第二次活動：小動物排排隊，進一步理解序數(shù)含義。在這次活動中我為學生帶來五位動物朋友，原本是我安排好小動物的位置，聽從了浪子老師的建議讓學生按照自己的意愿給小動物排排隊，這樣沒有限制學生思維，學生自主性得到充分體現(xiàn)，參與的積極性也提高了。接下來請學生介紹一下每個小動物的位置，學生的介紹中有的從左數(shù)起，有的從右數(shù)起，根據(jù)學生回答的不同，引導學生從不同方向觀察小動物的位置，使學生明白數(shù)的起點不同小動物所在的位置也不同。在此環(huán)節(jié)中郭永軍老師提出了很好的建議，由教師示范怎樣把幾個和第幾個圈出來，這樣形象直觀，學生一下子就學會了，避免了以往練習第二題中出現(xiàn)的問題。最后我讓學生自己當小老師提問考一考同桌，看看從不同的方向能否準確介紹小動物的位置，從而進一步理解序數(shù)的含義。