②觀察段二 提問：誰上了生氣蟲的當？ 生氣蟲想了什么鬼主意讓小豬上當？ 教師小結(jié)：生氣蟲用生氣面粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的家伙。 出示“生氣蛋糕”，引導(dǎo)幼兒表演。教師引導(dǎo)語：瞧，這就是那個香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。（集體與個別結(jié)合） ⅰ教師以旁白的形式指導(dǎo)幼兒的表演 ⅱ引導(dǎo)幼兒想象并表達角色的語言 ⅲ引導(dǎo)幼兒想象并表演角色的動作與表情 教師提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎么樣？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說生氣的樣子，教師可適當豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等）到底怎樣？ ③觀察段三 提問：吃了生氣蛋糕的小豬變成了什么？ 小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小伙伴是怎樣救他的？成功了嗎？結(jié)果呢？小動物們在天上會喊什么呀？（救命——） 教師提問：這下可怎么辦呢？趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。（幼兒討論后教師小結(jié)并肯定幼兒的想法） 教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。 ④觀察段四 教師提問：瞧，他們想出了什么好辦法？（唱歌） 教師小結(jié)：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地游戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。 3、完整傾聽故事 教師引導(dǎo)語：誰給這個故事起個好聽的名字？（可選幼兒的題目），讓我們完整地聽聽這個故事。 4、遷移拓展 ①教師引導(dǎo)語：故事里的小動物動腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗，師生共同談?wù)勆铙w驗） 教師小結(jié)語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談?wù)?、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。多生氣了對我們的身體不好，我們要讓自己天天開心，這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負我們了。 ②讓我們聽著音樂開心起來吧！(師生跟著音樂跳起來) ③我們回到教室把這個故事完整地表演出來吧！