（2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。 小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）；發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。 大灰狼：剛開始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走（中速）；追趕時(shí)的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。 3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。 4、幼兒嘗試各種樂器。 （1）組織幼兒自由選擇樂器。 師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器，呆會(huì)兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。 （2）幼兒自由選擇樂器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。 師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？ 5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。 （1）幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo)）。 師提出要求：①要注意看老師的指揮； ②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。 （2）根據(jù)幼兒配樂的效果，進(jìn)行第二次配樂。 （3）幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏 （4）師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。 6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。