一、說教材(一)教材地位與作用馬克思主義哲學(xué)由辯證唯物主義和歷史唯物主義兩大板塊組成。前三單元重在講述辯證唯物主義部分。而本單元?jiǎng)t轉(zhuǎn)向歷史唯物主義，把握歷史唯物主義首先就要追索社會(huì)生活的本質(zhì)，探究社會(huì)歷史的規(guī)律，把握社會(huì)歷史發(fā)展的趨勢(shì)。從而引導(dǎo)學(xué)生理解人生的價(jià)值，了解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。所以起著提綱挈領(lǐng)的作用。(二)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材結(jié)構(gòu)及內(nèi)容分析，結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知水平及心理特征確立了如下目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)識(shí)記：社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系；生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是在任何社會(huì)中都起作用的規(guī)律；社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)。理解：社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性；生產(chǎn)方式是是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。運(yùn)用：運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辯證關(guān)系原理，分析說明我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革。運(yùn)用社會(huì)基本矛盾理論，分析說明社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。