五、教法、學(xué)法:教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此,本節(jié)課我致力于做好引導(dǎo)者的角色,通過引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知,引入新知——探索交流,獲取新知——拓展延伸三個環(huán)節(jié)獲取新知識?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”,現(xiàn)代社會更需要會學(xué)習(xí)的人才,因此在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力,讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。六、教學(xué)程序及設(shè)想：（一）復(fù)習(xí)舊知。1.由學(xué)生的日常熟悉的事例引入：學(xué)生喜歡球類運動的調(diào)查統(tǒng)計圖，學(xué)生讀圖回答問題。1）從統(tǒng)計圖中你得到了哪些信息？2）整個圓表示什么？每個扇形表示什么？這樣表示有什么好處？（這個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計圖的特征，體會扇形統(tǒng)計圖在描述部分與整體關(guān)系中的作用）