①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。 “孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。 ②老師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。 A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。 B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。 C、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。 D、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。 ③競賽游戲：《摘桃子》 A、教師引導(dǎo)：“小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映??？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！” B、教師講解玩法：幼兒站成一隊(duì)，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。 C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。 3、結(jié)束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動。