隱居隆中的事——“臣本布衣，躬耕于南陽?！比櫭]的事——“三顧臣于草廬之中?！毕尻柋鴶〉氖隆昂笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！卑椎鄢峭泄碌氖隆芭R崩寄臣以大事。”南征孟獲的事——“五月渡瀘，深入不毛?！保?）作者追述自己二十一年來的經(jīng)歷，里面蘊(yùn)含著他怎樣的情感？預(yù)設(shè) 對(duì)劉備知遇之恩的感激與報(bào)答之情，并把這種忠誠在劉備離開人世后轉(zhuǎn)移到他的后代身上。（6）后人說《出師表》中有六個(gè)字是全文的文脈所在，是哪六個(gè)字呢？預(yù)設(shè) “報(bào)先帝”“忠陛下”。師小結(jié)：本文以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢，反復(fù)勸勉劉禪要繼承劉備的遺志，開張圣聽，賞罰分明，親賢臣、遠(yuǎn)小人，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮以身許國的決心和對(duì)蜀漢忠貞不貳的品質(zhì)。三、深研課文，討論交流【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生深層次地理解課文，體會(huì)文中的殷殷之情。1.探究作者的寫作目的。小組合作，深度研讀課文，共同探討下面的問題。（1）文章主要是向后主進(jìn)諫，作者開篇為什么從蜀國形勢談起？既然“益州疲弊”，又為何要出師伐魏？