四、 幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領(lǐng)A組：從提供的書籍中查找資料B組：觀看電腦課件，查找資料C組：圍坐一圈看動物世界的VCD五、 集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識了哪些動物？這些動物有什么本領(lǐng)？（配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖）耀林：我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色，遇到敵人要攻擊他時(shí)會變色予靖：我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法，它也會變色張蕾：雪兔一到冬天全身就變成雪白的孩子一下子對如何保護(hù)自己的這一本領(lǐng)十分有興趣，興趣點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移到“動物是如何保護(hù)自己的”這一話題上，教師此時(shí)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng)，還有其他本領(lǐng)嗎？聿興：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚宇辰： 豹子是短跑冠軍夏耘：北極熊不怕冷擰月：老虎會游泳陳圓：猴子會在樹上蕩秋千樂其：松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘宇軒：貓的胡子可以感覺水的溫度津鵬：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領(lǐng)分成“攻擊別人，保護(hù)自己，器官的特殊本領(lǐng)，其他四類”，并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。六、 教師播放教學(xué)課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。七、 針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。孩子們在活動中提到了有關(guān)動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。八、 在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室?；顒釉u析：