評析：教師在此環(huán)節(jié)中要對學(xué)生作出正面評價，在他取得成績或進(jìn)步時給予肯定和喝彩。會使他們的自信得到滿足，從而喚起自我實現(xiàn)和超越的需要。所以對學(xué)生的評價要堅持正面性，以表揚為主，批評為輔，評出動力，評出積極性。有時再巧妙地配合適時適度的身體語言：鼓勵和微笑的眼神、贊嘆的神情，都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情、熱情。尤其是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要防止單純地評價他答對了多少，說錯了什么，而要充分發(fā)揮正面評價的積極作用，通過誠懇的評價激發(fā)其內(nèi)心追求完美的需要，從而“挖掘閃光點，促進(jìn)飛躍點”，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。六、反饋。課堂小測。七、總結(jié)，作業(yè)布置：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，用字母表示數(shù)方面，你有什么收獲？讀課本106頁，把你有困惑的地方記下來，尋求解決辦法。完成書本第107頁的第3題，并且完成《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》里面第64頁的全部題目。