3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。 4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。 5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。 二、鋪石頭： 1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？” 2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。 3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？” 4、幼兒再次操作。 5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。 6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。 7、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。 三、踩石頭： 1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！” 教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。 2、游戲重復(fù)2~3次。 3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。 活動延伸： 1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。 2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。