師小結(jié)：這首詩意境的形成，在于人物心性和所寫景物的內(nèi)在的一致。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌內(nèi)容，讀懂詩歌意境，初步形成閱讀詩歌的模式，為后面理解詩人情感、詩歌主旨做鋪墊。2.讀出情感主旨。師：請同學(xué)們再讀這首詩，結(jié)合詩人的性情，說說詩人在詩中表達了一種怎樣的志趣。（生自由朗讀詩歌后，結(jié)合詩歌下面的解讀，理解歸納，師指導(dǎo)明確）預(yù)設(shè) 此詩寫隱居者的閑適生活與情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活。全詩的格調(diào)幽靜閑遠,仿佛詩人的心境與自然的景致全部融為一體了。詩歌的遣詞造句簡樸清麗，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、優(yōu)美高雅的境界。師小結(jié)：全詩情景交融，寫出了詩人山林幽居的情趣，是對詩人生活態(tài)度及作品特色的絕佳表述?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生對詩歌的主題進行概括，進一步形成對詩歌的總體認識。有助于學(xué)生由淺入深、由表及里地充分理解和認識詩歌。