（二）幼兒大膽的動(dòng)手嘗試制作樹干，教師巡回查看。（三）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范制作樹干。（搓條成樹干的；雙手捏泥做成樹干的）教師在請(qǐng)個(gè)別幼兒示范時(shí)，教師在旁給予適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，告訴其他幼兒這種方法的技能技巧，及注意的問題。（如個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)的，教師可以直接請(qǐng)?jiān)撚變哼吺痉哆呎f明。）（四）幼兒再次制作樹干，并加樹枝及樹葉。1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài)，表現(xiàn)出樹干的千姿。2、鼓勵(lì)幼兒用泥來做樹枝并與樹干連接，提醒幼兒注意樹枝與樹干的關(guān)系。3、幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。（五）、將幼兒展示出來，大家互相欣賞，講評(píng)。（六）、以開一個(gè)樹的展覽宣傳會(huì)將幼兒帶出活動(dòng)室?！靶∨笥炎龅臉涠己芎每矗悄銈冎罉鋵?duì)我們?nèi)祟愑惺裁从脝?？”幼兒自由發(fā)言，“哦，原來樹對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么多的好處，那我們可得好好宣傳宣傳。走，我們用我們做的樹去開個(gè)樹的展覽宣傳會(huì)。”