2、繪畫：我聽到的聲音活動二：人是怎樣聽到聲音的？通過圖片講解，引導幼兒認識耳朵的結構，從而了解到人是怎樣聽到聲音的?；顒尤簩嶒炋接?、怎么會有聲音？（1）提供多樣的材料讓幼兒在實驗中探索聲音產生的原理-物體震動就會產生聲音，不同的物體就會發(fā)出不同的聲音。（2）提供記錄材料讓幼兒記錄實驗結果，并讓幼兒講述記錄結果。2、聲音是怎樣傳播的？提供不同的材料讓幼兒進行實驗，從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。3、怎樣減少噪音提供不同的材料讓幼兒進行實驗，使幼兒知道減少噪音的方法?；顒铀模悍窒?聲音的秘密1、統(tǒng)計：幼兒用繪畫的形式表現自己對聲音的了解。2、游戲：通過競賽的形式讓幼兒用語言表達自己對聲音的了解。3、展示幼兒設計的作品：凈化（減少）聲音器主題小結：通過主題探討活動，幼兒對聲音有了更深的認識，知道聲音對我們的利與弊，都會說出保護我們耳朵，保持環(huán)境安靜的方法與措施；日常生活中幼兒也能注意降低自己說話的音量，輕拿輕放的習慣也正在慢慢形成，整個生活學習環(huán)境也比主題活動前有了較大的改觀。