難點(diǎn)：　　1、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏的歌曲。2、初步嘗仿編歌曲?！　』顒?dòng)流程　　集體律動(dòng)欣賞感受個(gè)別示范表現(xiàn)歌曲激發(fā)情緒學(xué)唱歌曲啟發(fā)仿編集體律動(dòng)　　一、復(fù)習(xí)歌曲《騎小車》今天我要帶你們到山上去，認(rèn)識幾位新朋友，讓我們騎上小車準(zhǔn)備出發(fā)?！　《⑿蕾p并學(xué)唱歌曲《山上的音樂家》，認(rèn)識樂器　?。ㄒ唬┬蕾p第一段并學(xué)唱，認(rèn)識小提琴。1、看一看第一位好朋友是誰？（戴上小松鼠頭飾）我要向你們介紹一下我的本領(lǐng)。（清唱第一遍）提問：小松鼠的本領(lǐng)是什么？（拉小提琴）出示圖片2、展示小提琴，聽錄音唱第二遍?！　√釂枺盒∷墒笫窃鯓永√崆俚模抗?jié)奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│3、幼兒試著表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。　?。ǘ┬蕾p第二段并學(xué)唱，認(rèn)識鋼琴1、接下來一位好朋友是誰？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍提問：小白兔的本領(lǐng)是什么？（彈鋼琴）出示圖片2、展示鋼琴，聽錄音唱第二遍提問：小白兔是怎么介紹自己的？　　3、幼兒用好聽的歌聲和熟練的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?！　。ㄈ┱垈€(gè)別幼兒編唱第三段 1、還有一位好朋友是一只小鳥，（出示長笛）它的本領(lǐng)是吹長笛（認(rèn)識長笛）誰愿意來做這只小小鳥，向大家介紹一下它的本領(lǐng)。（請個(gè)別幼兒上來編唱） 2、全體幼兒練習(xí) （四）最后一位好朋友是小狐貍，它的本領(lǐng)是什么？（出示大鼓，認(rèn)識大鼓） 3、小狐貍要請你們幫忙，把它的本領(lǐng)也用最好聽的歌唱出來，（幼兒討論）　?。ㄎ澹┚毩?xí)歌曲《山上的音樂家》讓我們一邊演奏，一邊下山吧?；顒?dòng)評析： 整堂課以孩子們所熟悉的律動(dòng)《騎小車》開始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領(lǐng)，可愛的動(dòng)物、形象的動(dòng)作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣，再結(jié)合實(shí)物加深印象。清唱第二遍時(shí)，孩子們就已經(jīng)迫不及待的跟著一起做動(dòng)作，一起學(xué)唱。第二段的出現(xiàn)，讓孩子們對歌曲更加熟悉。同時(shí)，由于孩子們本身就對鋼琴十分熟悉，所以他們表現(xiàn)這段音樂顯得十分自然，十分逼真。有了前兩段的基礎(chǔ)，孩子們不僅對旋律和節(jié)奏已熟悉，部分能力強(qiáng)的幼兒已找到了規(guī)律。在第三段中，請了兩位幼兒進(jìn)行仿編，同時(shí)也是對其它幼兒做了示范。第四段是整堂課的高潮，提供了頭飾、樂器，孩子們就躍躍欲試，想來做這位"音樂家"。討論過程中，孩子們個(gè)個(gè)很自信，很有興趣。兩分鐘以后，孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編，但孩子們已學(xué)會(huì)了尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)了表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己?？偟膩碚f，整堂課循序漸進(jìn)，面向全體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，從頭至尾，孩子們興趣不減。