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3、進一步裝飾小鳥。 師:“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服,它也吵著媽媽要穿花衣,可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空,我們來給小鳥穿花衣好嗎?” 師:“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的?”幼兒自由說,根據(jù)幼兒說到的,師隨即把這些圖案畫在黑板上。 師:“你可以選擇一種喜歡的圖案,然后密集地裝飾在小鳥的身上。” 4、幼兒作畫,師指導。 重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規(guī)律,不凌亂。 5、互享幼兒作品。 師:“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了,誰把小鳥打扮的最漂亮?!?/p>
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