（二）幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也在振動。師：鼓面振動能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。當(dāng)我們不發(fā)出聲音時，喉嚨怎么樣？現(xiàn)在請你們介紹一下自己，這時你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（三）通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生（分6組）1、我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組）2、從小組的形式回答師：剛才你們都試過了，現(xiàn)在，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？（。。。。。。）二、感知聲音的特性1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的（1）請1——2位幼兒上來敲擊樂器（響板和小鈴）師：現(xiàn)在，我想和小朋友玩一個游戲，請一位小朋友上來做動作，請你們猜一猜他在干什么？你們是怎么知道的？那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的？（空氣）2、感知聲音的大小（1）教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？（2）教師拿出一只時鐘，請幼兒聽一聽（不讓幼兒看到）師：現(xiàn)在你們聽到什么聲音？（有：你聽到什么樣的聲音）拿時鐘請每一位幼兒聽一聽（3）教師小結(jié)：聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。三、知道噪音對人體有害，教會幼兒保護(hù)嗓子1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什么聲音？2、放錄音師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。3、小結(jié)：在生活中，有的聲音優(yōu)美動聽，使人感到舒服，而噪音會損害人的健康，在平時，我們不能大聲說話，要保護(hù)好自己的嗓子。四、聲音的保存師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！現(xiàn)在請小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂，發(fā)出美妙的聲音吧！1、幼兒在老師的哼唱中伴奏2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機(jī)錄下來吧?。ń處熤笓]。。。）