一、教材分析1.教材的地位與作用課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本節(jié)的要求是：了解中國(guó)近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)其對(duì)人們社會(huì)生活的影響。本節(jié)單純的識(shí)記要求不高，但課程標(biāo)準(zhǔn)中增加這一部分，并作為必修內(nèi)容學(xué)習(xí)，其用意是顯而易見(jiàn)的，就是要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的興趣，關(guān)注生活的態(tài)度。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的歷史教學(xué)雖然強(qiáng)調(diào)“人民大眾是歷史的創(chuàng)造者”，但歷史教材中我們看到的更多則是重大的歷史事件、重要的歷史人物，很難看到人民群眾的真實(shí)生活狀況，所以在歷史教學(xué)中經(jīng)常給學(xué)生以誤導(dǎo)：歷史是寫(xiě)在課本中的，和我們的生活沒(méi)有關(guān)系。本課《交通和通訊工具的進(jìn)步》則給我們提供了培養(yǎng)學(xué)生這一歷史觀的重要載體。2.三維目標(biāo)1>在知識(shí)傳授方面通過(guò)對(duì)身邊的交通、通訊工具的發(fā)展變化感受中國(guó)近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步；歸納各個(gè)時(shí)期交通和通訊工具變化的特征，以及對(duì)社會(huì)生活的影響。