材料準備：1、 筆、難度不同的三種統(tǒng)計表等各若干2、 黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。3、 知識準備：初步了解自己和伙伴的生日等情況，并進行初級分類記錄。指導過程：一、出示分類記錄表，激發(fā)幼兒討論1、 提出問題：“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口。”“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題？”“他們想知道每個月一共有多少人過生日？可以用什么辦法？”2、 幼兒自由討論，引導幼兒說出用統(tǒng)計的方法解決問題“如何統(tǒng)計？”（引發(fā)幼兒思考：樓層、人口也能這樣統(tǒng)計嗎？）二、幼兒自主選擇圖表完成統(tǒng)計（一）、出示材料，鼓勵幼兒自主選擇“今天，老師為小朋友們準備了三種表格”（二）、幼兒自主結伴統(tǒng)計，教師觀察指導（重點指導幼兒大膽、合理的使用或設計統(tǒng)計表，思考解決問題的最佳方法）三、分組驗證（一）提出要求：1、在小組中可先自由驗證，再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計表供伙伴共同驗證。2、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法。（二）幼兒分組驗證?；顒友由欤赫故痉诸愑涗洷砼c小組統(tǒng)計表讓幼兒觀察，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。