［活動(dòng)過(guò)程］一、隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。二、練習(xí)擊拍。1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。2、聽(tīng)教師的節(jié)奏擊拍。三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。1、教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請(qǐng)幼兒聽(tīng)。提問(wèn)：那一遍好聽(tīng)？為什么？如果要你來(lái)為一首歌曲伴奏，你會(huì)用什么方法？2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。3、請(qǐng)幼兒用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂(lè)器。1、幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。2、請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。五、總結(jié)，結(jié)束?；顒?dòng)延伸開(kāi)辟新的區(qū)角“小小音樂(lè)會(huì)”（音樂(lè)角）