本課教學內(nèi)容是在認識了角的基礎上學習的，主要是讓學生直觀認識直角，并在此基礎上通過與直角的比較，直觀認識銳角和鈍角。直角是日常生活中較為常見的角，根據(jù)與直角的大小關系來判斷銳角，和鈍角，也是基本的判斷方法。教材在這里安排對這三種角的初步認識，既充分考慮了學生的生活經(jīng)驗，也充分考慮了相關數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學目標：1.在經(jīng)歷從實物到圖形的抽象過程中認識直角、銳角、鈍角并能正確辨認。2.能用不同的方法創(chuàng)造直角，并利用工具進行檢驗，培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神和自主探索知識的能力，發(fā)展初步的觀察能力和實踐能力。3.在認識角、欣賞角的過程中，體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，感受角在生活中的應用。本課教學重點：在學生運用已有的生活經(jīng)驗和初步認識角的基礎上，通過仔細觀察、實踐操作、來認識直角，建立直角的表象。