6、請(qǐng)幼兒分組起來(lái)論述自己喜歡（討厭）蜘蛛的理由，并鼓勵(lì)幼兒用表演的形式來(lái)表達(dá)自己的想法。 7、師小結(jié)：兩組的小朋友都說(shuō)得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們到底該用什么態(tài)度對(duì)待它呢？現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一段關(guān)于蜘蛛的小知識(shí)吧！ 8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過(guò)程。看完后請(qǐng)幼兒討論： （1）蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)？蜘蛛織網(wǎng)有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲？ （2）你對(duì)蜘蛛有什么新的看法？有改變嗎？（幼兒可以重新選擇到哪組） 9、師小結(jié)：蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng)，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它，它也不會(huì)攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對(duì)我們是有益的。 10、師請(qǐng)幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲？為什么 11、開辯論會(huì)： （1）幼兒分組討論、商量。 （2）幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲（不是昆蟲）的理由。12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請(qǐng)幼兒觀察它們有什么不同之處，并請(qǐng)幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個(gè)大家庭呢？要是昆蟲應(yīng)該有什么特征？蜘蛛它有嗎？要是它沒(méi)有，它又是什么動(dòng)物呢？ 13、師小結(jié)：昆蟲應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對(duì)足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對(duì)足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節(jié)肢動(dòng)物。 14、請(qǐng)嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。 15、請(qǐng)幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng)： （1）把彩條擺放在地板上，用線條建構(gòu)一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。 （2）用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng) （3）在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。 （4）用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。 12、請(qǐng)幼兒互相參觀同伴的作品，活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)延伸： 1、請(qǐng)幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動(dòng)物。 2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構(gòu)蜘蛛網(wǎng)。 3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。