2）第二次念兒歌，出示大圖 師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。師提問：幾蘿開始打大麥呀？對了，“三蘿開始打大麥”大點聲，一起說。大麥打的多是什么？——重復（糾正）大麥打的響呢？——（發(fā)音）師：你們看著圖譜會念嗎？（打大麥發(fā)出的聲音是什么樣的？誰來學一學？）小結(jié)：念兒歌要把字念準確念清楚。2、學習拍手游戲：引：小朋友都學會念兒歌了，下面要學什么呢？（拍手）你們剛才看見是怎樣拍手的？（自己拍和朋友拍）示范：提問：看清楚前面需要拍手嗎？（對了那從哪里開始拍手呢？）噼噼啪是怎么拍的？（哦，是自己拍一下，我們用兩只合攏的手來表示；用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下）3、看圖練習：1）看圖，自己再來一次，先不要找朋友，（發(fā)現(xiàn)錯誤，再來一次，重復拍手練習）2）找到好朋友，看著圖譜，練習一次。請一隊好朋友，上來示范一次。4、練習：最后把你剛才的朋友帶到中間來玩一次，看哪一隊小朋友念的準確，拍的又對。表揚：念的狠好聽，拍的又準確。只要我們認認真真的學習，什么都能學會，什么都能學好，對不對呀？