提問：大灰狼真兇，你們害怕不害怕？（教師和幼兒一起做做害怕的樣子）大灰狼來了，我們應(yīng)該怎么辦呀？（提醒幼兒趕快端坐在小椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，以免讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。）（評(píng)析：在美好的情感體驗(yàn)中，突然插入了一個(gè)可怕的大灰狼，使幼兒的心里有所緊張，吸引幼兒的注意力。）3．做游戲，鞏固所學(xué)語言教師：今天天氣真好呀！我們來做小動(dòng)物，一起出來玩。（伴隨著輕快的音樂，幼兒一邊做小動(dòng)物的動(dòng)作，一邊模仿小動(dòng)物的叫聲。）突然，響起了大灰狼可怕的聲音。教師引導(dǎo)幼兒馬上做到小椅子上，用手臂緊緊的抱住身體，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，配班老師扮演大灰狼上場，去捉?jīng)]有坐下的幼兒。（如果沒捉到就離開場地，如果捉到了，就引導(dǎo)幼兒一起趕走大灰狼。）（評(píng)析：托班幼兒特別喜歡情節(jié)較強(qiáng)的游戲，這個(gè)游戲不但有鮮明的角色，還需要幼兒積極的參與，因此，幼兒各個(gè)即興奮又緊張，即鞏固了所學(xué)的發(fā)音，又體驗(yàn)了游戲的快樂。）4.活動(dòng)結(jié)束。教師：小動(dòng)物玩累了，我們一起開汽車回家吧。（評(píng)析：在比較激烈的游戲后，聽一段柔和和舒展的音樂，能平緩一下幼兒的心情。）活動(dòng)延伸1．教師制作小動(dòng)物的卡片，放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒隨時(shí)觀看。2．將““小動(dòng)物和大灰狼”的游戲改編成音樂游戲，讓幼兒聽音樂做游戲，注意強(qiáng)調(diào)讓幼兒模仿說出各種動(dòng)物的叫聲。