“體會玩具的樂趣”，讀的時候特別注意文中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分；“講一個有關(guān)老師的故事”主要關(guān)注老師沒收玩具及玩玩具的內(nèi)容。