(三)學(xué)情分析初中階段的學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，加強對 這一年齡段學(xué)生的負責任品質(zhì)和擔當精神的培養(yǎng)尤為重要。本單元是八年級上冊教材第三單元，在邏輯結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。 本單元進一步引導(dǎo)學(xué)生明確社會責任，并積極主動服務(wù)和奉獻社會。從知識儲備 上看，學(xué)生已經(jīng)了解一定的社會生活和社會規(guī)則的基礎(chǔ)，具備初步的社會責任感 和歷史使命感，但是他們在某些方面也存在以自我為中心、缺乏奉獻精神等，因 此必須加強責任意識和奉獻精神的培育。八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的責任意識，知道承擔責任需要付出一定的代 價，初步體會到承擔責任的意義。但是，受認知水平和生活閱歷所限，學(xué)生主動 承擔責任的意識還不夠強，對如何正確履行責任還沒有全面的認識，履行責任的 能力還不夠強，意志還不夠堅定，情感還不夠牢固?；谝陨蠈W(xué)情，我們引導(dǎo)學(xué) 生把個人成長與社會發(fā)展需要有機結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的責任意識和奉獻精神， 做--個負責任的公民。