T: 現(xiàn)在讓我們都來(lái)問(wèn)候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每個(gè)幼兒都上來(lái)問(wèn)候小白兔，并摸一摸它，教師引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)“rabbit”的發(fā)音。 集體念兒歌并表演。 教師出示小兔頭飾：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳兩下）現(xiàn)在大家戴上“rabbit”頭飾，F(xiàn)ollow me please （邊念兒歌邊做動(dòng)做） Rabbit ,rabbit 白又白， Rabbit, rabbit跳一跳 Rabbit ,Rabbit跑一跑 （兒歌反復(fù)念2遍，加深幼兒記憶） 活動(dòng)延伸：故事表演《小兔乖乖》 在講故事中，教師把小兔換成rabbit來(lái)說(shuō)，在第一遍時(shí)，教師可自己表演，第二遍時(shí)可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔） 結(jié)束部分。 （聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小兔跳出活動(dòng)室） T: Rabbit, listen to the music（教師放音樂(lè)） Let’s go out. (教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小兔跳邊念前面學(xué)的兒歌跳出活動(dòng)室)。