學習活動二：魯迅先生說：“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看?！边@么勤勞、善良的祥林嫂卻只落得個悲慘死去的結局，到底是哪些人造成了祥林嫂的悲劇呢？這些人對祥林嫂持什么樣的態(tài)度把她一步步推向死亡的深淵的？他們代表了封建禮教的哪些內涵？請完善表格。目的：小組合作探究，提升合作學習的意識，提升學習的能力。能夠將自我的閱讀感受與大家分享，從而提升閱讀的成就感。通過表格引導學生思考、探究造成人物悲劇的社會根源，從而把握文章主題。學習任務三：主旨歸納小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命后舊中國黑暗的社會現(xiàn)實與社會矛盾，深刻揭露了封建禮教對普通勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建社會吃人的本質，指出了徹底反封建的必要性。目的：引導學生總結課堂，學會反思總結，養(yǎng)成良好學習習慣。（四）當堂練習當聽到祥林嫂去世之后，魯鎮(zhèn)的人會有什么反應？選取一個人物運用塑造人物形象的方法進行續(xù)寫，100字左右，體現(xiàn)出封建禮教吃人的本質。