動手操作，鞏固新知1.詞圖配對學生將“房間”和“床”的圖片與詞語配對2.將詞圖卡片“床”放進房間里，并說一說句子3.朗讀詞語和句子課后小結(jié)，情感升華[展示整潔的房間與凌亂的房間兩張圖片]“今天，我們一起去參觀了莊梓楨家的什么地方？”“還認識了房間里有什么？”“奇奇妙妙看到了，也很想帶我們?nèi)⒂^一下他們的房間?？匆豢?，哪個房間更好看？”“我們都知道，整潔的房間要更好看，所以小朋友在家里要記得學會整理，保持房間的整潔。”