2.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：真理是具體的有條件的；追求真理是一個(gè)永無止境的過程（確立依據(jù)：具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，并有很強(qiáng)的德育功能）。難點(diǎn)：真理的客觀性（確立依據(jù)：比較抽象，理論層面高）。3.教材的處理：堅(jiān)持以教材為主，做到用教材與教教材的統(tǒng)一，對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)娜∩崤c調(diào)整；堅(jiān)持生活邏輯為主，做到生活邏輯與理論邏輯的統(tǒng)一，幫助學(xué)生理清知識(shí)思路。三、學(xué)情分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系等內(nèi)容，基本具備學(xué)習(xí)本框題的相關(guān)基礎(chǔ)和知識(shí)。2.能力基礎(chǔ)：學(xué)生具備初步的互動(dòng)、探究學(xué)習(xí)的能力和經(jīng)驗(yàn)，但探究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，需要老師的適時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。3.心理基礎(chǔ)：學(xué)生喜歡熱鬧，但動(dòng)機(jī)不夠明確，不太注重效率，在探究學(xué)習(xí)中有畏難心理；有的學(xué)生還習(xí)慣于“等、靠、要”。